✕

✨ Đăng kí VIP để truy cập không giới hạn. Đăng ký ngay

Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 314,751 câu hỏi trên 6,296 trang )

Bài 40: Ôn tập phần di truyền và biến dị

Sự hiểu biết về di truyền học tư vấn có tác dụng gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 5.6 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 40: Ôn tập phần di truyền và biến dị

Hãy giải thích sơ đồ: ADN (gen) → mARN → Prôtêin → Tính trạng.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 30.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 37: Thành tựu chọn giống ở Việt Nam

Trong chọn giống vật nuôi, chủ yếu người ta dùng phương pháp nào? Tại sao? Cho ví dụ.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 4.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 37: Thành tựu chọn giống ở Việt Nam

Trong chọn giống cây trồng, người ta đã sử dụng những phương pháp nào? Phương pháp nào được xem là cơ bản? Cho ví dụ minh họa kết quả của mỗi phương pháp đó.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 36: Các phương pháp chọn lọc

Phương pháp chọn lọc cá thể được tiến hành như thế nào? Có ưu nhược điểm gì so với phương pháp chọn lọc hàng loạt và thích hợp với đối tượng nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 13.9 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 35: Ưu thế lai

Lai kinh tế là gì? Ở nước ta, lai kinh tế được thực hiện dưới hình thức nào? Cho ví dụ.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 3.7 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 35: Ưu thế lai

Trong chọn giống cây trồng, người ta đã dùng phương pháp gì để tạo ưu thế lai? Phương pháp nào được dùng phổ biến nhất, tại sao?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 35: Ưu thế lai

Ưu thế lai là gì? Cho biết cơ sở di truyền của hiện tượng trên? Tại sao không dùng cơ thể lai F1 để nhân giống? Muốn duy trì ưu thế lai thì phải dùng biện pháp gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 35: Ưu thế lai

Lai kinh tế là gì? Tại sao không dùng con lai kinh tế để nhân giống?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 15.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 35: Ưu thế lai

Ưu thế lai là gì? Cho ví dụ về ưu thế lai ở thực vật và động vật.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 55.7 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 34: Thoái hóa do tự thụ phấn và do giao phối gần

Trong chọn giống, người ta dùng hai phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần nhằm mục đích gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 41.6 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 34: Thoái hóa do tự thụ phấn và do giao phối gần

Vì sao tự thụ phấn bắt buộc ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật qua nhiều thế hệ có thể gây ra hiện tượng thoái hoá? Cho ví dụ.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 5.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 34: Thoái hóa do tự thụ phấn và do giao phối gần

Tại sao tự thụ phấn bắt buộc và giao phối gần gây ra hiện tượng thoái hóa nhưng những phương pháp này vẫn được người ta sử dụng trong chọn giống?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 15.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 34: Thoái hóa do tự thụ phấn và do giao phối gần

Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Qua các thế hệ tự thụ phấn hoặc giao phối cận huyết, tỉ lệ thể đồng hợp và thể dị hợp biến đổi như thế nào? - Tại sao tự thụ phấn ở cây giao phấn và giao phối gần ở động vật lại gây ra hiện tượng thoái hóa?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 34: Thoái hóa do tự thụ phấn và do giao phối gần

Hãy trả lời các câu hỏi sau: giao phối gần là gì? Gây ra những hậu quả nào ở động vật?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 34: Thoái hóa do tự thụ phấn và do giao phối gần

Hiện tượng thoái hóa do tự thụ phấn ở cây giao phấn biểu hiện như thế nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống

Hãy nêu một vài thành tựu của việc sử dụng đột biến nhân tạo trong chọn giống động vật, thực vật và vi sinh vật.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống

Khi gây đột biến bằng tác nhân vật lí và hoá học, người ta thường sử dụng các biện pháp nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống

Tại sao người ta cần chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến?Tại sao người ta cần chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống

Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Người ta sử dụng các thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và cây trồng theo những hướng nào, tại sao? - Tại sao người ta ít sử dụng phương pháp gây đột biến trong chọn giống vật nuôi?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 808 lượt xem 11 tháng trước

Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống

Hãy trả lời các câu hỏi sau - Tại sao khi thấm vào tế bào một số hóa chất lại gây đột biến? Trên cơ sở nào mà người ta hi vọng có thể gây ra những đột biến theo ý muốn? - Tại sao dùng consixin có thể gây ra các thể đa bội? - Người ta đã dùng tác nhân hóa học để tạo ra các đột biến bằng những phương pháp nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 837 lượt xem 11 tháng trước

Bài 33: Gây đột biến nhân tạo trong chọn giống

Hãy trả lời các câu hỏi sau - Tại sao các tia phóng xạ có khả năng gây đột biến? - Người ta sử dụng tia phóng xạ để gây đột biến ở thực vật theo những cách nào? - Tại sao tia tử ngoại thường được dùng để xử lí các đối tượng có kích thước bé? - Sốc nhiệt là gì? Tại sao sốc nhiệt cũng có khả năng gây đột biến? Sốc nhiệt chủ yếu gây ra loại đột biến nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 32: Công nghệ gen

Công nghệ sinh học là gì? Gồm những lĩnh vực nào? Cho biết vai trò của Công nghệ sinh học và từng lĩnh vực của nó trong sản xuất và đời sống.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 32: Công nghệ gen

Trong sản xuất và đời sống, công nghệ gen được ứng dụng trong những lĩnh vực chủ yếu nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 19 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 32: Công nghệ gen

Kĩ thuật gen là gì? Gồm những khâu cơ bản nào? Công nghệ gen là gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 31.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 31: Công nghệ tế bào

Công nghệ tế bào là gì? Gồm những công đoạn thiết yếu nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 53 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 31: Công nghệ tế bào

Nêu những ưu điểm và triển vọng của phương pháp nhân giống vô tính trong ống nghiệm.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 18.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 31: Công nghệ tế bào

Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Công nghệ tế bào là gì? - Để nhận được mô non, cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh hoàn toàn giống với cơ thể gốc, người ta phải thực hiện những công việc gì? Tại sao cơ quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh lại có kiểu gen như dạng gốc?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 4.9 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 30: Di truyền học với con người

Tại sao phụ nữ không nên sinh con ở độ tuổi ngoài 35? Tại sao cần phải đấu tranh chống ô nhiễm môi trường.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 11 tháng trước

Luyện tập trang 15-16

Chứng minh:2-32+3=1 là hai số nghịch đảo của nhau.

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 30: Di truyền học với con người

Các quy định sau đây dựa trên cơ sở khoa học nào: nam giới chỉ được lấy một vợ, nữ giới chỉ được lấy một chồng, những người có quan hệ huyết thống trong vòng ba đời không được kết hôn với nhau?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 3.7 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 30: Di truyền học với con người

Di truyền y học tư vấn có những chức năng gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 10.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 30: Di truyền học với con người

Dựa vào tư liệu ở bảng 30.2, hãy cho biết: Nên sinh con ở lứa tuổi nào để đảm bảo giảm thiểu tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 30: Di truyền học với con người

Dựa vào tư liệu ở bảng 30.2, hãy cho biết: Nên sinh con ở lứa tuổi nào để đảm bảo giảm thiểu tỉ lệ trẻ sơ sinh mắc bệnh Đao.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 742 lượt xem 11 tháng trước

Bài 30: Di truyền học với con người

Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Tại sao kết hôn gần làm suy thoái nòi giống? - Tại sao những người có quan hệ huyết thống từ đời thứ tư trở đi thì được Luật Hôn nhân và gia đình cho phép kết hôn với nhau?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 30: Di truyền học với con người

Nghiên cứu trường hợp sau: Người con trai và người con gái bình thường, sinh ra từ hai gia đình đã có người mắc chứng câm điếc bẩm sinh. Trả lời các câu hỏi sau: - Em hãy thông tin cho đôi trai, gái này biết đây là loại bệnh gì. - Bệnh do gen trội hay gen lặn qui định? Tại sao? - Nếu họ lấy nhau, sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì họ có nên tiếp tục sinh con nữa không? Tại sao?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 7.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người

Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật, bệnh di truyền ở người và một số biện pháp hạn chế phát sinh các tật, bệnh đó.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 24.7 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người

Nêu các đặc điểm di truyền của bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh, và tật 6 ngón tay ở người.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 10.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người

Có thể nhận biết bệnh nhân Đao và bệnh nhân Tớcnơ qua các đặc điểm hình thái nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 4.7 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người

Hãy quan sát hình 29.1. Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Điểm khác nhau giữa bộ NST của bệnh nhân Đao và bộ NST của người bình thường? - Em có thể nhận biết bệnh nhân Đao qua những đặc điểm bên ngoài nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 748 lượt xem 11 tháng trước

Luyện tập trang 15-16

Biến đổi các biểu thức dưới dấu căn thành dạng tích rồi tính: 3132-3122

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở những điểm nào? Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò gì trong nghiên cứu di truyền người? Hãy tìm một ví dụ về trẻ đồng sinh ở địa phương em.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 39 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó để nghiên cứu sự di truyền một số tính trạng ở người? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Quan sát hai sơ đồ ở hình 28.2a, b. Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Sơ đồ 28.2a giống và khác sơ đồ 28.2b ở điểm nào? - Tại sao trẻ sinh đôi cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ? - Đồng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới tính hay không? Tại sao? - Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Hãy vẽ sơ dồ phả hệ của các trường hợp trên và trả lời các câu hỏi sau:

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 11 tháng trước

Luyện tập trang 15-16

Biến đổi các biểu thức dưới dấu căn thành dạng tích rồi tính: 1172-1082

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 4.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Quan sát hình 28.1a, b và cho biết: - Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là tính trạng trội? - Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 818 lượt xem 11 tháng trước

Luyện tập trang 15-16

Biến đổi các biểu thức dưới dấu căn thành dạng tích rồi tính: 172-82

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 4.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 25: Thường biến

Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ về mức phản ứng ở cây trồng?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 23.1 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 25: Thường biến

Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Giới hạn năng suất của giống lúa DR2 do giống hay do kĩ thuật trồng trọt quy định? - Mức phản ứng là gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 11 tháng trước