Cho các số nguyên \(a,\;{\rm{ }}b,\;{\rm{ }}c,\;{\rm{ }}d\) lần lượt biểu thị độ cao so với mực nước biển khi:
+ Máy bay bay ở độ cao \(15\;{\rm{m}}\) so với mực nước biển.
+ Cánh diều bay ở độ cao \(4\;{\rm{m}}\) so với mực nước biển.
+ Mực nước biển.
+ Tàu ngầm chạy dưới mực nước biển \(15\;{\rm{m}}{\rm{.}}\)
Khi đó:
a) Máy bay ở độ cao lớn hơn cánh diều.
b) Máy bay và tàu ngầm đều cách mặt nước biển một khoảng bằng nhau.
c) Các số \(a,\;b,\;c,\;d\) lần lượt là: \( - 15;\;{\rm{ }}4;\;{\rm{ }}0;\;{\rm{ }}15.\)
d) Sắp xếp theo thứ tự giảm dần về độ cao so với mực nước biển ta được: \(15;\,\,0;\,\,4;\,\, - 15\).
Cho các số nguyên \(a,\;{\rm{ }}b,\;{\rm{ }}c,\;{\rm{ }}d\) lần lượt biểu thị độ cao so với mực nước biển khi:
+ Máy bay bay ở độ cao \(15\;{\rm{m}}\) so với mực nước biển.
+ Cánh diều bay ở độ cao \(4\;{\rm{m}}\) so với mực nước biển.
+ Mực nước biển.
+ Tàu ngầm chạy dưới mực nước biển \(15\;{\rm{m}}{\rm{.}}\)
Khi đó:
a) Máy bay ở độ cao lớn hơn cánh diều.
b) Máy bay và tàu ngầm đều cách mặt nước biển một khoảng bằng nhau.
c) Các số \(a,\;b,\;c,\;d\) lần lượt là: \( - 15;\;{\rm{ }}4;\;{\rm{ }}0;\;{\rm{ }}15.\)
d) Sắp xếp theo thứ tự giảm dần về độ cao so với mực nước biển ta được: \(15;\,\,0;\,\,4;\,\, - 15\).
Quảng cáo
Trả lời:
a) Đúng.
Nhận thấy, máy bay bay ở độ cao \(15\;{\rm{m}}\) so với mực nước biển và cánh diều bay ở độ cao \(4\;{\rm{m}}\) so với mực nước biển nên máy bay ở độ cao lớn hơn cánh diều.
b) Đúng.
Máy bay bay ở độ cao \(15\;{\rm{m}}\) so với mực nước biển do đó cách mực nước biển một khoảng bằng \(15\;{\rm{m}}{\rm{.}}\)
Tàu ngầm chạy dưới mực nước biển \(15\;{\rm{m}}\) do đó cách mực nước biển một khoảng bằng \(15\;{\rm{m}}{\rm{.}}\)
Vậy máy bay và tàu ngầm cách mực nước biển một khoảng bằng nhau.
c) Sai.
Vì số nguyên dương biểu thị độ cao trên mực nước biển và số nguyên âm biểu thị độ cao dưới mực nước biển nên các số \(a,\;b,\;c,\;d\) lần lượt là: \(15;\;{\rm{ }}4;\;{\rm{ }}0;\;{\rm{ }} - 15.\)
d) Đúng.
Sắp xếp theo thứ tự giảm dần về độ cao so với mực nước biển ta được: \(15;\,\,0;\,\,4;\,\, - 15\).
Hot: 1000+ Đề thi giữa kì 1 file word cấu trúc mới 2025 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
Đáp án: 3
Ta có: \(A = \left\{ {0;\,\,2;\;\,4;\;\,6;\;\,8} \right\},\;B = \left\{ { - 2;\,\, - 1;\;\,0;\;\,1;\;\,2;\;\,3\,;\;\,4;\;\,5;\;\,6} \right\}.\)
Do đó, có 3 phần tử vừa thuộc tập hợp \(A\) vừa thuộc tập hợp \(B\) là: \(2;\;{\rm{ }}4;\;{\rm{ }}6.\)
Vậy có 3 phần tử thỏa mãn yêu cầu bài toán.
Lời giải
a) Đúng.
Vì \( - 7 < - 6\) nên \( - 7\not \in A.\)
b) Sai.
Vì \( - 6 < 1 \le 1;\;\, - 6 < - 1 \le 1\) nên các số \(1;\;\, - 1\) thuộc tập hợp \(A.\)
Vì \( - 6 = - 6\) nên \( - 6\) không thuộc tập hợp \(A.\)
Vậy b) sai.
c) Đúng.
Ta có: \(A = \left\{ { - 5;\;\, - 4;\;\, - 3;\;\, - 2;\;\, - 1;\;\,0;\;\,1} \right\}.\) Vậy tập hợp \(A\) gồm 7 phần tử.
d) Đúng.
Các phần tử thuộc tập hợp \(A\) lớn hơn \( - 3\) là: \( - 2;\;\, - 1;\;\,0;\;\,1.\)
Vậy trong các phần tử thuộc tập hợp \(A,\) có bốn phần tử lớn hơn \( - 3.\)
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 4
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
