Câu 2 (4,0 điểm)

Hiện nay, làm việc nhóm là một kỹ năng quan trọng không thể thiếu trong xã hội hiện đại.

Đây là kỹ năng được áp dụng rộng rãi nhưng hiệu quả vẫn còn hạn chế.

Từ góc nhìn của người trẻ, anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 600 chữ) trình bày một số giải pháp để làm việc nhóm đem lại hiệu quả tốt nhất.

a. Đảm bảo bố cục và dung lượng của bài nghị luận

Đảm bảo yêu cầu về bố cục và dung lượng ( khoảng 600 chữ) của bài văn.

0,25

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận

- Một số giải pháp để làm việc nhóm đem lại hiệu quả tốt nhất

0,5

Hướng dẫn chấm:

-  HS xác định đúng, đầy đủ vấn đề cần nghị luận một số giải pháp để mô hình làm việc nhóm đem lại hiệu quả tốt nhất: 0,5 điểm.

-  HS xác định chưa đầy đủ vấn đề nghị luận: 0,25 điểm.

c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu

Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và dẫn chứng; trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Triển khai theo quan điểm của người viết, có thể theo một số gợi ý sau:

*  Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận

*  Thân bài:

-  Giải thích: Làm việc nhóm là cách làm việc dựa trên sự hợp tác giữa các cá nhân nhằm đạt được mục tiêu chung...

-  Bàn luận:

+ Biểu hiện và thực trạng của làm việc nhóm hiện nay: hoạt động nhóm được áp dụng rộng rãi, trở thành một kĩ năng quan trong trong học tập và cuộc sống. Tuy nhiên đôi lúc chưa phát huy hết tác dụng, vai trò.

+ Tác dụng, ý nghĩa của việc hoạt động nhóm: phát huy trí tuệ tập thể, quản lý thời gian và hiệu quả công việc, phát huy sở trường thế mạnh của các cá nhân, tăng cường các kĩ năng mềm: giao tiếp, hợp tác, xử lí xung đột....

+ Quan điểm trái chiều: mặt trái của hoạt động nhóm/ đề cao vai trò của làm việc độc lập...

+ Các giải pháp nâng cao hiệu quả của hoạt động nhóm, làm việc nhóm: xác định mục tiêu chung, chia nhỏ mục tiêu; các thành viên chia sẻ ý tưởng, quan điểm; nêu cao tinh thần trách nhiệm trong công việc; linh hoạt giải quyết những xung đột; ghi nhận, động viên khen thưởng nhóm hoặc cá nhân. (trọng

tâm)

* Kết bài: Khái quát vấn đề cần nghị luận,, rút ra bài học cho bản thân.

Lưu ý: Thí sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

2,5

Hướng dẫn chấm:

-  HS lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, dẫn chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và dẫn chứng, tập trung ít nhất 03 giải pháp: 2,5 điểm.

-  HS lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng nhưng không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không tiêu biểu, tập trung ít nhất 02 giải pháp: 1,25- 2,25 điểm.

-    HS lập luận chưa thật chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ chung chung nhưng không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không tiêu biểu, nêu 01giải pháp/ chung chung các giải pháp: 0,75- 1,0 điểm.

-  HS lập luận không chặt chẽ, thiếu thuyết phục: lí lẽ không xác đáng, không liên quan mật thiết đến vấn đề nghị luận; không có dẫn chứng hoặc dẫn chứng không phù hợp, giải pháp sơ sài: 0,25 – 0,5 điểm.

-  HS trả lời sai hoặc không trả lời: 0 điểm.

d. Diễn đạt