Văn bản 7. Thảo luận nhóm nhỏ về một vấn đề cần có giải pháp thống nhất
21 người thi tuần này 5.0 4.4 K lượt thi 4 câu hỏi
🔥 Đề thi HOT:
418 người thi tuần này
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức cấu trúc mới có đáp án - Đề 1
1 K lượt thi
6 câu hỏi
304 người thi tuần này
Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 1)
40.7 K lượt thi
11 câu hỏi
190 người thi tuần này
Đề thi học kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án (Đề 1)
19.5 K lượt thi
11 câu hỏi
135 người thi tuần này
Đề thi học kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án (Đề 2)
19.4 K lượt thi
11 câu hỏi
125 người thi tuần này
7 câu Trắc nghiệm Bài học đường đời đầu tiên Kết nối tri thức có đáp án
4.8 K lượt thi
7 câu hỏi
95 người thi tuần này
Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 6)
14.3 K lượt thi
11 câu hỏi
86 người thi tuần này
Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 5)
40.5 K lượt thi
11 câu hỏi
79 người thi tuần này
Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 2)
40.5 K lượt thi
11 câu hỏi
Danh sách câu hỏi:
Lời giải
Trả lời:
Tham khảo
- Chủ đề thảo luận: - Giữ gìn trường lớp xanh – sạch – đẹp
Bước 1: Chuẩn bị.
Sau khi thành lập nhóm và phân công công việc, mỗi thành viên cần chuẩn bị nội dung thảo luận theo phân công của nhóm trưởng. Các em có thể sử dụng bảng sau để chuẩn bị ý kiến của mình:
|
Ý kiến của tôi |
Lí do |
|
Trồng nhiều cây xanh |
- Giúp cho môi trường xung quanh xánh mát, tránh ô nhiễm. - Mang lại không khí trong lành |
|
Vệ sinh trường lớp theo định kì. |
- Không còn rác thải xung quanh môi trường học tập → Môi trường sạch sẽ, trong lành. |
|
… |
… |
Để đảm bảo buổi thảo luận diễn ra thành công, nhóm cần thống nhất:
- Mục đích của buổi thảo luận.
- Thời gian thảo luận của nhóm.
- Dự kiến thời gian cho mỗi thành viên trình bày ý kiến.
Ngoài các dẫn chứng từ thực tế cuộc sống và trải nghiệm của cá nhân, các em có thể tham khảo từ các bài thơ, truyện đã học để có thêm lý lẽ và dẫn chứng cho ý kiến của mình.
Bước 2: Thảo luận.
Nhóm trưởng điều khiển buổi thảo luận sao cho từng thành viên đều có cơ hội phát biểu. Thư ký ghi chép nội dung cuộc thảo luận. Các thành viên lắng nghe, ghi chép ý kiến của bạn và dự kiến các phản hồi của mình theo gợi ý sau:
|
Ý kiến của bạn |
Những điều tôi muốn trao đổi với bạn |
Những điều bạn trao đổi lại với tôi |
|
Ghi chép ngắn gọn các ý kiến, lý lẽ, bằng chứng và bạn đưa ra. |
Ghi ngắn gọn những ý định trao đổi lại với bạn bằng cách tự hỏi: Điều gì tôi muốn làm rõ hơn? Điều gì tôi không đồng ý với bạn? |
Ghi ngắn gọn các lý lẽ, bằng chứng và tạo phản hồi ý kiến của mình. |
|
Ví dụ: |
Tôi đồng ý với bạn về điều đó. Tuy nhiện bạn chưa nêu lên cách thức cụ thể để thực hiện điều đó. Hơn nữa sự đồng thuận phải đến từ hai phía, tức là con cái cũng phải tích cực trong vấn đề trao đổi với bố mẹ để tạo sự đồng thuận. |
Cảm ơn về sự đóng góp của bạn. Có thể cách nói của chúng tôi khiến bạn hiểu lầm vì chúng tôi muốn cả cha mẹ và con cái đều phải tạo ra sự đồng thuận. Bổ sung cách thức: trao đổi trong những bữa ăn, cuộc họp gia đình, những cuộc trò chuyện chia sẻ,... |
Cuối buổi thảo luận, thư ký đọc tóm tắt những ý kiến đã được trình bày trong buổi thảo luận để nhóm quyết định giải pháp tối ưu.
Lời giải
Trả lời:
- Việc tham gia các Câu lạc bộ Văn học trong nhà trường không những góp phần làm tăng hiệu quả học tập mà còn giúp học sinh, sinh viên phát triển các kỹ năng xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống, tăng cường độ nhạy bén, cũng như mang đến những kinh nghiệm bổ ích và quý giá cho cuộc sống sau này.
- Khi tham gia vào Câu lạc bộ Văn học, học sinh, sinh viên không chỉ học hỏi thêm được kiến thức cơ bản trong sách vở mà còn tìm hiểu và học hỏi được nhiều hơn các kiến thức nâng cao nổi bật hơn.
- …
Lời giải
Trả lời:
- Nếu em là nhóm trưởng, em sẽ phản hồi ý kiến như sau:
Học là mục tiêu hàng đầu đối với mỗi học sinh, sinh viên. Việc tham gia các Câu lạc bộ Văn học trong nhà trường không những góp phần làm tăng hiệu quả học tập mà còn giúp học sinh, sinh viên phát triển các kỹ năng xã hội, nâng cao chất lượng cuộc sống, tăng cường độ nhạy bén, cũng như mang đến những kinh nghiệm bổ ích và quý giá cho cuộc sống sau này.
Lời giải
Trả lời:
Tham khảo
|
Thảo luận về vấn đề: - Giữ gìn trường lớp xanh – sạch – đẹp |
||
|
- Thời gian diễn ra buổi thảo luận: 09 giờ 00 phút ngày 30/9/2022 - Thành viên tham gia thảo luận: + Lớp trường: Nguyễn Thị A + Lớp phó: Nguyễn Văn B + Thư kí (Bí thư): Phạm Thị A + 30 thành viên của lớp 6A |
||
|
- Mục đích của buổi thảo luận: + Tìm ra các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường xung quanh trường lớp. + Đưa ra các giải pháp hạn chế gây ô nhiễm môi trường, tạo môi trường lớp học xanh – sạch – đẹp hơn. |
||
|
Thành viên |
Ý kiến |
Thành viên phản hồi ý kiến – nội dung phản hồi |
|
1. Lớp trường |
Xả rác bừa bãi. |
Đồng ý |
|
2. Thành viên tổ A |
Dọn dẹp sau buổi học chưa sạch sẽ. |
Không đồng ý |
|
3. Thành viên tổ B |
Trồng nhiều cây xanh trong khuân viên lớp học. |
Đồng ý |
|
4. ………………………... |
………………………... |
………………………... |
|
Giải pháp chung: - Tránh xả rác bừa bãi xung quanh lớp học - Trồng nhiều cây, hoa xung quanh khuân viên trường lớp - … |
||
Nhắn tin Zalo