Điền vào bảng sau những điểm cần chú ý về vai trò của người nói và người nghe khi trao đổi về một vấn đề liên quan đến cơ hội và thách thức đối với đất nước:

Trong vai trò người nói	Trong vai trò người nghe
…	…

Vẽ sơ đồ bố cục bài văn nghị luận về một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ.

Thực hiện đề bài: Chọn một vấn đề liên quan đến tuổi trẻ mà học sinh lớp 12 quan tâm và viết bài văn nghị luận về vấn đề đó.

Sự khác biệt giữa hình tượng và biểu tượng là ở:

a. Mức độ sáng tạo

b. Mức độ khái quát

c. Mức độ sinh động

d. Mức độ trực quan

Điền vào bảng sau những điểm khác biệt giữa yếu tố tượng trưng và yếu tố siêu thực trong thơ trữ tình:

Từ “giọt” đã được sử dụng với ý nghĩa như thế nào trong các đoạn thơ sau?

a. Đàn buồn, đàn lặng, ôi đàn chậm

Mỗi giọt rơi tàn như lệ ngân

(Xuân Diệu, Nguyệt cầm)

b. Ơi con chim chiền chiện

Hót chi mà vang trời

Từng giọt long lanh rơi

Tôi đưa tay tôi hứng

(Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ)

c. Đất nước tôi thon thả giọt đàn bầu

Nghe dịu nỗi đau của mẹ

(Tạ Hữu Yến, Đất nước)

Yếu tố siêu thực trong thơ trữ tình được hiểu là:

a. Những hình ảnh kì lạ, quái dị được miêu tả trong thơ trữ tình, gợi nhớ đến sự kì ảo trong truyện thần thoại, cổ tích.

b. Những hình ảnh cụ thể, trực quan, nhưng đại diện cho những khái niệm trừu tượng, có ý nghĩa triết lí sâu xa.

c. Những kết hợp từ ngữ kì lạ, những hình ảnh xa nhau và khó liên kết với nhau, gợi nhắc sự bí ẩn, phi logic của những giấc mơ, những ẩn ức sâu trong vô thức.

d. Cả ba ý trên.