Câu hỏi:
18/10/2024 52Xác định những yêu cầu của môi trường học tập mới và những đức tính học sinh cần rèn luyện
Viết 3 yêu cầu cơ bản của môi trường học tập mới và lập kế hoạch rèn luyện những đức tính để thích ứng với môi trường học tập mới.
Ví dụ:
Yêu cầu |
Đức tính cần rèn luyện |
Cách rèn luyện |
Thời gian rèn luyện |
Nhiều môn học, kiến thức nhiều hơn. |
Tự giác tuân thủ các kế hoạch đã đặt ra |
Phân chia công việc cụ thể, hợp lí và cố gắng hoàn thành, không bỏ dở. |
Hằng ngày |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Sách mới 2k7: Bộ 20 đề minh họa Toán, Lí, Hóa, Văn, Sử, Địa…. form chuẩn 2025 của Bộ giáo dục (chỉ từ 110k).
Quảng cáo
Trả lời:
Yêu cầu |
Đức tính cần rèn luyện |
Cách rèn luyện |
Thời gian |
Biết sắp xếp thời gian học |
Tự giác học tập |
Lập kế hoạch học tập cụ thể. Sắp xếp thời gian hợp lý. Tìm kiếm môi trường học tập phù hợp. |
Tự giác học tập 2 tiếng mỗi ngày. |
Biết cách ứng dụng công nghệ vào học tập |
Kỹ năng sử dụng công nghệ |
Tham gia các khóa học trực tuyến về sử dụng công nghệ. Tự học cách sử dụng các phần mềm học tập trực tuyến. Nhu cầu hỗ trợ từ bạn bè và giáo viên. |
Bắt đầu từ ngày 25/3/2024. |
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1:
Thực hành đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng
Viết vào ô trống các phương án đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng trong các tình huống sau:
Tình huống 1: Trong giờ ra chơi, Dung ngồi một mình trong lớp, có vẻ lo lắng, bồn chồn. Hằng đến hỏi thăm thì biết Dung đang bị một nhóm bạn doạ dẫm trên mạng.
Nếu là Dung, em sẽ làm gì?
Tình huống 2: Long đang đọc báo trên mạng thì có một người lạ nhắn tin dụ dỗ Long truy cập vào một đường dẫn lạ.
Nếu là Long, em sẽ làm gì?
Câu 2:
Tìm hiểu về việc tự chủ khi giao tiếp trên mạng
Viết những mục đích của em khi giao tiếp trên mạng và biểu hiện của sự tự chủ tương ứng với mục đích đó.
Mục đích giao tiếp trên mạng |
Biểu hiện của sự tự chủ |
Trao đổi, thảo luận về nội dung học tập |
|
Giải trí, đọc bình luận của bạn bè |
|
|
|
|
|
Câu 3:
Giới thiệu ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước
Viết bài giới thiệu về ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước.
Câu 4:
Khám phá những điểm mới của môi trường học tập mới
1. Viết cảm xúc của em khi chuẩn bị bước vào môi trường học tập mới.
2. So sánh sự khác nhau giữa môi trường học tập hiện tại và môi trường học tập mới.
Nội dung so sánh |
Trường tiểu học |
Trường trung học cơ sở |
Thời lượng tiết học |
|
|
Tên và số lượng các môn học |
|
|
|
|
|
|
|
|
Câu 5:
Thực hành thể hiện sự tự chủ khi giao tiếp trên mạng
Viết vào ô trống các phương án thể hiện sự tự chủ khi giao tiếp trên mạng trong các tình huống sau:
Tình huống 1: Hương và các bạn cùng tham gia một nhóm trò chuyện trên mạng. Khi đang trò chuyện, một bạn đã nói về những chuyện riêng tư không phù hợp với nhóm.
Nếu là Hương, em sẽ nói hoặc làm gì?
Tình huống 2: Nhóm của Liên trao đổi bài học trên mạng. Bỗng nhiên, An rủ các bạn truy cập vào một trang web có nội dung xấu, không phù hợp với lứa tuổi.
Nếu là Liên, em sẽ làm gì?
Câu 6:
Đánh giá kết quả trải nghiệm
1. Đánh dấu X vào mức độ hoàn thành phù hợp với em.
Những việc em làm |
Mức độ |
||
Hoàn thành |
Hoàn thành tốt |
Chưa hoàn thành |
|
1. Rèn luyện một số đức tính cần thiết để thích ứng với môi trường học tập mới. |
|
|
|
2. Tự chủ khi giao tiếp trên mạng. |
|
|
|
3. Đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng. |
|
|
|
2. Viết những điểm các bạn ghi nhận ở em và những điểm các bạn mong em cố gắng.
3. Viết nhận xét của giáo viên dành riêng cho em, cho tổ hoặc cho cả lớp.
Câu 7:
Thiết kế bảng ghi nhớ “An toàn khi giao tiếp trên mạng” Lập bảng ghi nhớ “An toàn khi giao tiếp trên mạng” theo mẫu sau:
An toàn khi giao tiếp trên mạng |
|
Nguy cơ mất an toàn |
Cách ứng phó đảm bảo an toàn |
|
|
về câu hỏi!