So với điều em đã biết, những thông tin được đưa đến trong văn bản có điểm mới sau đây: ..........................

.....................................................................................................................................

Những nhận định của tác giả về lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long có thể được áp dụng để nói về lũ ở mọi lưu vực sông khác hay không?

Vì: ................................................................................................................................

Thông tin trong văn bản được trình bày theo trật tự:...........................................................................................

Hiệu quả của cách trình bày đó: ..................................................................................

Trong văn bản, hiện tượng lũ ở miền châu thổ sông Cửu Long đã được soi chiếu từ những góc nhìn sau:

-.....................................................................................................................................

-.....................................................................................................................................

-.....................................................................................................................................

Ý nghĩa của sự phối hợp các góc nhìn như vậy:

Mặc dù không quên nhắc đến một số “trận lũ lớn lịch sử” nhưng trong văn bản, tác giả hầu như không nói đến tác hại của lũ là vì: ................................................................................................

Viết đoạn văn (khoảng 7 - 9 câu) nêu những thu nhận bổ ích của em qua việc đọc văn bản Miền châu thổ sông Cửu Long cần chuyển đổi từ sống chung sang chào đón lũ.

Thông tin chính mà tác giả muốn chuyển tải qua văn bản này:

.....................................................................................................................................