Hãy nối các nội dung ở cột (1) và (2) với nhau để thể hiện ưu điểm và nhược điểm của trồng rừng bằng cây con có bầu và trồng rừng bằng cây con rễ trần.

(1)		(2)
1. Ưu điểm của trồng cây rừng bằng cây con có bầu.		A. Cây có đủ rễ, thân, lá nên có sức đề kháng cao.
2. Nhược điểm của trồng rừng bằng cây con có bầu.		B. Vận chuyển cây dễ dàng, chi phí thấp
3. Ưu điểm của trồng rừng bằng cây con rễ trần.		C. Tỉ lệ cây sống cao
4. Nhược điểm của trồng rừng bằng cây con rễ trần.		D. Giảm thời gian và số lần chăm sóc
		E. Tốn chi phí vận chuyển cây
		G. Bộ rễ cây bị tổn thương, cây chậm phát triển

 

Thời vụ phù hợp với việc trồng rừng ở miền Bắc nước ta là:

A. Mùa xuân và mùa hè

B. Mùa xuân và mùa thu

C. Mùa hè và mùa đông

D. Tất cả các mùa trong năm

Thời vụ phù hợp với việc trồng rừng ở miền Trung và miền Nam nước ta là:

A. Mùa xuân và mùa hè

B. Mùa xuân và mùa thu

C. Mùa mưa

D. Tất cả các mùa trong năm

Liên hệ thực tế, tìm hiểu về Tết trồng cây được tổ chức ở địa phương em và cho biết: thời gian trồng, địa điểm trồng, những người tham gia trồng, số lượng cây, loại cây trồng, ý nghĩa của Tết trồng cây.

Ý nào không phải là mục đích của việc trồng cây rừng?

A. Mở rộng diện tích rừng

B. Phủ xanh đất trống, đồi trọc

C. Mở rộng diện tích đất trồng trọt

D. Tạo việc làm, mang lại thu nhập cho người dân

Tình huống: Trường em mới được chính quyền địa phương giao cho một khu đất rộng để làm vườn trường. Hãy đề xuất với nhà trường một số loại cây trồng, cách trồng, mục đích trồng các loại cây đó ở vườn trường.

Liên hệ thực tế và cho biết những loại cây rừng nào thường được trồng bằng cây con rễ trần? Vì sao?

Cho các bước làm đất trồng cây rừng nhưng thứ tự bị sắp xếp không đúng như sau:

(1) Phát dọn cây dại, cỏ dại

(2) Trộn đất màu với phân bón

(3) Lấp đất màu đã trộn phân bón vào hố trước

(4) Đào hố trồng

(5) Cuốc thêm đất xung quanh, loại bỏ cỏ dại và lấp đầy hố

Hãy khoanh tròn vào đáp án có thứ tự các bước làm đất trồng cây rừng đúng.

A. (1) → (2) → (3) → (4) → (5).

B. (1) → (2) → (4) → (3) → (5).

C. (1) → (4) → (3) → (2) → (5).

D. (1) → (4) → (2) → (3) → (5).