✕

✨ Đăng kí VIP để truy cập không giới hạn. Đăng ký ngay

Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 314,866 câu hỏi trên 6,298 trang )

Bài 30: Di truyền học với con người

Nghiên cứu trường hợp sau: Người con trai và người con gái bình thường, sinh ra từ hai gia đình đã có người mắc chứng câm điếc bẩm sinh. Trả lời các câu hỏi sau: - Em hãy thông tin cho đôi trai, gái này biết đây là loại bệnh gì. - Bệnh do gen trội hay gen lặn qui định? Tại sao? - Nếu họ lấy nhau, sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì họ có nên tiếp tục sinh con nữa không? Tại sao?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 7.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người

Nêu các nguyên nhân phát sinh các tật, bệnh di truyền ở người và một số biện pháp hạn chế phát sinh các tật, bệnh đó.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 24.7 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người

Nêu các đặc điểm di truyền của bệnh bạch tạng, bệnh câm điếc bẩm sinh, và tật 6 ngón tay ở người.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 10.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người

Có thể nhận biết bệnh nhân Đao và bệnh nhân Tớcnơ qua các đặc điểm hình thái nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 4.7 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 29: Bệnh và tật di truyền ở người

Hãy quan sát hình 29.1. Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Điểm khác nhau giữa bộ NST của bệnh nhân Đao và bộ NST của người bình thường? - Em có thể nhận biết bệnh nhân Đao qua những đặc điểm bên ngoài nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 748 lượt xem 11 tháng trước

Luyện tập trang 15-16

Biến đổi các biểu thức dưới dấu căn thành dạng tích rồi tính: 3132-3122

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Trẻ đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở những điểm nào? Phương pháp nghiên cứu trẻ đồng sinh có vai trò gì trong nghiên cứu di truyền người? Hãy tìm một ví dụ về trẻ đồng sinh ở địa phương em.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 39.1 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Phương pháp nghiên cứu phả hệ là gì? Tại sao người ta phải dùng phương pháp đó để nghiên cứu sự di truyền một số tính trạng ở người? Hãy cho một ví dụ về ứng dụng của phương pháp nói trên?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Quan sát hai sơ đồ ở hình 28.2a, b. Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Sơ đồ 28.2a giống và khác sơ đồ 28.2b ở điểm nào? - Tại sao trẻ sinh đôi cùng trứng đều là nam hoặc đều là nữ? - Đồng sinh khác trứng là gì? Những đứa trẻ đồng sinh khác trứng có thể khác nhau về giới tính hay không? Tại sao? - Đồng sinh cùng trứng và khác trứng khác nhau cơ bản ở điểm nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Hãy vẽ sơ dồ phả hệ của các trường hợp trên và trả lời các câu hỏi sau:

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 11 tháng trước

Luyện tập trang 15-16

Biến đổi các biểu thức dưới dấu căn thành dạng tích rồi tính: 1172-1082

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 4.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 28: Phương pháp nghiên cứu di truyền người

Quan sát hình 28.1a, b và cho biết: - Mắt nâu và mắt đen, tính trạng nào là tính trạng trội? - Sự di truyền tính trạng màu mắt có liên quan đến giới tính hay không? Tại sao?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 818 lượt xem 11 tháng trước

Luyện tập trang 15-16

Biến đổi các biểu thức dưới dấu căn thành dạng tích rồi tính: 172-82

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 4.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 25: Thường biến

Mức phản ứng là gì? Cho ví dụ về mức phản ứng ở cây trồng?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 23.1 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 25: Thường biến

Hãy trả lời các câu hỏi sau: - Giới hạn năng suất của giống lúa DR2 do giống hay do kĩ thuật trồng trọt quy định? - Mức phản ứng là gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 25: Thường biến

Quan sát hình 25 và tìm hiểu 2 ví dụ dưới đây. Từ những quan sát được và từ các tư liệu trên, hãy trả lời các câu hỏi sau: - Sự biểu hiện ra ngoài kiểu hình của một một kiểu gen phụ thuộc vào những yếu tố nào? Trong các yếu tố ấy, yếu tố nào được xem như là không biến đổi? - Thường biến là gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 879 lượt xem 11 tháng trước

Luyện tập trang 15-16

Biến đổi các biểu thức dưới dấu căn thành dạng tích rồi tính: 132-122

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 6 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 24: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể (tiếp theo)

Sự hình thành thể đa bội do nguyên phân và giảm phân không bình thường diễn ra như thế nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 10.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Hãy nêu hậu quả của đột biến dị bội?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 16.6 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Cơ chế nào dẫn tới sự hình thành thể dị bội có số lượng NST của bộ NST là (2n+1) và (2n-1)?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 4.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Khai phương tích 12.30.40 được: (A) 1200 ; (B) 120 ; (C) 12 ; (D) 240 Hãy chọn kết quả đúng.

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 583 lượt xem 11 tháng trước

Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể

Quan sát hình 23.1 và cho biết: Quả của 12 kiểu cây dị bội (2n+1) khác nhau về kích thước, hình dạng và khác với quả ở cây lưỡng bội bình thường như thế nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 655 lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Rút gọn các biểu thức sau:3-a-0,2.180a2

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 12.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

Tại sao biến đổi cấu trúc NST lại gây hại cho con người, sinh vật.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 877 lượt xem 11 tháng trước

Bài 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

Những nguyên nhân nào gây ra biến đổi cấu trúc NST?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

Đột biến cấu trúc NST là gì? Nêu một số dạng đột biến và mô tả từng dạng đột biến đó.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 789 lượt xem 11 tháng trước

Bài 22: Đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể

Quan sát hình 22a, b, c. Hãy trả lời các câu hỏi sau - Các NST sau khi bị biến đổi khác với NST ban đầu như thế nào? - Các hình 22a, b, c minh họa những dạng nào của đột biến cấu trúc NST? - Đột biến cấu trúc NST là gì?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 721 lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Rút gọn các biểu thức sau: 5a.45a-3a với a≥0

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 15 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 21: Đột biến gen

Hãy tìm thêm một số ví dụ về đột biến gen phát sinh trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 21: Đột biến gen

Đột biến gen là gì? Cho ví dụ.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 3.1 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 21: Đột biến gen

Hãy quan sát các hình sau đây và cho biết: đột biến nào có lợi, đột biến nào có hại cho bản thân sinh vật hoặc đối với con người.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 848 lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Rút gọn các biểu thức sau: 13a.52a với a>0

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 12.6 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Rút gọn các biểu thức sau:2a3.3a8 với a≥0

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 19.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Rút gọn các biểu thức sau: 1a-b.a4a-b2với a>b

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 15.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Rút gọn các biểu thức sau: 27.48.1-a2với a>1

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 17.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Rút gọn các biểu thức sau: a4.3-a2với a≥3

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 15.6 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Rút gọn các biểu thức sau: 0,36a2với a< 0

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 9.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Áp dụng quy tắc nhân các căn bậc hai, hãy tính: 2,7.5.1,5

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 8.4 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Áp dụng quy tắc nhân các căn bậc hai, hãy tính:0,4.6,4

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 3.9 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Áp dụng quy tắc nhân các căn bậc hai, hãy tính: 2,5.30.48

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 9.3 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Áp dụng quy tắc nhân các căn bậc hai, hãy tính: 7.63

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 8.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Áp dụng quy tắc khai phương một tích, hãy tính: 22.34

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 588 lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Áp dụng quy tắc khai phương một tích, hãy tính: 12,1.360

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 8 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Áp dụng quy tắc khai phương một tích, hãy tính: 24-72

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 726 lượt xem 11 tháng trước

Bài 3: Liên hệ giữa phép nhân và phép khai phương

Áp dụng quy tắc khai phương một tích, hãy tính: 0,09.64

Toán Lớp 9

Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 19: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng

Nêu bản chất của mối quan hệ giữa gen và tính trạng qua sơ đồ:

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 57.5 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 19: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng

Nguyên tắc bổ sung được biểu hiện trong mối quan hệ ở sơ đồ dưới đây như thế nào?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 23.2 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 19: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng

Nêu mối quan hệ giữa gen và ARN, giữa ARN và prôtêin.

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 42.8 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 19: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng

Hãy cho biết cấu trúc trung gian và vai trò của nó trong mối quan hệ giữa gen và protein?

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 11 tháng trước

Bài 18: Prôtêin

Prôtêin thực hiện được chức năng của mình chủ yếu ở những bậc cấu trúc nào sau đây? a) Cấu trúc bậc 1 b) Cấu trúc bậc 1 và 2 c) Cấu trúc bậc 2 và 3 d) Cấu trúc bậc 3 và 4

Sinh học Lớp 9

Xem chi tiết 5.6 K lượt xem 11 tháng trước