Câu hỏi:

07/03/2025 9,956

Nắng mùa thu như ươm vàng rót mật
Tiếng trống trường rộn rã bước chân vui
Niềm hân hoan trong ánh mắt rạng ngời
Con đến trường học bao điều mới lạ.

Con hãy đi bằng đôi chân kiêu hãnh
Và con tim mang ánh lửa tự hào
Con hãy cháy hết mình cho hoài bão
Với niềm tin của tuổi trẻ tươi hồng.

Con hãy nhớ giữa bộn bề cuộc sống
Nhận và cho, biết chia sẻ cho đời
Sống bao dung nhân ái với mọi người
Mở tấm lòng, tình yêu thương sẽ tới.

Con hãy nhớ trong muôn triệu lí do
Không có lí do cho sự chùn bước
Không nặng trong tâm những điều mất được
Bởi quanh con đều là những yêu tin.

Khi mệt mỏi con hãy ngồi lặng im

Về với mẹ và ôm cha một lát

Hãy thì thầm nói những điều thật nhất

Mọi ưu phiền sẽ tựa gió bay xa

Trời mùa thu xanh mắt con bao la

Trang sách mở ra chân trời phía trước

Hãy tự tin và vững chân con bước

Sống cho lý tưởng hoa trải lối con qua…

(Mùa thu cho con, Nguyễn Hạ Thu Sương, Văn học và tuổi trẻ, số tháng 9/2023, NXB Giáo dục, 2023, trang 94)

Chú thích:

Nguyễn Hạ Thu Sương là một nhà giáo yêu thích thơ ca. Bài thơ Mùa thu cho con như lời ru của người mẹ viết cho con của mình khi bước vào một năm học mới. Bài thơ được đăng trên tạp chí Văn học và tuổi trẻ, số tháng 9/2023.

Xác định thể thơ của bài thơ trên và cho biết dấu hiệu để xác định thể thơ.

Xem lời giải

Câu hỏi trong đề: Đề thi thử vào 10 môn Ngữ Văn - Năm 2025 - Trường THCS Tân Tiến có đáp án !!

Bắt đầu thi

Quảng cáo

Trả lời:

Giải bởi Vietjack

Thể thơ: 8 chữ

Dấu hiệu: mỗi dòng thơ có 8 chữ.

Câu hỏi cùng đoạn

Câu 2:

Trong khổ thơ thứ 3, người mẹ muốn “con hãy nhớ” điều gì?

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

Người mẹ muốn “con hãy nhớ”:

Nhận và cho, biết chia sẻ cho đời
Sống bao dung nhân ái với mọi người
Mở tấm lòng

Câu 3:

Chỉ ra và nêu tác dụng của biện pháp tu từ có trong câu thơ: “Nắng mùa thu như ươm vàng rót mật”.

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

Biện pháp tu từ so sánh: Nắng mùa thu như ươm vàng rót mật

Tác dụng: Làm nổi bật vẻ đẹp của không gian mùa thu rực rỡ, ngọt ngào; giúp câu thơ trở nên sinh động, giàu hình ảnh.

Câu 4:

Xác định mạch cảm xúc của bài thơ.

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

Mạch cảm xúc của bài thơ:

- Bắt đầu từ cảm xúc hân hoan, vui sướng của lớp lớp học trò khi bước vào mùa thu khai trường.

- Chuyển sang cảm xúc sâu lắng, thiết tha khi ân cần, trao gửi, dặn dò con trước thềm năm học mới.

- Kết thúc bằng niềm hi vọng, tin tưởng vào một tương lai tươi sáng đang mở ra trước mắt con.

Câu 5:

Bài thơ gửi đến em thông điệp gì?

Xem lời giải

Lời giải của GV VietJack

Thông điệp:

- Ý nghĩa của tình yêu thương, của sự tự tin, sự kiên trì, của lòng nhân ái, bao dung, sự sẻ chia trong cuộc sống.

- Lời khuyên về cách sống, về thái độ sống, về ước mơ và hoài bão.

- Nhắc nhở về vai trò của nhà trường, của gia đình, về những truyền thống tốt đẹp: hãy cùng nhau tạo ra một môi trường sống lành mạnh, nơi mà tình yêu thương được sẻ chia và con người luôn hướng về những điều tốt đẹp…

Sách thầy cô Vietjack biên soạn:

Xem thêm »

CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ

Câu 1

Viết một bài văn nghị luận ( khoảng 600 chữ) đề xuất giải pháp cho vấn đề: Hiện nay, nhiều bạn học sinh chưa có thói quen đọc sách.

Xem đáp án

Lời giải

a.Bảo đảm bố cục và dung lượng của bài văn nghị luận:

Bảo đảm yêu cầu về bố cục và dung lượng( khoảng 600 chữ) của bài văn.

b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận:

Phân tích tình trạng nhiều học sinh chưa có thói quen đọc sách, từ đó đưa ra những giải pháp khả thi, thuyết phục cho vấn đề.

c. Viết được bài văn nghị luận đảm bảo các yêu cầu:

Lựa chọn được các thao tác lập luận phù hợp, kết hợp nhuần nhuyễn lí lẽ và bằng chứng, trình bày được hệ thống ý phù hợp theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận. Có thể triển khai theo hướng:

Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần giải quyết, tầm quan trọng của việc khắc phục, giải quyết vấn đề.

Thân bài:

1.Giải thích vấn đề:

Đọc sách là quá trình tiếp nhận thông tin, kiến thức, tư tưởng, tình cảm được thể hiện qua ngôn ngữ viết. Đọc sách không chỉ giúp mở mang tri thức, bồi dưỡng tâm hồn mà còn rèn luyện tư duy, khả năng phân tích, tổng hợp và đánh giá thông tin. Đối với học sinh, đọc sách còn giúp các bạn hoàn thiện nhân cách, phát triển kỹ năng sống, nâng cao khả năng giao tiếp và ứng xử.

2. Phân tích vấn đề:

- Thực trạng:

+ Theo một khảo sát gần đây của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tỷ lệ học sinh đọc sách ngoài giờ lên lớp còn rất thấp. Chỉ có khoảng 20% học sinh có thói quen đọc sách thường xuyên, trong khi đó, phần lớn thời gian rảnh của các bạn dành cho việc sử dụng điện thoại thông minh, chơi game và lướt mạng xã hội.

- Nguyên nhân:

+ Sự phát triển của công nghệ thông tin và sự hấp dẫn của các phương tiện giải trí hiện đại đã khiến sách trở nên kém hấp dẫn trong mắt học sinh.

+ Chương trình học quá tải, áp lực thi cử khiến học sinh không có thời gian dành cho việc đọc sách.

+ Sự thiếu quan tâm của gia đình và nhà trường đối với việc khuyến khích học sinh đọc sách.

+ Thư viện trường học chưa được đầu tư đúng mức, sách báo chưa phong phú, đa dạng, không đáp ứng được nhu cầu của học sinh.

- Hậu quả:

+ Học sinh sẽ mất đi một kênh quan trọng để tiếp cận tri thức, phát triển tư duy và hoàn thiện nhân cách.

Bằng chứng:…

3. Giải pháp khắc phục vấn đề:

- Giải pháp 1: Vai trò của bản thân học sinh:

+ Tự giác đọc sách mỗi ngày: Dành ít nhất 30 phút mỗi ngày để đọc sách, lựa chọn sách phù hợp với sở thích và trình độ.

+ Tham gia các hoạt động đọc sách: Câu lạc bộ đọc sách, các nhóm đọc sách trực tuyến, các sự kiện đọc sách cộng đồng.

+ Chia sẻ niềm đam mê đọc sách: Giới thiệu sách hay cho bạn bè, viết bài cảm nhận về sách, tham gia các diễn đàn đọc sách.

Bằn chứng: Nhiều học sinh đã đạt thành tích cao trong học tập và cuộc sống nhờ có thói quen đọc sách từ nhỏ. Ví dụ như Bill Gates, Warren Buffett, Mark Zuckerberg đều là những người đam mê đọc sách và coi đó là bí quyết thành công của mình…

- Giải pháp 2: Vai trò của gia đình:

+ Tạo môi trường đọc sách thuận lợi: Thiết kế góc đọc sách ấm cúng, trang bị đầy đủ các loại sách phù hợp với lứa tuổi và sở thích của con.

+ Làm gương cho con: Cha mẹ nên dành thời gian đọc sách mỗi ngày, chia sẻ với con những cuốn sách hay, những câu chuyện ý nghĩa.

+ Khuyến khích và động viên: Khen ngợi khi con đọc sách, cùng con thảo luận về nội dung sách, tạo không khí vui vẻ khi đọc sách.

+ Hạn chế thời gian sử dụng thiết bị điện tử: Quy định thời gian sử dụng hợp lý, khuyến khích con tham gia các hoạt động ngoài trời, vui chơi cùng bạn bè.

Bằng chứng: Theo một nghiên cứu của Đại học Harvard, trẻ em được cha mẹ đọc sách cho nghe từ nhỏ có khả năng đọc viết tốt hơn, vốn từ vựng phong phú hơn và thành tích học tập cao hơn so với những trẻ không được tiếp xúc với sách.

- Giải pháp 3: Vai trò của nhà trường:

+ Tổ chức các hoạt động đọc sách đa dạng: Cuộc thi kể chuyện theo sách, ngày hội đọc sách, giới thiệu sách mới, thành lập câu lạc bộ đọc sách...

+ Lồng ghép hoạt động đọc sách vào chương trình học: Yêu cầu học sinh đọc sách tham khảo, viết bài cảm nhận, thuyết trình về sách...

+ Xây dựng thư viện thân thiện: Cập nhật sách thường xuyên, tạo không gian đọc sách thoải mái, tổ chức các buổi hướng dẫn sử dụng thư viện.

+Phối hợp với phụ huynh: Tổ chức các buổi hội thảo, chia sẻ kinh nghiệm về việc khuyến khích trẻ đọc sách.

- Bằng chứng: Các trường THPT Dương Quảng Hàm, Văn Giang…đã thành lập các “CLB Sách và Hành động” với nhiều hoạt động đọc sách đa dạng, giúp học sinh hình thành thói quen đọc sách và nâng cao trình độ văn hóa đọc…

Kết bài:

- Khẳng định lại ý nghĩa, tầm quan trọng của việc khắc phục, giải quyết vấn đề.

- Rút ra bài học cho bản thân.

Lưu ý: Thí sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.

d. Diễn đạt:

Bảo đảm chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.

đ.Sáng tạo:

Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn đạt mới mẻ.

Câu 2

Viết đoạn văn ( khoảng 200 chữ) ghi lại cảm nghĩ của em về bài thơ Mùa thu cho em.

Xem đáp án

Lời giải

a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn:

- Bảo đảm yêu cầu về hình thức và dung lượng ( khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân- hợp.

- Dùng ngôi thứ nhất để trình bày cảm nghĩ.

b. Viết đoạn văn đảm bảo được các yêu cầu:

- MĐ: Câu chủ đề nêu tên bài thơ, tên tác giả và cảm nghĩ chung về bài thơ.

- TĐ: Trình bày cảm xúc, suy nghĩ về một vài nét đặc sắc trong nội dung và hình thức nghệ thuật, làm rõ cảm xúc về những hình ảnh, từ ngữ được trích trong bài thơ:

Gợi ý:

ND: Những tâm tình, những lời nhắn nhủ của cha mẹ đến con cái trước thời khắc rất hệ trọng, thiêng liêng là khi con bắt đầu một năm học mới, một hành trình chinh phục ước mơ, tích lũy tri thức để vững vàng bước vào đời.

NT: + Thể thơ 8 chữ với sự linh hoạt về vần nhịp.

+ Giọng điệu thơ chân thành, tha thiết

+ Ngôn ngữ, hình ảnh thơ là sự kết hợp giữa nhưng hình ảnh gần gũi, giản dị như: nắng mùa thu, tiếng trống trường, trang sách với những hình mang ý nghĩa biểu tượng đầy hàm ý sâu xa đôi chân kiêu hãnh, con tim mang ánh lửa tự hào, cháy hết mình cho hoài bão, tuổi trẻ tươi hồng, tình yêu thương sẽ tới, những điều mất được, những yêu tin đã góp phần truyền tải một cách đầy đủ, thấm thía những ước mong của cha mẹ muốn gửi gắm tới con cái của mình.