Đọc hiểu văn bản: Bài học đường đời đầu tiên

Thực hiện các yêu cầu chuẩn bị bài và trong khi đọc văn bản.

b) Hãy ghi ngắn gọn một số hiểu biết của em về nhà văn Tô Hoài:

c) Khi đọc truyện đồng thoại, em cần chú ý những gì?

- Truyện kể về …………………….? Đâu là …………………?

- Nhân vật trong truyện là………………………? Ai là …………………….?

- Hình dạng, tính nết của các con vật …………………………… ở chỗ nào?

- Truyện muốn nhắn gửi …………………? Bài học ấy ………………………

d) Em đã từng chơi với một chú dế bao giờ chưa? Em biết những gì về loài động vật này?

Hãy liệt kê các chi tiết miêu tả Dế Mèn trong đoạn văn đầu tiên của phần (1).

Qua lời kể của Dế Mèn, em hình dung thế nào về Dế Choắt?

Hình ảnh Dế Mèn và Dế Choắt mà em hình dung ở phần (3) có điểm tương đồng nào với Dế Mèn và Dế Choắt trong bức tranh minh họa ở SGK Ngữ văn 6, tập hai, trang 7?

Dế Mèn đã “nghịch ranh” như thế nào?

Em hình dung thế nào về nét mặt của Dế Mèn lúc nhìn thấy Dế Choắt “không dậy được nữa, nằm thoi thóp”?

Bức tranh (SGK Ngữ văn 6, tập hai, trang 10) minh họa nhân vật nào và về sự kiện gì trong truyện?

- Dế Mèn đã ân hận về việc gì?

- Hãy tóm tắt sự việc đó trong khoảng 3 dòng.

- Dế Mèn đã có sự thay đổi về thái độ và tâm trạng như thế nào sau sự việc trêu chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt?

- Vì sao có sự thay đổi ấy?

Từ các chi tiết “tự hoạ” về bản thân và lời lẽ, cách xưng hô, điệu bộ, giọng điệu, thái độ của Dế Mèn đối với Dế Choắt, chị Cốc, em có nhận xét gì về tính cách của nhân vật này?

Nhà văn Tô Hoài từng chia sẻ: “Nhân vật trong truyện đồng thoại được nhân cách hoá trên cơ sở đảm bảo không thoát li sinh hoạt có thật của loài vật.”. Dựa vào những điều em biết về loài dế, hãy chỉ ra những điểm “có thật” như thế trong văn bản, đồng thời, phát hiện những chỉ tiết đã được nhà văn “nhân cách hoá”.