Những lập luận vững chắc sẽ giúp bạn chứng minh được luận điểm của mình, đồng thời giúp bạn giao tiếp tốt hơn với người khác. Hãy nhớ rằng, tư duy phản biện không xoay quanh việc giành chiến thắng – nó xoay quanh việc theo sát quá trình phát triển luận điểm để đi đến kết luận. Với những kỹ năng tranh biện hiệu quả, bạn sẽ có thể xác định kết luận nào là đúng, cũng như những điểm hợp lý trong luận điểm của người khác. Tranh luận lành mạnh sẽ giúp bạn học hỏi, và từ đó trau chuốt những đức tin và ý tưởng của bạn. Những kỹ năng tranh luận cũng sẽ giúp bạn quen với việc lý luận những ý tưởng của mình, thay vì hợp lý hóa chúng. Hãy nghĩ về hợp lý hóa như là thứ tạo ra thiên kiến xác nhận; đây thường là lúc bạn đưa ra kết luận trước, sau đó mới đưa ra luận điểm để biện hộ cho kết luận đó. Trong khi quá trình lý luận lại hoàn toàn khác. Quá trình lý luận đòi hỏi chúng ta phải thu thập dữ liệu, quan sát và có đủ chứng cứ để đưa ra kết luận. Trùng hợp thay, đây cũng là cách các học giả trong mọi ngành tạo ra công trình học thuật của mình, hoặc ít ra là nên như thế.
(Albert Rutherford, Rèn luyện tư duy phản biện, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 2021)
Những lập luận vững chắc sẽ giúp bạn chứng minh được luận điểm của mình, đồng thời giúp bạn giao tiếp tốt hơn với người khác. Hãy nhớ rằng, tư duy phản biện không xoay quanh việc giành chiến thắng – nó xoay quanh việc theo sát quá trình phát triển luận điểm để đi đến kết luận. Với những kỹ năng tranh biện hiệu quả, bạn sẽ có thể xác định kết luận nào là đúng, cũng như những điểm hợp lý trong luận điểm của người khác. Tranh luận lành mạnh sẽ giúp bạn học hỏi, và từ đó trau chuốt những đức tin và ý tưởng của bạn. Những kỹ năng tranh luận cũng sẽ giúp bạn quen với việc lý luận những ý tưởng của mình, thay vì hợp lý hóa chúng. Hãy nghĩ về hợp lý hóa như là thứ tạo ra thiên kiến xác nhận; đây thường là lúc bạn đưa ra kết luận trước, sau đó mới đưa ra luận điểm để biện hộ cho kết luận đó. Trong khi quá trình lý luận lại hoàn toàn khác. Quá trình lý luận đòi hỏi chúng ta phải thu thập dữ liệu, quan sát và có đủ chứng cứ để đưa ra kết luận. Trùng hợp thay, đây cũng là cách các học giả trong mọi ngành tạo ra công trình học thuật của mình, hoặc ít ra là nên như thế.
(Albert Rutherford, Rèn luyện tư duy phản biện, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 2021)
Nhan đề cuốn sách Rèn luyện tư duy phản biện có ý nghĩa gì?
A. Thể hiện quan điểm về tư duy phản biện.
B. Đưa ra cách thức rèn luyện tư duy phản biện.
C. Yêu cầu mỗi cá nhân phải có tư duy phản biện.
D. Nhấn mạnh tầm quan trọng của tư duy phản biện.
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Đáp án đúng là D
Phương pháp giải
Căn cứ vào tên nhan đề
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Nhan đề Rèn luyện tư duy phản biện có ý nghĩa nhấn mạnh tầm quan trọng của tư duy phản biện, vì vậy mà mỗi cá nhân cần rèn luyện tư duy phản biện, động từ “rèn luyện” được đặt ngay ở vị trí đầu tiên đã nhấn mạnh điều đó.
- Phân tích, loại trừ:
+ Đáp án A sai vì “Rèn luyện tư duy phản biện” không nêu lên quan điểm gì của người đặt tên cả.
+ Đáp án B sai vì đây không phải là ý nghĩa mà nhan đề thể hiện, đây có thể là nội dung mà cuốn sách này đề cập.
+ Đáp án C sai vì nhan đề không mang tính chất cầu khiến, vì vậy nó không có ý nghĩa yêu cầu hay ép buộc ai phải có tư duy phản biện.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Phong cách ngôn ngữ của đoạn trích là gì
A. Báo chí
B. Khoa học
C. Nghệ thuật
D. Chính luận
Giải bởi Vietjack
Đáp án đúng là D
Phương pháp giải
Căn cứ vào các phong cách ngôn ngữ đã học.
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
Đoạn trích trên sử dụng phong cách ngôn ngữ chính luận. Vì đoạn trích trình bày những quan điểm của tác giả xoay quanh vấn đề lập luận trong tranh luận: Hãy nhớ rằng, tư duy phản biện không xoay quanh việc giành chiến thắng; Tranh luận lành mạnh sẽ giúp bạn học hỏi, và từ đó trau chuốt những đức tin và ý tưởng của bạn.
Câu 3:
Thao tác bình luận trong đoạn trích đem lại tác dụng gì?
Thao tác bình luận trong đoạn trích đem lại tác dụng gì?
A. Đưa ra những định nghĩa thấu đáo về lập luận trong tranh luận.
B. Chứng minh về tác dụng của lập luận để thấy rõ vai trò của chúng trong tranh luận.
C. Lí giải rõ ràng và thuyết phục về vai trò quan trọng của lập luận trong tranh luận.
D. Cho thấy sự hiểu biết sâu rộng của tác giả về văn chương, đời sống.
Giải bởi Vietjack
Đáp án đúng là C
Phương pháp giải
Căn cứ vào kiến thức thao tác bình luận.
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Phân tích, suy luận:
+ Đáp án A sai vì đoạn trích không đưa ra định nghĩa về vấn đề nào cả.
+ Đáp án B sai vì đoạn trích không đưa ra dẫn chứng nào để chứng minh về tác dụng của lập luận cả.
+ Đáp án C đúng vì trong đoạn trích này, tác giả dành nhiều câu để đưa ra ý kiến của mình lí giải rõ ràng và thuyết phục về vai trò quan trọng của lập luận trong tranh luận.
+ Đáp án D sai vì thao tác bình luận trong đoạn trích đơn thuần giúp cho đoạn văn rõ ràng hơn chứ không thể hiện sự hiểu biết sâu rộng của tác giả.
Câu 4:
Theo đoạn trích, hợp lý hóa khác với lý luận như thế nào?
Theo đoạn trích, hợp lý hóa khác với lý luận như thế nào?
A. Hợp lý hóa đòi hỏi thu thập chứng cứ trước khi đưa ra kết luận.
B. Hợp lý hóa là việc đưa ra kết luận trước, sau đó mới biện hộ cho kết luận đó.
C. Lý luận là việc đưa ra kết luận không cần chứng cứ.
D. Lý luận là cách tạo ra thiên kiến xác nhận.
Giải bởi Vietjack
Đáp án đúng là B
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung văn bản.
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
- Đoạn trích có đề cập: Hãy nghĩ về hợp lý hóa như là thứ tạo ra thiên kiến xác nhận; đây thường là lúc bạn đưa ra kết luận trước, sau đó mới đưa ra luận điểm để biện hộ cho kết luận đó. Trong khi quá trình lý luận lại hoàn toàn khác. Quá trình lý luận đòi hỏi chúng ta phải thu thập dữ liệu, quan sát và có đủ chứng cứ để đưa ra kết luận.
=> Hợp lý hóa khác với lý luận ở chỗ: Hợp lý hóa đưa ra kết luận trước, sau đó mới biện hộ cho kết luận đó còn lý luận sẽ tìm lập luận trước sau đó mới đưa ra kết luận.
Câu 5:
Theo đoạn trích, mục tiêu chính của tư duy phản biện là gì?
Theo đoạn trích, mục tiêu chính của tư duy phản biện là gì?
A. Chứng minh sự hoạt ngôn trong giao tiếp.
B. Xác định kết luận đúng.
C. Thuyết phục người khác đồng ý với quan điểm của mình.
D. Xây dựng sự tự tin trong giao tiếp.
Giải bởi Vietjack
Đáp án đúng là B
Phương pháp giải
Căn cứ vào nội dung văn bản.
Dạng bài đọc hiểu văn bản văn học - Câu hỏi kết hợp
Lời giải
Văn bản có đề cập: Hãy nhớ rằng, tư duy phản biện không xoay quanh việc giành chiến thắng – nó xoay quanh việc theo sát quá trình phát triển luận điểm để đi đến kết luận. Với những kỹ năng tranh biện hiệu quả, bạn sẽ có thể xác định kết luận nào là đúng, cũng như những điểm hợp lý trong luận điểm của người khác.
-> Mục tiêu chính của tư duy phản biện là xác định kết luận đúng, nhận diện những điểm hợp lý hoặc chưa hợp lý trong luận điểm của mình và người khác.
Hot: 1000+ Đề thi giữa kì 2 file word cấu trúc mới 2026 Toán, Văn, Anh... lớp 1-12 (chỉ từ 60k). Tải ngay
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) ( 140.000₫ )
- Tuyển tập 15 đề thi Đánh giá tư duy Đại học Bách Khoa Hà Nội 2025 (Tập 1) ( 39.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội 2025 (Tập 1) ( 39.000₫ )
- Tuyển tập 30 đề thi đánh giá năng lực Đại học Quốc gia Hà Nội, TP Hồ Chí Minh (2 cuốn) ( 150.000₫ )
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Câu 1
A. 25 lần.
B. 200 lần.
C. 100 lần.
D. 50 lần
Lời giải
Đáp án đúng là C
Phương pháp giải
Vận dụng lí thuyết về dòng điện xoay chiều
Lời giải
Ta có: Trong 1 chu kỳ, dòng điện có giá trị tức thời bằng giá trị hiệu dụng của nó 2 lần
Vậy trong 50 chu kỳ, dòng điện có giá trị tức thời bằng giá trị hiệu dụng của nó 100 lần.
Lời giải
Đáp án đúng là B
Phương pháp giải
Vận dụng công thức tính động năng: \({W_d} = \frac{1}{2}m{v^2}\)
Vận dụng lí thuyết về công.
Lời giải
Xét hệ gồm đạn và tấm thép:
- Khi viên đạn xuyên qua tấm thép thì tấm thép tác dụng vào viên đạn một lực F, lực này sinh công làm giảm động năng của viên đạn. Về độ lớn, công của lực F bằng độ giảm động năng của đạn. Ta có: \(A = {W_{0d}} - {W_d} = \frac{1}{2}mv_0^2 - \frac{1}{2}m{v^2} = \frac{1}{2}m\left( {v_0^2 - {v^2}} \right)\)
- Theo nguyên lí I của Nhiệt động lực học: \(\Delta U = Q + A\)
- Vì Q = 0 nên \(\Delta U = A = \frac{1}{2}m\left( {v_0^2 - {v^2}} \right) = \frac{1}{2}0,05\left( {{{100}^2} - {{20}^2}} \right) = 240J\)
- Vì \(\Delta U = 240J > 0\), nên nội năng của hệ (gồm đạn và tấm thép) tăng thêm một lượng là 240J.
Câu 3
A. Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên giữa các nước không có sự chênh lệch.
B. Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên Ma-lai-xi-a thấp hơn Bun-ga-ri.
C. Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên Bun-ga-ri cao hơn Cộng hòa Nam Phi.
D. An-ba-ni là quốc gia có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp nhất.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 4
A. 80,542m.
B. 80,352cm.
C. 80,352m.
D. 80,52m.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 5
A. Mưa nhiều vào mùa hạ do gió mùa Đông Nam, dải hội tụ nhiệt đới, bão.
B. Mưa nhiều vào mùa xuân do gió mùa Đông Bắc, áp thấp nhiệt đới, bão.
C. Mưa nhiều vào cuối đông do gió mùa Đông Bắc, gió mùa Đông Nam, gió Tây.
D. Mưa nhiều vào mùa hạ do Tín phong bán cầu Bắc, địa hình thấp, áp thấp nhiệt đới.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Câu 6
A. 1mm.
B. 2mm.
C. 2cm.
D. 1,5mm.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Nhắn tin Zalo
Hỏi bài tập