Thực hành thể hiện sự tự chủ khi giao tiếp trên mạng

Viết vào ô trống các phương án thể hiện sự tự chủ khi giao tiếp trên mạng trong các tình huống sau:

Tình huống 1: Hương và các bạn cùng tham gia một nhóm trò chuyện trên mạng. Khi đang trò chuyện, một bạn đã nói về những chuyện riêng tư không phù hợp với nhóm.

Nếu là Hương, em sẽ nói hoặc làm gì?

Tình huống 2: Nhóm của Liên trao đổi bài học trên mạng. Bỗng nhiên, An rủ các bạn truy cập vào một trang web có nội dung xấu, không phù hợp với lứa tuổi.

Nếu là Liên, em sẽ làm gì?

Giới thiệu ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước

Viết bài giới thiệu về ngôi trường trung học cơ sở mà em mơ ước.

Tìm hiểu về việc tự chủ khi giao tiếp trên mạng

Viết những mục đích của em khi giao tiếp trên mạng và biểu hiện của sự tự chủ tương ứng với mục đích đó.

Thực hành đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng

Viết vào ô trống các phương án đảm bảo an toàn khi giao tiếp trên mạng trong các tình huống sau:

Tình huống 1: Trong giờ ra chơi, Dung ngồi một mình trong lớp, có vẻ lo lắng, bồn chồn. Hằng đến hỏi thăm thì biết Dung đang bị một nhóm bạn doạ dẫm trên mạng.

Nếu là Dung, em sẽ làm gì?

Tình huống 2: Long đang đọc báo trên mạng thì có một người lạ nhắn tin dụ dỗ Long truy cập vào một đường dẫn lạ.

Nếu là Long, em sẽ làm gì?

Thiết kế bảng ghi nhớ “An toàn khi giao tiếp trên mạng” Lập bảng ghi nhớ “An toàn khi giao tiếp trên mạng” theo mẫu sau:

Khám phá những điểm mới của môi trường học tập mới

1. Viết cảm xúc của em khi chuẩn bị bước vào môi trường học tập mới.

2. So sánh sự khác nhau giữa môi trường học tập hiện tại và môi trường học tập mới.

Xác định những yêu cầu của môi trường học tập mới và những đức tính học sinh cần rèn luyện

Viết 3 yêu cầu cơ bản của môi trường học tập mới và lập kế hoạch rèn luyện những đức tính để thích ứng với môi trường học tập mới.

Ví dụ: