Theo Tâm lý học, khái niệm “nhân cách” được hiểu là gì?

Hoạt động của cá nhân và vai trò của người khác trong giao tiếp.

Các yếu tố bẩm sinh và di truyền quy định giới hạn của sự phát triển.

Môi trường tự nhiên và hoàn cảnh sống của cá nhân trong xã hội.

Giáo dục và các tác động tự phát từ môi trường xã hội xung quanh.

Xu hướng.

Khí chất.

Năng lực.

Tính cách.

Quá trình phát triển nhận thức của con người từ khi sinh ra đến khi trưởng thành.

Quá trình tương tác xã hội giữa các cá nhân trong môi trường học đường.

Quá trình chín muồi sinh học của hệ thần kinh làm tiền đề cho sự phát triển tâm lý.

Quá trình hình thành và phát triển nhân cách dưới ảnh hưởng có chủ đích của giáo dục.

Xuất hiện tính tự lập, muốn tự mình thực hiện các hành động.

Trẻ trở nên ngoan ngoãn, dễ dàng nghe theo mọi yêu cầu của người lớn.

Có xu hướng làm ngược lại lời nói và yêu cầu của người lớn.

Thể hiện sự bướng bỉnh, tự ái và có những phản ứng tiêu cực.

Các phương pháp can thiệp nhằm giải quyết khủng hoảng tâm lý ở mỗi độ tuổi.

Sự ảnh hưởng của các yếu tố di truyền đến sự hình thành nhân cách con người.

Động lực và quy luật phát triển tâm lý của cá nhân qua các thời kỳ lứa tuổi.

Tác động của hoạt động dạy học và giáo dục đến tâm lý của học sinh.

Giao tiếp cảm xúc trực tiếp với người lớn, đặc biệt là người mẹ.

Vui chơi với đồ vật và các trò chơi vận động đơn giản.

Bắt chước các hành động và lời nói của người lớn xung quanh.

Lắng nghe âm thanh và quan sát các sự vật chuyển động.

Giao tiếp thân tình cá nhân với bạn bè cùng giới và khác giới.

Vui chơi giải trí và tham gia các hoạt động thể dục thể thao.

Hoạt động học tập gắn liền với xu hướng nghề nghiệp tương lai.

Tham gia các hoạt động xã hội để khẳng định vị thế của bản thân.