khoahoc.vietjack.com
Xin chào! Vào học
FILE

Đề cương ôn tập Học kì 2 Ngữ văn 9 năm 2024–2025 trường THCS Lê Quý Đôn (Hồ Chí Minh)

32 lượt xem 6 giờ trước

Khoahoc.vietjack.com cập nhật Đề cương ôn tập Học kì 2 Ngữ văn 9 năm 2024–2025 trường THCS Lê Quý Đôn (Hồ Chí Minh) sẽ giúp học sinh lớp 9 có thêm tài liệu ôn thi Ngữ văn 9 Cuối kì 2. Mời các bạn đón đọc:

Giáo viên & Phụ huynh quan tâm Đề cương Ngữ văn 9 HK2 theo cấu trúc mới bản word có lời giải chi tiết, dễ dàng chỉnh sửa và cập nhật hàng năm mời Xem thử.

A. Tóm tắt nội dung một số câu trong Đề cương Học kì 2 Ngữ văn 9

PHẦN 1: KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
A. PHẦN ĐỌC
I. Tri thức Ngữ Văn về văn bản nghị luận
1. Ý tưởng, thông điệp của văn bản
a. Khái niệm
- Ý tưởng là những suy nghĩ, dự định, mục tiêu của người viết.
- Ý tưởng thường nảy sinh qua quá trình người viết trải nghiệm, quan sát, khám phá, trăn trở trước cuộc sống. Từ đó, thôi thúc ý định viết.
- Thông điệp là những ý tưởng quan trọng (bài học, tư tưởng, cách ứng xử,...) được gửi gắm trong văn bản.
b. Quá trình phát triển từ ý tưởng thành thông điệp
2. Bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội trong việc đọc hiểu văn bản
Loại 1: Bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội tại thời điểm VB ra đời.
Loại 2: Bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội tại thời điểm đọc VB.
Tác dụng trong việc đọc hiểu VB: Hiểu thêm về mục đích viết và nội dung của VB, tác động đến cách hiểu, cách suy nghĩ, cảm xúc của người đọc.
II. Tri thức Ngữ văn về truyện trinh thám
...........................................................................................
III. Tri thức Ngữ Văn về thể thơ song thất lục bát
...........................................................................................
PHẦN TIẾNG VIỆT
I. Lựa chọn câu đơn – câu ghép, các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép
1. Lựa chọn câu đơn – câu ghép
- Trong thực tế giao tiếp, tuỳ vào mục đích khác nhau, người nói/ người viết, có thể lựa chọn sử dụng câu đơn – câu ghép, lựa chọn các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế của câu ghép.
- Câu đơn: Câu có một cụm chủ ngữ - vị ngữ nòng cốt để biểu thị một phán đoán đơn.
- Câu ghép: Câu có hai cụm chủ ngữ - vị ngữ nòng cốt để biểu thị một phán đoán phức hợp, thể hiện một quá trình tư duy và thông báo có tính chất phức hợp.
2. Lựa chọn các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép:
- Dựa vào quan hệ giữa các vế, có thể chia câu ghép thành hai loại:
+ Câu ghép đẳng lập: Các vế của câu ghép đẳng lập; không phụ thuộc nhau; giữa các vế của câu ghép đẳng lập thường có quan hệ ý nghĩa: liệt kê; lựa chọn; tiếp nối; đối chiếu.
+ Câu ghép chính phụ: Các vế của câu có quan hệ phụ thuộc nhau; giữa các vế câu ghép chính phụ thường có quan hệ ý nghĩa: nguyên nhân – kết quả; điều kiện/giả thiết – kết quả; nhượng bộ - tương phản; mục đích – sự kiện.
- Dựa vào phương tiện nối các vế, có thể chia câu ghép thành 2 loại:
+ Câu ghép có từ ngữ liên kết: giữa các vế được nối bởi các kết từ (và, rồi, hãy, còn,...), các cặp kết từ (vì..nên, nếu...thì, tuy...nhưng,...), các cặp từ ngữ hô ứng (càng...càng, vừa...vừa, mới...đã, bao nhiêu...bấy nhiêu, nào...ấy,...)
+ Câu ghép không có từ ngữ liên kết.
...........................................................................................
PHẦN 2: CẤU TRÚC ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KỲ HỌC KÌ II
- Hình thức: Tự luận
- Nội dung: Các đơn vị kiến thức từ tuần 1 đến hết tuần 12.
- Cấu trúc: 6/4
- Thời gian: 90 phút
- Thời gian thực hiện kiểm tra: Theo kế hoạch chung của trường.
1. Đọc: 6.0 điểm (Văn bản 5.0 điểm; Tiếng Việt 1.0 điểm)
- Văn bản thơ, văn bản nghị luận. (Chọn ngữ liệu ngoài SGK Chân trời sáng tạo)
* Đối với văn bản thơ:
+ Nhận biết và phân tích được mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của văn bản văn học.
+ Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.
+ Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.
+ Nhận biết và phân tích được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.
+ Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống, cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn bản đã học mang lại.
* Đối với văn bản nghị luận:
+ Nhận biết và phân tích được luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu trong văn bản.
+ Biết nhận xét, đánh giá tính chất đúng và sai của vấn đề đặt ra trong văn bản.
+ Liên hệ được ý tưởng, thông điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội.
* Thực hành Tiếng Việt: HS vận dụng các kiến thức về tiếng Việt để giải quyết các bài tập thực hành về tiếng Việt có liên quan đến ngữ liệu đọc hiểu.
2. Viết: 4.0 điểm
- Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết.
Học sinh viết một bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết; trình bày được giải pháp khả thi và có sức thuyết phục.
...........................................................................................

B. Chiến lược ôn thi Học kì 2 Ngữ văn 9 hiệu quả

Qua đề cương ôn tập Học kì 2 Ngữ văn 9 năm 2024–2025 trường THCS Lê Quý Đôn (Hồ Chí Minh) trên, các em đã nắm được cấu trúc cũng như các dạng bài tập có trong đề cương. Cùng tham gia ôn luyện các Đề cương ôn tập Học kì 2 Ngữ văn 9 theo cấu trúc mới nhất trên khoahoc.vietjack.com để ôn thi Ngữ văn 9 Học kì 2 đạt kết quả cao.

C. Nội dung Đề cương Học kì 2 Ngữ văn 9 năm 2024-2025 trường THCS Lê Quý Đôn (Hồ Chí Minh)

Tài liệu liên quan