Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
BÀI HỌC ĐẦU CHO CON
“Quê hương là gì hả mẹ
Mà cô giáo dạy phải yêu?
Quê hương là gì hả mẹ
Ai đi xa cũng nhớ nhiều?
Quê hương là chùm khế ngọt
Cho con trèo hái mỗi ngày
Quê hương là đường đi học
Con về rợp bướm vàng bay
Quê hương là con diều biếc
Tuổi thơ con thả trên đồng
Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông.
Quê hương là cầu tre nhỏ
Mẹ về nón lá nghiêng che
Là hương hoa đồng cỏ nội
Bay trong giấc ngủ đêm hè
[…]
Quê hương mỗi người đều có
Vừa khi mở mắt chào đời
Quê hương là dòng sữa mẹ
Thơm thơm giọt xuống bên nôi
Quê hương mỗi người chỉ một
Như là chỉ một mẹ thôi
Quê hương nếu ai không nhớ
Sẽ không lớn nổi thành người.”
(Trích Bài học đầu cho con, Đỗ Trung Quân, Tập thơ Cỏ hoa cần gặp, NXB Giáo dục, 1991
Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
BÀI HỌC ĐẦU CHO CON
|
“Quê hương là gì hả mẹ Mà cô giáo dạy phải yêu? Quê hương là gì hả mẹ Ai đi xa cũng nhớ nhiều?
Quê hương là chùm khế ngọt Cho con trèo hái mỗi ngày Quê hương là đường đi học Con về rợp bướm vàng bay
Quê hương là con diều biếc Tuổi thơ con thả trên đồng Quê hương là con đò nhỏ Êm đềm khua nước ven sông. |
Quê hương là cầu tre nhỏ Mẹ về nón lá nghiêng che Là hương hoa đồng cỏ nội Bay trong giấc ngủ đêm hè […] Quê hương mỗi người đều có Vừa khi mở mắt chào đời Quê hương là dòng sữa mẹ Thơm thơm giọt xuống bên nôi
Quê hương mỗi người chỉ một Như là chỉ một mẹ thôi Quê hương nếu ai không nhớ Sẽ không lớn nổi thành người.” (Trích Bài học đầu cho con, Đỗ Trung Quân, Tập thơ Cỏ hoa cần gặp, NXB Giáo dục, 1991 |
Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Thơ sáu chữ.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Cảm xúc chủ đạo của bài thơ là gì?
Cảm xúc chủ đạo của bài thơ là gì?
Lời giải của GV VietJack
Cảm xúc chủ đạo: Tình yêu quê hương, đất nước tha thiết.
Câu 3:
Tác giả đã định nghĩa quê hương bằng những hình ảnh nào? Những hình ảnh ấy có đặc điểm chung gì?
Tác giả đã định nghĩa quê hương bằng những hình ảnh nào? Những hình ảnh ấy có đặc điểm chung gì?
Lời giải của GV VietJack
- Tác giả định nghĩa quê hương bằng những hình ảnh: chùm khế ngọt, đường đi học, con diều biếc, con đò nhỏ, cầu tre nhỏ, hương hoa đồng cỏ nội, dòng sữa mẹ,…
- Đây đều là các hình ảnh bình dị, gần gũi, thân thuộc của quê hương. Qua đó thể hiện niềm tự hào và tình yêu quê hương sâu đậm của tác giả.
Câu 4:
Nêu tác dụng của phép điệp cú pháp được sử dụng trong đoạn thơ sau:
Quê hương là gì hả mẹ
Mà cô giáo dạy phải yêu?
Quê hương là gì hả mẹ
Ai đi xa cũng nhớ nhiều?
Nêu tác dụng của phép điệp cú pháp được sử dụng trong đoạn thơ sau:
Quê hương là gì hả mẹ
Mà cô giáo dạy phải yêu?
Quê hương là gì hả mẹ
Ai đi xa cũng nhớ nhiều?
Lời giải của GV VietJack
- Biện pháp tu từ điệp cú pháp “Quê hương là gì hả mẹ”
- Tác dụng:
+ Tạo nhịp điệu cho câu thơ, đoạn thơ.
+ Nhấn mạnh vai trò của quê hương và tình cảm của mỗi người đối với quê hương.
Câu 5:
Thông điệp nào nhà thơ muốn gửi gắm qua khổ thơ cuối của bài thơ?
Thông điệp nào nhà thơ muốn gửi gắm qua khổ thơ cuối của bài thơ?
Lời giải của GV VietJack
Học sinh nêu ra được một trong các thông điệp sau:
- Hãy luôn yêu quê hương, nơi ta sinh ra, nơi những người thân yêu của ta ở đó, nơi ta đã đi qua thời thơ dại.
- Những điều thân thuộc, những kỉ niệm dung dị và những kí ức giản đơn chính là quê hương, là nơi chôn rau cắt rốn của mỗi người.
- Ai không yêu quê hương, không nhớ quê hương mình thì không trở thành một người tốt được.
- …
Hot: Học hè online Toán, Văn, Anh...lớp 1-12 tại Vietjack với hơn 1 triệu bài tập có đáp án. Học ngay
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
a. Đảm bảo cấu trúc bài tự sự
Mở bài nêu được nêu tên một chuyến đi có ý nghĩa mà em đã tham gia; thân bài kể lại được chi tiết về một chuyến đi hay theo một trình tự thống nhất; kết bài nêu được ý nghĩa hoặc bài học thu được sau khi tham gia chuyến đi.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể lại một chuyến đi tham quan di tích lịch sử, văn hoá để lại cho em ấn tượng sâu sắc, khó quên.
c. Đề xuất hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết:
Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách nhưng nắm chắc các yêu cầu của một bài văn tự sự kể lại một chuyến đi có ý nghĩa:
* Mở bài: Giới thiệu về một chuyến đi để lại trong em ấn tượng sâu sắc
* Thân bài: Lần lượt kể lại chuyến đi theo trình tự nhất định:
- Nêu mục đích của chuyến đi, lí do em tham gia chuyến đi đó.
- Kể về hình thức tổ chức hoạt động của chuyến đi (thành phần tham gia, thời gian, địa điểm,…).
- Kể về quá trình tiến hành chuyến đi (bắt đầu, hoạt động chính, kết thúc).
- Nêu kết quả, ý nghĩa của chuyến đi (về vật chất và về tinh thần)
Lưu ý: Kết hợp với các yếu tố miêu tả, biểu cảm, thuyết minh để kể lại.
* Kết bài: Khẳng định ý nghĩa và bài học sau khi tham gia chuyến đi.
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Thể hiện nhìn nhận, cảm xúc tích cực về chuyến đi, có cách diễn đạt mới mẻ.
Lời giải
Cảm xúc chủ đạo: Tình yêu quê hương, đất nước tha thiết.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Nhắn tin Zalo