Câu hỏi:
04/05/2025 191Dựa vào thông tin dưới đây để trả lời các câu từ 99 đến 102
Bảng số liệu cung cấp giá vé xe buýt giữa các địa điểm.
Địa điểm |
I |
II |
III |
IV |
V |
I |
- |
10.000đ |
5.000đ |
15.000đ |
10.000đ |
II |
10.000đ |
- |
7.000đ |
25.000đ |
20.000đ |
III |
5.000đ |
7.000đ |
- |
20.000đ |
15.000đ |
IV |
15.000đ |
25.000đ |
20.000đ |
- |
10.000đ |
V |
10.000đ |
20.000đ |
15.000đ |
10.000đ |
- |
Quảng cáo
Trả lời:
Đáp án D
Hướng dẫn giải
Tuyến II-III có giá thấp nhất là 7.000đ trong các tuyến được nêu trên.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Lời giải của GV VietJack
Đáp án A
Hướng dẫn giải
Đi từ địa điểm III đến địa điểm I mất 5.000đ là ít nhất.
Câu 3:
Một du khách đi từ địa điểm I đến địa điểm IV và muốn dừng ở hai địa điểm nữa để tham quan. Lộ trình nào sẽ có giá vé thấp nhất cho du khách?
Lời giải của GV VietJack
Đáp án D
Hướng dẫn giải
Lộ trình ở câu A: 10.000 + 7.000 + 20.000 = 37.000đ.
Lộ trình ở câu B: 5.000 + 7.000 + 25.000 = 37.000đ.
Lộ trình ở câu C: 10.000 + 15.000 + 20.000 = 45.000đ.
Lộ trình ở câu D: 5.000 + 15.000 + 10.000 = 30.000đ.
Câu 4:
Do giá nhiên liệu tăng nên giá vé xe buýt được điều chỉnh tăng thêm 1.000đ cho các tuyến có giá dưới 10.000đ. Nếu số vé được bán ra cho tuyến I-III gấp đôi số vé được bán ra cho tuyến II-III thì tổng doanh thu từ hai tuyến này tăng lên bao nhiêu phần trăm? Biết rằng số vé được bán ra ở mỗi tuyến là không đổi so với thời điểm trước khi tăng giá.
Lời giải của GV VietJack
Đáp án B
Hướng dẫn giải
Chọn A Gọi số vé bán ra ở tuyến II-III là x; Số vé bán ra ở tuyến I-III là 2x.
Giá vé ở tuyến II-III là 7.000đ; Sau khi tăng giá là 8.000đ.
Giá vé ở tuyến I-III là 5.000đ; Sau khi tăng giá là 6.000đ.
Tuyến |
Số lượng vé |
Giá vé trước khi tăng |
Doanh thu trước khi tăng |
Giá vé sau khi tăng |
Doanh thu sau khi tăng |
II-III |
X |
7000đ |
7000x |
8000đ |
8000x |
I-III |
2x |
5000đ |
10000x |
6000đ |
12000x |
Vậy doanh thu tăng: \(\frac{{20000x - 17000x}}{{17000x}}.100 = 17,65\% \)
Câu 5:
Xác định bậc của toàn phản ứng.
Lời giải của GV VietJack
Đáp án D
Hướng dẫn giải
Ta có:
Thí nghiệm |
Biểu thức động học |
1 |
\({v_1} = k.{[A]^x}.{[B]^y} = k.0,{185^x}.0,{133^y} = 3,{35.10^{ - 4}}M.{s^{ - 1}}\) |
2 |
\({v_3} = k.{[A]^x}.{[B]^y} = k.0,{370^x}.0,{133^y} = 6,{75.10^{ - 4}}M.{s^{ - 1}}\) |
Lập tỉ số: \(\frac{{{v_1}}}{{{v_3}}} = \frac{{k.{{[A]}^x}.{{[B]}^y}}}{{k.{{[A]}^x}.{{[B]}^y}}} = \frac{{k.0,{{185}^x}.0,{{133}^y}}}{{k.0,{{370}^x}.0,{{133}^y}}} = \frac{{3,{{35.10}^{ - 4}}}}{{6,{{75.10}^{ - 4}}}} \Leftrightarrow {\left( {\frac{{0,185}}{{0,370}}} \right)^x} = \frac{{3,{{35.10}^{ - 4}}}}{{6,{{75.10}^{ - 4}}}} \Leftrightarrow x = 1\)
=> Vậy chất A có bậc phản ứng riêng phần là 1.
=> Vậy bậc toàn phần của phản ứng là 1 + 2 = 3.
Câu 6:
Lời giải của GV VietJack
Đáp án A
Hướng dẫn giải
Thí nghiệm |
Biểu thức động học |
Hằng số tốc độ |
1 |
\({v_1} = {k_1}.0,{185^1}.0,{133^2} = 3,{35.10^{ - 4}}\) |
0,102 |
2 |
\({v_2} = {k_2}.0,{185^1}.0,{266^2} = 1,{35.10^{ - 3}}\) |
0,103 |
3 |
\({v_3} = {k_3}.0,{370^1}.0,{133^2} = 6,{75.10^{ - 4}}\) |
0,103 |
4 |
\({v_4} = {k_4}.0,{370^1}.0,{266^2} = 2,{70.10^{ - 3}}\) |
0,103 |
\(\bar k\) |
\(\frac{{{k_1} + {k_2} + {k_3} + {k_4}}}{4}\) |
\(\frac{{0,102 + 0,103 + 0,103 + 0,103}}{4}{\rm{ = 0,10275}}\) |
Đơn vị: \(k = \frac{{M.{s^{ - 1}}}}{{M.{M^2}}} = {s^{ - 1}}.{M^{ - 2}}\).
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Đáp án B
Hướng dẫn giải
Tác giả nhắc đến nỗi đau khi hoàn thành cuốn sách và phản ứng cảm xúc mạnh mẽ từ độc giả. Câu hỏi tu từ được lặp lại nhiều lần: “Phải chăng tình yêu sinh ra nỗi đau, và nỗi đau là bằng chứng của tình yêu?” → Điều này nhấn mạnh mối liên hệ chặt chẽ giữa tình yêu thương và nỗi đau mất mát.
Hình ảnh biểu tượng như “biển tràn vào từ rìa cánh đồng” và “hàng vạn gốc cây đen rải rác” gợi tả cảm giác tang thương, mất mát sâu sắc.
Đây là chủ đề xuyên suốt của đoạn trích. Tác giả muốn diễn tả sự day dứt và đau khổ khi con người đặt niềm tin, yêu thương, và khi những tình cảm ấy tan vỡ, nó để lại nỗi đau dai dẳng.
Cách đặt vấn đề mang tính triết lý: Tình yêu và nỗi đau luôn song hành, nỗi đau là bằng chứng của tình yêu chân thành.
A, Sự xung đột giữa cảm xúc và lý trí: Sai vì đoạn trích không đề cập đến mâu thuẫn giữa cảm xúc và lý trí, mà tập trung vào tình yêu và cảm xúc mất mát.
C, Hành trình đi tìm cái đẹp trong nghệ thuật: Sai vì đoạn trích không tập trung vào cái đẹp, mà xoáy sâu vào nỗi đau và cảm xúc con người.
D, Sự trăn trở về ý nghĩa của sáng tạo nghệ thuật: Sai vì đây chỉ là một phần nhỏ khi tác giả nhắc đến trải nghiệm sáng tác, không phải nội dung chính.
Lời giải
Đáp án D
Hướng dẫn giải
“Tiếng đòn gánh kĩu kịt”: Âm thanh nhẹ nhàng, đều đặn, gợi lên hình ảnh của cuộc sống lao động bình dị và lặng lẽ ở vùng quê nghèo.
Không phải là tiếng động ồn ào hay hỗn loạn mà mang tính chất đơn sơ, mộc mạc, biểu hiện sự tĩnh lặng của không gian.
“Khói theo gió tạt lại chỗ hai chị em”: Khói từ bếp lửa của bác Siêu gợi lên không khí của buổi tối làng quê với những hoạt động nhỏ nhặt nhưng quen thuộc.
Gió thổi nhè nhẹ mang theo khói cũng tạo cảm giác bình yên, giản dị của vùng quê.
Hình ảnh “tiếng đòn gánh kĩu kịt, khói theo gió tạt lại chỗ hai chị em” không chỉ mô tả không gian mà còn nhấn mạnh đặc điểm của phố huyện - một nơi yên bình, tĩnh lặng, nhưng nghèo khó và trầm lắng.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 1)
ĐGNL ĐHQG TP.HCM - Sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt - Chính tả
(2025) Đề thi thử Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 1)
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 2)
ĐGNL ĐHQG TP.HCM - Sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt - Tìm và phát hiện lỗi sai
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 3)
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hồ Chí Minh năm 2025 có đáp án (Đề 30)
ĐGNL ĐHQG TP.HCM - Sử dụng ngôn ngữ Tiếng Anh - Tìm lỗi sai trong câu