CON KHÔNG NGỐC, CON CHỈ THÔNG MINH THEO MỘT CÁCH KHÁC

Trên thế giới này có quá nhiều sách dạy con người tương tác và giao tiếp, dạy chúng ta làm thế nào để trở thành một “cao thủ thuyết phục”, chuyên gia đàm phán, nhưng lại không có sách nào dạy chúng ta làm thế nào để đối thoại với chính mình. Khi bạn bắt đầu hiểu được tất cả những thứ bên trong của bản thân, bạn sẽ nhận được sự tín nhiệm và yêu mến của người khác một cách rất tự nhiên. Nếu như không hiểu được chính mình, bạn sẽ khiến nội tâm bị nhiễu loạn, làm nguy hại đến môi trường giao tiếp với mọi người. Sự tương tác giả dối với người khác sẽ là mầm họa lớn nhất khiến cho bạn tự trách mình và trách người, nó cũng là mầm mống tạo ra những giông bão cả phía bên trong và bên ngoài của bạn.

Sự đối nhân xử thế rất quan trọng! Nhưng bạn bắt buộc phải hiểu được chính mình, giao tiếp với chính mình, thì lúc đó bạn mới hiểu và tương tác lành mạnh với người khác. Biết được bản thân cần gì, bạn mới biết được người khác cần gì. Điều này sẽ giúp ích cho hành trình xuất phát lại từ đầu của sự nghiệp cũng như sự điều chỉnh lại trong gia đình, tất cả đều bắt đầu từ việc bạn buộc phải hiểu được chính mình!

   (Lư Tô Vỹ, Con không ngốc, con chỉ thông minh theo một cách khác)

Xác định phương thức biểu đạt của văn bản trên.

Gợi ý:

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận

- Học sinh biết tạo lập một bài văn nghị luận đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài.

- Đảm bảo đúng dung lượng khoảng 400 chữ.

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: cách nhận biết và ứng xử với tin giả trong cuộc sống.

c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song cần đảm bảo các ý sau

* Mở bài:

- Dẫn dắt: Trong thời đại công nghệ số, mạng xã hội là nguồn thông tin nhanh chóng nhưng không phải thông tin nào cũng chính xác.

- Giới thiệu vấn đề: Hiện tượng “fake news” (tin giả) lan truyền trên mạng xã hội ảnh hưởng xấu đến nhận thức của mọi người, đặc biệt là học sinh.

* Thân bài:

- Giải thích hiện tượng:

+ “Fake news” là những thông tin bịa đặt, sai sự thật, nhưng được trình bày giống tin thật để lừa người đọc.

+ Mục đích: câu view, câu like, lan truyền ý đồ xấu, thao túng dư luận.

- Biểu hiện: chia sẻ bài viết sai lệch, tin đồn thất thiệt, thông tin không có nguồn xác thực.

- Hậu quả:

+ Làm hiểu sai sự việc, tạo hoang mang, lo lắng dư luận.

+ Ảnh hưởng đến hành vi, nhận thức, đặc biệt là học sinh dễ bị lôi kéo, hiểu nhầm, áp dụng sai trong đời sống.

+ Gây mất niềm tin vào thông tin và con người.

- Giải pháp – cách nhận biết và ứng xử với tin giả:

+ Cách nhận biết: kiểm tra nguồn tin, đối chiếu với nhiều nguồn uy tín, cảnh giác với những thông tin giật gân hoặc vô lý.

+ Ứng xử: không chia sẻ thông tin chưa kiểm chứng, phản bác tin giả đúng cách, thông báo cho người khác về tin giả.

+ Giáo dục nhận thức về thông tin, nâng cao kỹ năng tìm hiểu, phân tích, phản biện.

* Kết bài:

- Khẳng định tầm quan trọng của việc tỉnh táo trước tin giả, nâng cao nhận thức cá nhân.

- Mỗi người cần chủ động kiểm chứng thông tin, ứng xử đúng đắn trên mạng xã hội để bảo vệ bản thân và cộng đồng.

d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.

e. Sáng tạo: Diễn đạt trong sáng, bài viết thể hiện được sự sáng tạo, độc đáo riêng. 

Bài viết tham khảo

Giữa thời đại thông tin bùng nổ, mỗi ngày chúng ta tiếp nhận hàng loạt tin tức từ mạng xã hội, từ những câu chuyện đời thường đến những sự kiện nóng hổi trên thế giới. Tuy nhiên, không phải thông tin nào cũng đáng tin cậy. Có những tin tức giật gân, hấp dẫn nhưng hoàn toàn bịa đặt, khiến nhiều người lạc hướng, hiểu sai vấn đề và hoang mang trước những sự việc chưa kiểm chứng. Hiện tượng này chính là “fake news” – tin giả – một vấn đề đang gây ra nhiều ảnh hưởng tiêu cực, đặc biệt với học sinh và giới trẻ, những người còn non nớt trong việc phân tích và đánh giá thông tin.

“Fake news” là những thông tin sai sự thật được trình bày giống tin thật, nhằm mục đích lừa người đọc, câu view, câu like hoặc thao túng dư luận. Những bài viết này thường có hình ảnh, tiêu đề hấp dẫn để thu hút sự chú ý, khiến người đọc tin theo mà không kiểm chứng. Khi lan truyền trên mạng xã hội, tin giả nhanh chóng tạo ra sự hiểu nhầm, dẫn đến hoang mang, lo lắng hoặc hành vi sai lệch. Với học sinh, việc tiếp nhận tin giả dễ khiến nhận thức bị lệch lạc, hiểu sai vấn đề, thậm chí gây ra những hành động bồng bột, thiếu chính xác.

Biểu hiện của tin giả rất đa dạng: chia sẻ bài viết sai lệch, tin đồn thất thiệt, thông tin không có nguồn xác thực, hoặc những lời cảnh báo giật gân không đúng sự thật. Hậu quả của việc lan truyền tin giả là nghiêm trọng: người đọc mất niềm tin vào thông tin, xã hội trở nên hoang mang, lẫn lộn giữa thật và giả. Với học sinh, việc tiếp nhận và tin vào tin giả có thể dẫn đến áp dụng sai kiến thức, phản ứng không phù hợp trong đời sống và giao tiếp hàng ngày. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến bản thân mà còn tác động đến cộng đồng xung quanh, làm suy giảm sự tỉnh táo và lòng tin trong xã hội.

Để nhận biết và ứng xử với tin giả, mỗi người cần nâng cao kỹ năng phân tích thông tin và ý thức kiểm chứng. Trước khi chia sẻ một thông tin, hãy kiểm tra nguồn, so sánh với các trang uy tín và cảnh giác với những nội dung giật gân hoặc vô lý. Khi phát hiện tin giả, thay vì lan truyền, nên phản bác hoặc cảnh báo người khác một cách đúng mực. Giáo dục nhận thức về thông tin, rèn luyện khả năng tư duy phản biện cũng là cách giúp học sinh và mọi người tránh bị lừa, đồng thời hình thành thói quen sử dụng mạng xã hội an toàn, thông minh.

Việc tỉnh táo trước tin giả không chỉ bảo vệ bản thân mà còn góp phần xây dựng một môi trường mạng xã hội lành mạnh, đáng tin cậy. Những hành vi kiểm chứng thông tin, cảnh giác trước tin giả và lan tỏa thông tin chính xác sẽ giúp xã hội trở nên minh bạch và gắn kết hơn. Khi mỗi cá nhân nâng cao trách nhiệm của mình với thông tin, chúng ta sẽ giảm thiểu những hiểu lầm, ngăn chặn sự hoang mang, và giúp cộng đồng mạng phát triển tích cực, văn minh hơn.

Vấn đề nghị luận: hiểu và đối thoại với chính bản thân.