Câu hỏi:
08/10/2023 194
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 6 to 12.
Successful students often do the followings while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “fix up” mistakes in comprehension.
Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying, for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it. Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty.
(Source: Adapted from Study Skills: Managing Your Learning — NUI Galway)
What is the topic of the passage?
Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to indicate the correct answer to each of the questions from 6 to 12.
Successful students often do the followings while studying. First, they have an overview before reading. Next, they look for important information and pay greater attention to it (which often needs jumping forward or backward to process information). They also relate important points to one another. Also, they activate and use their prior knowledge. When they realize that their understanding is not good, they do not wait to change strategies. Last, they can monitor understanding and take action to correct or “fix up” mistakes in comprehension.
Conversely, students with low academic achievement often demonstrate ineffective study skills. They tend to assume a passive role, in learning and rely on others (e.g., teachers, parents) to monitor their studying, for example, low-achieving students often do not monitor their understanding of content; they may not be aware of the purpose of studying; and they show little evidence of looking back, or employing “fix-up” strategies to fix understanding problems. Students who struggle with learning new information seem to be unaware that they must extent effort beyond simply reading the content to understand and remember it. Children with learning disabilities do not plan and judge the quality of their studying. Their studying may be disorganized. Students with learning problems face challenges with personal organization as well. They often have difficulty keeping track of materials and assignments, following directions, and completing work on time. Unlike good studiers who employ a variety of study skills in a flexible yet purposeful manner, low-achieving students use a restricted range of study skills. They cannot explain why good study strategies are important for learning; and they tend to use the same, often ineffective study approach for all learning tasks, ignoring task content, structure or difficulty.
(Source: Adapted from Study Skills: Managing Your Learning — NUI Galway)
What is the topic of the passage?
Đáp án chính xác
Câu hỏi trong đề:
32000 bài tập tách từ đề thi thử môn Tiếng Anh có đáp án !!
Sách mới 2k7: Tổng ôn Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa…. kỳ thi tốt nghiệp THPT Quốc gia 2025, đánh giá năng lực (chỉ từ 110k).
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
D
Chủ đề của đoạn văn là gì?
A. Học sinh giỏi và học sinh kém
B. Những người học giỏi và các chiến lược học tập của họ
C. kỹ năng học tập dành cho học sinh trung học
D. Cách học hiệu quả và không hiệu quả
=> đáp án D
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
The word “prior” in the first paragraph is closest meaning to ______?
The word “prior” in the first paragraph is closest meaning to ______?
Đáp án chính xác
Lời giải của GV VietJack
B
Từ "prior" ở đoạn đầu tiên có ý nghĩa gần nhất với ______?
A. quan trọng
B. trước đó
C. chuyển tiếp
D. tốt
=> prior = earlier: trước đó
Câu 3:
In compared with low-achieving students, successful students use______.
In compared with low-achieving students, successful students use______.
Đáp án chính xác
Lời giải của GV VietJack
B
So với các học sinh kém, học sinh giỏi sử dụng ____.
A. các phương pháp học tập vô nghĩa
B. các kỹ năng học tập khác nhau
C. các chiến lược hạn chế
D. cách học tập không linh hoạt
=> đáp án B
Câu 4:
The underlined pronoun “They” in the last sentence refers to______.
The underlined pronoun “They” in the last sentence refers to______.
Đáp án chính xác
Lời giải của GV VietJack
C
Đại từ được gạch dưới "They" trong câu cuối cùng đề cập đến ____.
A. các chiến lược học tập
B. kỹ năng học tập
C. học sinh kém
D. người học giỏi
=> đáp án C
“they” được thay cho “low-achieving students”
Dịch bài đọc số 2
Học sinh giỏi thường làm những việc dưới đây khi học. Thứ nhất, họ có một cái nhìn tổng quan trước khi đọc. Tiếp theo, họ tìm kiếm thông tin quan trọng và chú ý nhiều hơn đến nó ( cái thường cần nhảy về phía trước hoặc ngược lại để xử lý thông tin). Họ cũng liên kết những điểm quan trọng với nhau. Ngoài ra, họ kích hoạt và sử dụng kiến thức sẵn có của họ. Khi họ nhận ra rằng sự hiểu biết của họ không tốt, họ không chờ đợi để thay đổi chiến lược. Cuối cùng, họ có thể theo dõi sự hiểu biết và hành động để chỉnh sửa hoặc "sửa chữa" những sai lầm trong hiểu biết.
Ngược lại, học sinh với thành tích thấp thường chứng tỏ kỹ năng học tập không hiệu quả. Họ thường thụ động trong học tập và dựa vào người khác (ví dụ: giáo viên, phụ huynh) để theo dõi việc học tập của họ, ví dụ như học sinh có thành tích thấp thường không theo dõi hiểu biết của mình về bài học; họ có thể không nhận thức được mục tiêu học tập; và họ thường không đọc lại hoặc sử dụng các chiến lược "sửa chữa" để khắc phục các vấn đề về hiểu biết. Các học sinh gặp khó khăn trong việc tìm hiểu thông tin mới dường như không biết rằng họ phải nỗ lực vượt ra ngoài việc chỉ đọc nội dung để hiểu và nhớ nó. Trẻ em khuyết tật trong học tập không lên kế hoạch và đánh giá chất lượng học tập của mình. Học tập của họ có thể không được tổ chức. Những học sinh có vấn đề về học tập cũng phải đối mặt với những thách thức với tổ chức cá nhân như vậy. Họ thường gặp khó khăn trong việc theo dõi tài liệu và bài tập, các chỉ dẫn, và hoàn thành bài tập đúng giờ. Không giống những học sinh giỏi, những người sử dụng nhiều kỹ năng học tập một cách linh hoạt nhưng có mục đích, những học sinh kém sử dụng các kỹ năng học tập rất hạn chế. Họ không thể hiểu được tại sao các chiến lược học tập tốt rất quan trọng cho việc học; và họ có khuynh hướng sử dụng cách tiếp cận tương tự, thường không có hiệu quả cho tất cả các nhiệm vụ học tập, bỏ qua nội dung bài học, cấu trúc hoặc khó khăn.
Nhà sách VIETJACK:
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
According to the passage, what can be learnt about passive students?
According to the passage, what can be learnt about passive students?
Xem đáp án »
08/10/2023
1,483
Câu 2:
Research has shown that over half the childrn in Britain who take their own lunches to school do not eat (91) ________ in the middle of the day.
Xem đáp án »
30/09/2023
697
Câu 3:
First of all, on sports day, it was always bound (81) ________ rain. Sunny weather?
Xem đáp án »
30/09/2023
613
Câu 4:
In much of the world, a handshake is the (28) __________ form of welcoming and greeting someone.
Xem đáp án »
09/10/2023
610
Câu 5:
Many people (96) ________ it with their family or have a short holiday/ vacation.
Xem đáp án »
30/09/2023
554
Câu 6:
Sure, lefties (1) ______up about 10 percent of the population - but, frankly, it seems like society has forgotten about them.
Xem đáp án »
08/10/2023
500
Câu 7:
He may be shy now, but he will soon come out of his __________when he meets the right girl.
He may be shy now, but he will soon come out of his __________when he meets the right girl.
Xem đáp án »
23/10/2023
449
Bình luận
🔥 Đề thi HOT:
-
500 bài Đọc điền ôn thi Tiếng anh lớp 12 có đáp án (Đề 1)
-
Topic 1: Family life
-
Bộ câu hỏi: [TEST] Từ loại (Buổi 1) (Có đáp án)
-
Topic 31: Global warming (Phần 2)
-
Đề thi học kì 1 Tiếng anh 12 có đáp án( đề 12 )
-
Trắc nghiệm tổng hợp Tiếng anh có đáp án 2023 (Phần 1)
-
Bộ 5 đề thi cuối kì 1 Tiếng Anh 12 Friends Global có đáp án (đề 1)
-
Bộ câu hỏi: Các dạng thức của động từ (to v - v-ing) (Có đáp án)
về câu hỏi!