Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 512,459 câu hỏi trên 10,250 trang )

Giải SGK KHTN 8 CTST Bài 1: Sử dụng hoá chất, dụng cụ và các thiết bị điện an toàn có đáp án

Tại sao không lấy đầy hoá chất lỏng vào ống nghiệm khi làm thí nghiệm?

Khoa học tự nhiên Lớp 8
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK KHTN 8 CTST Bài 1: Sử dụng hoá chất, dụng cụ và các thiết bị điện an toàn có đáp án

Để bảo quản các hoá chất rắn nên dùng dụng cụ nào trong Hình 1.2? Giải thích.

Khoa học tự nhiên Lớp 8
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK KHTN 8 CTST Bài 1: Sử dụng hoá chất, dụng cụ và các thiết bị điện an toàn có đáp án

Để đọc được giá trị chính xác khi đo thể tích chất lỏng, em cần chú ý điều gì? Giải thích.

Khoa học tự nhiên Lớp 8
Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK KHTN 8 CTST Bài 1: Sử dụng hoá chất, dụng cụ và các thiết bị điện an toàn có đáp án

Hãy cho biết một số dụng cụ thường dùng trong thực hành thí nghiệm.

Khoa học tự nhiên Lớp 8
Xem chi tiết 5.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK KHTN 8 CTST Bài 1: Sử dụng hoá chất, dụng cụ và các thiết bị điện an toàn có đáp án

Khoa học tự nhiên là môn khoa học thực nghiệm, kết quả thực hành thí nghiệm có chính xác không đều phụ thuộc rất nhiều vào việc sử dụng đúng và an toàn các thiết bị, dụng cụ, hoá chất thí nghiệm. Những loại dụng cụ, thiết bị, hoá chất nào được dùng trong môn Khoa học tự nhiên 8? Làm thế nào để sử dụng chúng một cách an toàn, hiệu quả?

Khoa học tự nhiên Lớp 8
Xem chi tiết 635 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 31. Thực hành thiết lập thư viện chương trình có đáp án

Viết chương trình quản lí các bài hát trong một đĩa CD hay mớt play list, sử dụng cấu trúc LinkedList (đã được định nghĩa ở bài trước). Chương trình gồm hai tệp:  Tệp quan _ly_cd.py gồm ba hàm: - Hàm nhapDL(): Yêu cầu người dùng nhập số lượng bài hát, rồi sau đó nhập lần lượt tên các bài hát và bổ sung vào đĩa CD (hay play list), trả lại biến kiểuLinkedList chứa các bài hát. - Hàm timBai(): Tham số gồm đối tượng LinkedList và tên bài hát <ten_bai>. Nếu có bài hát cần tìm, hàm in ra vị trí đầu tiền xuất hiện bài hát, nếu không in ra thông báo “Không tìm thấy bài hát <ten_bai>”. - Hàm inTT() tham số là đối tượng LinkedList. thực hiện in mỗi bài hát trên một dòng theo định dạng <Số thứ tự>. <Tên bài hát>.  Tệp main.py sử dụng thư viện quan_ly_cd.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 416 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 31. Thực hành thiết lập thư viện chương trình có đáp án

Tạo thư viện phương_ trình gồm hàm phương Trình Bậc 2 (a, b, c) với a, b, c là các hệ số của phương trình ax2 + bx + c = 0. Tuỳ vào các giá trị của các tham số, hàm sẽ in ra thông báo nghiệm của phương trình.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 536 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 31. Thực hành thiết lập thư viện chương trình có đáp án

Sửa lại thư viện hình_ tròn ở nhiệm vụ 1 bằng cách không sử dụng thư viện chuẩn math mà hãy định nghĩa thư viện my_math trong đó có định nghĩa hằng số Pi.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 246 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 31. Thực hành thiết lập thư viện chương trình có đáp án

Đặt tất cả các tệp thư viện đã định nghĩa ở nhiệm vụ 1, 2 và 3 vào thư mục myLibs rồi viết mã nguồn ở tệp main.py (đặt cùng đường dẫn với thư mục myLibs) để sử dụng các hàm trong các thư viện đó.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 230 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 31. Thực hành thiết lập thư viện chương trình có đáp án

Trong bài 30, em đã tìm hiểu ý nghĩa và cách thiết lập thư viện chương trình. Em có thể thấy xung quanh em, đặc biệt là trong các lĩnh vực khoa học tự nhiên như Toán học, Vật lí và Hóa học, thường xuất hiện nhiều vấn đề hoặc nhiệm vụ tính toán mang tính tổng quát. Em hãy triển khai thuật toán cho các vấn đề như vậy thành các thư viện để có thể sử dụng lại nhiều lần cũng như làm toàn bộ chương trình có cấu trúc trong sáng, rõ ràng, dễ phát triển, dễ bảo trì hơn.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 254 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Viết hàm delete_Jast(L) có chức năng xoá phần tử cuối cùng của danh sách liên kết L.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 505 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Cho trước một danh sách liên kết L. Viết một hàm đếm số lượng phần tử của danh sách liên kết này.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 614 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Cho trước danh sách liên kết L với cấu trúc như đã mô tả trong bài học, muốn lấy ra khoá của node đầu tiên của danh sách thì dùng lệnh nào?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 322 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Viết một thư viện bao gồm các hàm nhập dữ liệu là một dãy số và các hàm thư viện bao gồm sắp xếp chèn, sắp xếp chọn và sắp xếp nổi bọt.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 716 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Viết đoạn chương trình ngắn sử dụng thư viện LinkedList đề thiết lập một danh sách liên kết L và bổ sung các tên "Bình", "Hoa", "Hà" vào danh sách này.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 265 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Đoạn chương trình sau thực hiện công việc gì? from LinkedList import* L=LL() insert(L,10) insert(L,20) show(L)

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 266 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Đọc, trao đổi và thảo luận để biết cấu trúc dữ liệu của danh sách liên kết và các thao tác dữ liệu cơ bản trên danh sách liên kết.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 388 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Những câu nào sau đây là sai về ý nghĩa của việc sử dụng thư viện khi viết chương trình? A. Chương trình sẽ ngắn hơn. B. Các hàm thư viện được viết một lần và sử dụng nhiều lần. C. Chương trình sẵn sàng, dễ hiểu hơn. D. Chương trình sẽ chạy nhanh hơn.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Em hãy đọc, thảo luận và trả lời các câu hỏi sau: 1. Vì sao lại cần thư viện chương trình? 2. Ý nghĩa của các hàm trong thư viện chương trình là gì?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 30. Thiết lập thư viện cho chương trình có đáp án

Em hãy tìm thêm các ví dụ thực tế của mô hình danh sách liên kết.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 632 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 29. Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Trong một kì thi Tin học trẻ, mỗi học sinh sẽ phải làm 3 bài thi. Với mỗi bài, nêu học sinh làm sẽ được ban giám khảo chấm và cho điểm, nếu không làm thì sẽ không tính điểm. Sau khi thi, dữ liệu điểm thi của học sinh sẽ được lưu trong một tệp văn bản và gửi về ban tổ chức. Mẫu một tệp điểm thi có dạng sau: Quy định ghi trong tệp trên như sau: - Mỗi dòng sẽ bắt đầu bằng số báo danh của thí sinh, tiếp theo là ba giá trị điểm tương ứng với ba bài thì. - Điểm thi sẽ là một số tự nhiên từ 0 đến 20. - Nếu học sinh không làm thì bài đó ghi -1. Em có nhiệm vụ tính toán tổng só điểm thi của các bạn học sinh và đưa dữ liệu ra tệp ketqua.out là danh sách ba bạn có tổng điểm cao nhất được sắp xếp giảm dần từ trên xuống đưới. Khuôn dạng dữ liệu đưa ra bao gồm: số báo danh, các điểm thi từng bài và cuối cùng là tổng điểm cả ba bài. Ví dụ với dữ liệu trên thì kết quả như sau:  

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 588 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 29. Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Cho trước số tự nhiên n, cần in ra trên màn hình dãy n số nguyên tố đầu tiên. Ví dụ nếu n = 5 thì dãy cần in ra sẽ là 2, 3, 5, 7, 11.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 653 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 29. Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Trong nhiệm vụ trên, nếu công thức tính điểm tổng hợp của Sea Games thay đổi thì chúng ta có phải sửa lại toàn bộ chương trình hay không? Nếu cần thì chỉ phải sửa mô đun nào? Hàm nào?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 250 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 29. Thực hành thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Hãy chỉnh sửa lại chương trình trên nêu bổ sung thêm điều kiện sau vào nhiệm vụ: Trong tệp kết quả đầu ra, thứ tự các vận động viên được ghi theo thứ tự giảm dần của điểm đánh giá.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 398 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Em hãy giúp công ty du lịch thiết lập tour du lịch tối ưu cho khách hàng nếu biết trước các đánh giá của khách hàng đó.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 388 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Thiết lập chương trình cho công việc thường làm vào cuối giờ bán hàng: Cho trước số K (một doanh số giả định), cần tìm ra mặt hàng có doanh số nhỏ hơn K nhưng gần với K nhất. Bài toán này có thể sử dụng thuật toán tìm kiếm nào để giải?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 858 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Viết thêm một chương trình cho công việc bổ sung 4 như sau: Cần in ra danh sách 1⁄3 số mặt hàng có doanh số thấp nhất trong ngày.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 599 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Nếu công việc bổ sung 3 có thêm yêu cầu in ra số lượng mặt hàng đã bán trong ngày thì cần thêm hay sửa lệnh nào của chương trình BC2().

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 381 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Công việc sau đây, nếu có sẽ thuộc nhóm công việc nào? Nhập một giá trị số nào đó, ví dụ K, cần tìm trong danh sách các mặt hàng có doanh số xấp xỉ K (hơn kém nhau không quá hằng số C=1).

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 356 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Phân loại các công việc bổ sung trên vào ba loại sau: - Công việc mới hoàn toàn. - Công việc nâng cấp một mô đun cũ. - Công việc không liên quan đến thuật toán và lập trình.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 396 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

với chương trình đã có trong Hoạt động 1, em sẽ làm gì nếu có các yêu cầu bổ sung như sau: 1. Yêu cầu thay đổi thông tin trong báo cáo: Ghi hai mặt hàng có doanh số cao nhất và bốn mặt hàng có doanh số thấp nhất. 2. Cập nhật, bổ sung các mặt hàng mới và doanh số trong ngày. 3. Yêu cầu làm thêm một báo cáo trong đó ghi doanh số bán trung bình trong ngày và danh sách các mặt hàng có doanh số lớn hơn doanh số trung bình này, kết quả đưa ra tệp Data2.out. Em có nhận xét gì về công việc thực hiện các công việc bổ sung này?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 233 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Các mô đun của chương trình trên có quan hệ với nhau như thế nào?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 703 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Chương trình trên được thiết kế có bao nhiêu mô đun?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 821 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Thực hiện các bước thiết kế giải bài toán trên theo phương pháp làm mịn dần, trao đổi và thảo luận để biết được cách thiết kế chương trình theo mô đun.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 595 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 28. Thiết kế chương trình theo mô đun có đáp án

Em sẽ thiết kế chương trình như thế nào? Trao đổi với bạn về cách thiết kế chương trình sao cho hợp lí nhất.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 776 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 27. Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần có đáp án

Xâu kí tự được gọi là đối xứng nêu thay đổi thứ tự ngược lại các kí tự của xâu thì vẫn nhận được dãy ban đầu. Ví dụ xâu “abcdcba" là đối xứng, còn xâu “1011” không là đối xứng. Thiết kế và viết chương trình kiểm tra một xâu kí tự cho trước có là đối xứng hay không. Yêu cầu đưa ra quy trình thiết kế theo phương pháp làm mịn dần.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 27. Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần có đáp án

Cho dãy số A = A[0], A[1]. .... A[n — 1]. Thiết kế và viết chương trình kiểm tra trong dãy A có hai phân tử nào trùng nhau hay không. Cần đưa ra câu trả lời là “có” hay “không”. Yêu cầu đưa ra quy trình thiết kế theo phương pháp làm mịn dần.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 27. Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần có đáp án

Trong Nhiệm vụ 2, nếu dãy A đã được sắp xếp theo thứ tự tăng dần thì có thể cải tiến thuật toán tốt hơn được không?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 369 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 27. Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần có đáp án

Thiết kế thuật toán cho nhiệm vụ 1 với ý tưởng khác như sau: Dãy A là một hoán vị của dãy các số từ 1 đến n khi và chỉ khi dãy A có độ dài n và mọi số i từ 1 đến n đều nằm trong A.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 31. Thực hành tạo phim hoạt hình có đáp án

Tạo mới một bộ phim hoàn chỉnh phục vụ học tập hoặc giải trí với thời lượng dưới 3 phút và đáp ứng những yêu cầu sau: Về tư liệu: ảnh, video clip, có nhạc nền góp phần làm bộ phim sinh động, hấp dẫn. Về kĩ thuật: có hiệu ứng chuyển cảnh phù hợp, có phụ đề, có thuyết minh hoặc hội thoại giữa các nhân vật.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 27. Thực hành thiết kế chương trình theo phương pháp làm mịn dần có đáp án

Phương pháp làm mịn dần là một trong các cách tiếp cận tổng quát khi giải quyết các bài toán cụ thể. Em có thể sử dụng sơ đồ hình cây để mô tả phương pháp này không?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 468 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 31. Thực hành tạo phim hoạt hình có đáp án

Chia sẻ đoạn phim của em với bạn bè, cùng lắng nghe các ý kiến góp ý và chỉnh sửa nếu cần để đoạn phim hoàn thiện hơn.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 394 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 31. Thực hành tạo phim hoạt hình có đáp án

Để tăng thêm tính hấp dẫn của đoạn phim Mùa hè đáng nhớ. Nam đã bổ sung một đoạn phim hoạt hình vào đầu đoạn phim đó như Hình 31.1. Làm thế nào đề thực hiện được đoạn phim hoạt hình có hội thoại giữa các nhân vật và phụ đề như Hình 31.1?

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 436 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 26. Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình có đáp án

Với thuật toán sắp xếp chèn, chứng minh rằng nếu thay toàn bộ phần Chèn A[i] vào vị trị đúng của dãy con A[@), A[l], ..., A[i - 1]> bằng các lệnh sau thì chương trình vẫn đúng: j=1 while j>0 and A[j]<A[j-1]:        Đổi chỗ A[j] và A[j-1]        j=j-1

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 26. Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình có đáp án

Sử dụng phương pháp làm mịn dần để giải bài toán sau: Cho trước số tự nhiên không âm n, viết chương trình kiểm tra xem số n có phải là số nguyên tố hay không? Chương trình cần thông báo "CÓ" nếu n là số nguyên tế, ngược lại thông báo "KHÔNG".

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 30. Biên tập phim có đáp án

Khám phá và thực hiện các thao tác sau để đoạn phim của em hấp dẫn hơn: a) Bổ sung thêm ảnh hoặc video clip. b) Thay thế nhạc nên bằng bài hát em yêu thích, lưu ý chỉnh sửa để có âm lượng phù hợp và thời lượng bài hát khớp với thời lượng phim. c) Căn chỉnh thời lượng của mỗi phân cảnh trong chế độ Dòng thời gian, thay vì ở chế độ băng hình như đã thực hiện ở nhiệm vụ 4, bằng cách thay đổi độ rộng của các phân cảnh như sau: Đưa trỏ chuột vào vị trí cuối của một phân cảnh, cho tới khi con trỏ chuột có hình mũi tên hai chiều thì kéo thả chuột sang trái để giảm thời lượng hoặc sang phải để tăng thời lượng, cho tới khi đạt được thời lượng mong muốn thì thả tay. Trong quá trình kéo, có thể quan sát sự thay đổi thời lượng của phân cảnh tại ô Duration xuất hiện ngay bên phải con trỏ chuột (Hình 30.7).

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 26. Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình có đáp án

Sử dụng thiết kế của Bài toán 2, tìm tất cả các cặp nghịch đảo của dãy: 3, 2, 1, 5, 4.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 285 lượt xem 2 năm trước
Giải SGK Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 30. Biên tập phim có đáp án

Hoàn thiện đoạn phim em đã thực hiện ở tiết thực hành với các yêu cầu sau: a) Số lượng tư liệu đầu vào phù hợp với kịch bản của em. b) Phim có hiệu ứng chuyển cảnh và thời lượng phủ hợp với phụ đề để người xem dễ dàng theo dõi đủ cả kênh hình lân kênh chữ. c) Âm thanh, nhạc nên hay, hắp dẫn, phù hợp với nội dung đoạn phim.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 KNTT Bài 26. Phương pháp làm mịn dần trong thiết kế chương trình có đáp án

Phát biểu sau đúng hay sai? Khi thiết kế chương trình thì việc đầu tiên là tìm hiểu yêu cầu chung của bài toán, xác định đầu vào, đầu ra của bài toán, sau đó mới đi cụ thể vào chi tiết.

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 30. Biên tập phim có đáp án

Chỉ ra các công cụ cần thiết để thực hiện được một phân cảnh phim với yêu cầu như sau: Tại giây thứ 10 của phim, video clip số 1 sẽ hiện ra, từ giây thứ 12 đến 18, dòng chữ “Video clip này được thực hiện tại Nha Trang. ngày 20/6/2021" hiện ra. (1) Công cụ chỉnh sửa âm thanh. (2) Công cụ tạo phụ đề. (3) Công cụ căn chỉnh thời gian. A. Cả ba công cụ trên.      B. (1) và (2).            B. (2) và (3).        B. (1) và (3).

Tin học Lớp 11
Xem chi tiết 7.1 K lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?