Bộ 6 Đề kiểm tra giữa kì 1 Lịch Sử 10 Kết nối tri thức năm 2023 có đáp án (Đề 5)

A. những gì đã diễn ra trong quá khứ.

B. những gì đang diễn ra ở hiện tại.

A. quá trình con người tái hiện lại quá khứ.

B. những hiểu biết của con người về quá khứ.

A. Là nhận thức của con người về quá khứ.

A. những hiểu biết của con người về hiện thực lịch sử.

B. tất cả những hoạt động của con người trong quá khứ.

A. Tính chủ quan và luôn biến đổi của hiện thực lịch sử.

B. Quy luật phát triển của các sự kiện, hiện tượng lịch sử.

A. Cung cấp những thông tin hữu ích về quá khứ cho con người.

B. Cho biết về quá trình sinh trưởng và phát triển của các loài sinh vật.

A. Gửi gắm trong sử thi.

B. Khắc họa trên vách đá.

A. dự đoán được quy luật phát triển của vạn vật trên Trái Đất.

B. hiểu được cội nguồn của bản thân, gia đình, quê hương.

A. Góp phần giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống.

B. Giúp con người nhận thức sâu sắc về cội nguồn, bản sắc của dân tộc.

A. Nhiều sự kiện, quá trình lịch sử hiện nay còn là bí ẩn.

A. Sử học nghiên cứu về toàn bộ đời sống của loài người trong quá khứ trên tất cả các lĩnh vực.

B. Sử học do con người sáng tạo ra trên cơ sở nghiên cứu các sự kiện, hiện tượng trong quá khứ.

A. Chứng minh tính xác thực của các nguồn tư liệu lịch sử.

B. Hiểu đúng và ngày càng đầy đủ hơn về quá khứ của loài người.

B. Quan hệ gắn bó và tương tác hai chiều.

B. Sinh học.

A. Luôn biệt lập và tách rời với các ngành khoa học xã hội và nhân văn.

B. Cung cấp toàn diện kiến thức chuyên ngành của các ngành khoa học. 

A. Xác định giá trị thực tế của di sản.

A. Kết quả nghiên cứu của Sử học là cơ sở khoa học để xác định giá trị của di sản.

B. Sử học tái hiện đầy đủ mọi giá trị của di sản văn hóa và di sản thiên nhiên.

A. Góp phần lưu trữ và thực hành di sản từ thế hệ này sang thế hệ khác.

B. Góp phần phát triển đa dạng sinh học và làm tăng giá trị của di sản.

A. khắc phục tác động tiêu cực của điều kiện tự nhiên đến di sản.

B. góp phần tái tạo, giữ gìn và lưu truyền giá trị di sản qua các thế hệ.

A. Góp phần phát triển đa dạng sinh học.

B. Văn tự.

A. Khi nền công nghiệp xuất hiện.

B. Khi con người được hình thành.

A. Trung Hoa, Ai Cập, Lưỡng Hà và La Mã.

B. Hy Lạp, La Mã, Lưỡng Hà và Ấn Độ.

A. Hy Lạp và La Mã.

B. Ấn Độ và Trung Hoa.

A. khoa học nghiên cứu về quá khứ của loài người.

B. tất cả những gì đã diễn ra trong quá khứ.

A. các hành tinh trong hệ Mặt Trời.

B. các loài sinh vật trên Trái Đất.

A. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ.

B. Rút ra bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại.

A. Cung cấp tri thức khoa học cho con người.

B. Tái hiện lại những sự kiện trong quá khứ.

A. Giúp con người phát triển toàn diện về mặt thể chất.

B. Giúp con người mở rộng và cập nhật vốn kiến thức.

A. sử dụng tri thức lịch sử để hiểu rõ hơn những vấn đề của cuộc sống hiện tại.

B. sử dụng những kiến thức trong quá khứ để thay đổi cuộc sống hiện tại.

A. Đọc sách lịch sử.

B. Tham quan di tích lịch sử.

A. Hiệu trưởng đầu tiên của nhà trường.

B. Quá trình hình thành và phát triển của nhà trường.

A. Giúp nhận thức lịch sử trở nên chính xác, đầy đủ và sâu sắc.

B. Phục dựng lại quá trình hình thành và phát triển của Sử học.

A. Là chất liệu của các công trình khoa học xã hội và nhân văn.

B. Là nguồn cảm hứng đưa đến sự ra đời của các công trình khoa học.

A. thay đổi hiện thực lịch sử theo nhận thức của con người.

B. giúp nhận thức lịch sử trở nên chính xác, đầy đủ và sâu sắc.

A. luôn tách biệt với hoạt động của con người.

B. góp phần dự đoán tương lai của loài người.

A. Du lịch văn hóa

B. Công nghệ thông tin

A. Lưu giữ và phát huy các giá trị văn hóa.

B. Cung cấp mọi kiến thức chuyên môn về ngành.

A. Cung cấp tri thức, ý tưởng và cảm hứng cho sự phát triển của ngành Sử học.

B. Cung cấp toàn bộ tri thức về quá trình hình thành và phát triển của ngành Sử học.

A. các nguồn sử liệu.

B. quan điểm lịch sử.