Đọc phần mở bài cho bài văn thuật lại hoạt động trải nghiệm dưới đây:

Hôm nay, cô bé quyết định đi vào trong rừng. Cô bé muốn biết các cây trong rừng đang phải chống chọi với mùa đông lạnh lẽo như thế nào.

Theo em, phần mở bài này được viết theo cách nào?

Vì sao cây trong câu chuyện lại được gọi là cây Gắt Gỏng? Lời mà cây Gắt Gỏng thường nói với các con vật khi chúng đến ngồi dưới gốc cây là gì?

Chọn động từ thích hợp điền vào chỗ trống trong đoạn văn dưới đây.

(run rẩy, trút, quàng, run, đi, thấy)

Mùa đông năm ấy, trời lạnh tái tê. Cây cối .............. vì lạnh. Cây Gắt Gỏng cũng …………… lên từng chập. Lá của nó ………….. xuống mỗi lúc một nhiều. Chẳng mấy chốc, nó chỉ còn là một thân cây trơ trụi. Một cô bé …………….. qua nhìn thấy Gắt Gỏng run lật bật, cô bèn lấy chiếc khăn choàng của mình ..... quanh gốc cây. Cây Gắt Gỏng ……………… ấm hơn hẳn.

Quan sát các hình dưới đây, viếtcác đoạn hội thoại phù hợp với mỗi hình và gạch dưới các động từ có trong các đoạn hội thoại đó (theo mẫu).

Mẫu:

Em bé: Mẹ ơi, con yêu mẹ.

Mẹ: Mẹ cũng yêu con. Con đi học vui vẻ nhé!

Em hãy gạch dưới từ không cùng loại với các từ còn lại trong mỗi nhóm sau:

- Nhóm các từ có tiếng “nhân” với nghĩa là “lòng thương người”: nhân hậu, nhân từ, nhân văn, nhân ái, nhân dân, nhân nghĩa.

- Nhóm các từ thể hiện tình thương yêu với đồng loại: yêu thương, sẻ chia, hỗ trợ, vất vả, đùm bọc, cưu mang, giúp đỡ.

- Các thành ngữ, tục ngữ nói về sự giúp đỡ, chia sẻ: Tối lửa tắt đèn có nhau; Lá lành đùm lá rách; Một con ngựa đau cả tàu bỏ cỏ; Lên thác xuống ghềnh.

Hãy sắp xếp các câu sau theo thứ tự hoạt động trải nghiệm trong rừng của cô bé trên và viết đoạn văn kể lại hoạt động trải nghiệm đó.

a. Cô bé lấy ra một chiếc khăn có sẵn trong túi.

b. Cô bé lần lượt đi qua từng thân cây, chạm vào mỗi thân cây và động viên chúng cố gắng.

c. Mùa đông lạnh giá tới, cô bé quyết định đi vào rừng.

d. Cô bé nhìn thấy một thân cây trơ trụi lá.

e. Cô bé quàng chiếc khăn lên cây và nói: “Cây ơi, hãy thật ấm áp và an toàn trong chiếc khăn này nhé”

Hãy viết phần kết cho hoạt động trải nghiệm trong rừng của cô bé trên bằng cách nêu kết quả của hoạt động đó hoặc thay lời của cô bé để nói về cảm xúc của mình khi kết thúc hoạt động này.