Reading comprehension 1: Read the passage below and choose A, B, C, or D to answer each question.

A MULTICULTURAL WORLD

Living in a multicultural society has become a defining trend in many parts of the world. Growing up in a city shaped by diverse cultural origins, I was exposed to different languages, traditions, and belief systems from an early age. These experiences helped me form a stronger sense of identity, teaching me that cultural differences can enrich daily life rather than divide communities.

Nevertheless, multicultural environments may also generate misunderstandings. During my first year abroad, a controversial online post mocking international students gained unexpected popularity. It was clearly intended to provoke negative reactions instead of thoughtful discussion. Rather than responding emotionally, I began to reflect on how stereotypes oversimplify personal identity and ignore individual experiences.

Over time, meaningful cultural exchange became a two- way process. Participating in shared meals, classroom discussions, and cultural festivities allowed students to learn from one another. These interactions showed that understanding does not depend on total agreement, but on empathy, respect, and willingness to listen. As a result, diversity functioned as a catalyst for personal development rather than conflict.

In conclusion, living in a multicultural world requires tolerance, self- awareness, and adaptability. Although cultural tensions are sometimes unavoidable, they provide valuable opportunities to challenge prejudice and build stronger social connections. By embracing diversity, individuals can transform differences into collective strength.

Trả lời cho các câu 636, 637, 638, 639, 640 dưới đây:

According to paragraph 1, what helped the writer develop a stronger sense of identity?

Phương pháp giải:

Từ vựng ngữ cảnh

Ngữ cảnh: "As a result, diversity functioned as a catalyst for personal development rather than conflict." (Kết quả là, sự đa dạng đóng vai trò như một _______ cho sự phát triển cá nhân thay vì gây ra xung đột).

Giải chi tiết:

Phân tích nghĩa: Catalyst (nghĩa gốc: chất xúc tác)

Trong ngữ cảnh này chỉ một nhân tố làm cho một sự kiện hoặc quá trình thay đổi xảy ra nhanh hơn hoặc dễ dàng hơn.

Xét các đáp án:

A. obstacle (n): vật cản, trở ngại

B. byproduct (n): sản phẩm phụ

C. hindrance (n): sự cản trở

D. stimulus (n): sự kích thích, tác nhân thúc đẩy

=> catalyst (chất xúc tác/nhân tố thúc đẩy) = stimulus (tác nhân kích thích).

Phương pháp giải:

Xác định các danh từ chỉ hành động tương tác được liệt kê ngay trước cụm từ thay thế "These interactions".

Giải chi tiết:

Cụm từ "These interactions" trong đoạn 3 đề cập đến ___________.

A. các bữa ăn chung, các cuộc thảo luận và các lễ hội

B. những hiểu lầm giữa các cộng đồng

C. các cuộc thảo luận trực tuyến về định kiến ​​

D. căng thẳng và xung đột văn hóa

Thông tin: "Participating in shared meals, classroom discussions, and cultural festivities allowed students to learn from one another. These interactions showed that..."

(Tham gia vào các bữa ăn chung, thảo luận lớp học và các lễ hội văn hóa cho phép sinh viên học hỏi lẫn nhau. Những tương tác này cho thấy rằng...)

=> Câu tiếp theo bắt đầu bằng "These interactions show that..." để thay thế cho những hoạt động tương tác vừa nêu ở câu trước.

Phương pháp giải:

Xác định thông tin và suy luận từ dẫn chứng trong đoạn 2 và 3

Giải chi tiết:

Theo đoạn văn, câu nào sau đây là ĐÚNG?

A. Tác giả đã phản ứng đầy cảm tính trước bài đăng gây tranh cãi trên mạng.

B. Giao lưu văn hóa đã giúp thúc đẩy sự tôn trọng lẫn nhau giữa các sinh viên.

C. Các định kiến ​​văn hóa phản ánh chính xác bản sắc cá nhân.

D. Môi trường đa văn hóa hiếm khi xảy ra hiểu lầm.

Thông tin:

"...a controversial online post mocking international students gained unexpected popularity... Rather than responding emotionally, I began to reflect..."

(...một bài đăng trực tuyến gây tranh cãi chế nhạo sinh viên quốc tế đã trở nên nổi tiếng bất ngờ... Thay vì phản ứng một cách cảm tính, tôi đã bắt đầu suy ngẫm…)

→ A sai.

"Participating in shared meals, classroom discussions, and cultural festivities allowed students to learn from one another. These interactions showed that understanding does not depend on total agreement, but on empathy, respect, and willingness to listen."

(Việc tham gia vào các bữa ăn chung, các buổi thảo luận trên lớp và các lễ hội văn hóa đã cho phép sinh viên học hỏi lẫn nhau. Những sự tương tác này cho thấy sự thấu hiểu không phụ thuộc vào việc hoàn toàn đồng ý, mà dựa trên sự thấu cảm, tôn trọng và sẵn lòng lắng nghe.)

→ B đúng. Các hoạt động trao đổi văn hóa (cultural exchange) thực sự đã mang lại sự tôn trọng (respect) và thấu cảm.

"...I began to reflect on how stereotypes oversimplify personal identity and ignore individual experiences."

→ C sai.

(...tôi bắt đầu suy ngẫm về việc các định kiến làm đơn giản hóa quá mức bản sắc cá nhân và phớt lờ những trải nghiệm của từng cá nhân.)

"Nevertheless, multicultural environments may also generate misunderstandings."

(Tuy nhiên, môi trường đa văn hóa cũng có thể tạo ra những sự hiểu lầm.)

→ D sai.

Phương pháp giải: Xác định mục đích đoạn văn: Đoạn 4 bắt đầu bằng cụm từ "In conclusion" (Kết luận lại).

Giải chi tiết:

Mục đích chính của đoạn 4 liên quan đến toàn bộ đoạn văn là gì?

A. Giới thiệu một ví dụ mới về sự hiểu lầm văn hóa.

B. Rút ra kết luận tổng quát và bài học rộng hơn.

C. Trình bày các quan điểm trái ngược về chủ nghĩa đa văn hóa.

D. Trình bày lại kinh nghiệm cá nhân một cách chi tiết hơn.

Thông tin: "In conclusion, living in a multicultural world requires tolerance, self-awareness, and adaptability. Although cultural tensions are sometimes unavoidable, they provide valuable opportunities to challenge prejudice and build stronger social connections. By embracing diversity, individuals can transform differences into collective strength."

(Tóm lại, sống trong một thế giới đa văn hóa đòi hỏi sự khoan dung, tự nhận thức và khả năng thích ứng. Mặc dù căng thẳng văn hóa đôi khi là không thể tránh khỏi, nhưng chúng lại mang đến những cơ hội quý giá để thách thức định kiến ​​và xây dựng các mối liên kết xã hội bền chặt hơn. Bằng cách đón nhận sự đa dạng, mỗi cá nhân có thể biến sự khác biệt thành sức mạnh tập thể.)

=> Nội dung đoạn này không đưa ra ví dụ mới hay chi tiết cá nhân mới mà tổng kết lại những phẩm chất cần thiết (tolerance, self-awareness, adaptability) và đưa ra bài học rộng hơn về việc biến sự khác biệt thành sức mạnh tập thể.