Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 28,949 câu hỏi trên 579 trang )

Soạn văn 11 Cánh diều Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân có đáp án

Văn bản trên cho thấy người viết muốn làm sáng tỏ điểm đặc sắc nào về nội dung và nghệ thuật của truyện ngắn Chữ người tử từ?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân có đáp án

Phần 3 khẳng định vẻ đẹp nào của nhân vật quản ngục? Từ đó, hãy suy đoán về thông điệp mà tác giả muốn thể hiện.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 479 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân có đáp án

Người viết đã phân tích, làm rõ thêm khía cạnh gì ở các nhân vật trong Chữ người tử tù?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 808 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân có đáp án

Tác giả đã nhắc đến những biểu hiện nào của các nhân vật để chứng tỏ họ là những người "vô úy"?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 406 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân có đáp án

Vì sao tác giả lại cho rằng Chữ người tử tù là "sự chiến thắng của ánh sáng đối với bóng tối"?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 607 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân có đáp án

* Nội dung chính: Văn bản làm sáng tỏ điểm đặc sắc về giá trị nội dung của truyện ngắn người tử tù. Người viết đã nêu vấn đề gì và nhận định như thế nào về vấn đề đó?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 897 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân có đáp án

- Đọc trước văn bản “Lại đọc Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân”, tìm hiểu thêm thông tin về nhà phê bình văn học Nguyễn Đăng Mạnh. - Liên hệ với những hiểu biết về truyện Chữ người tử tù đã học ở Bài 3 để hiểu văn bản nghị luận này.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 290 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Văn bản Một thời đại trong thi ca có đoạn: “Chưa bao giờ người ta thấy xuất hiện cùng một lần một hồn thơ rộng mở như Thế Lữ, mơ màng như Lưu Trọng Lư, hùng tráng như Huy Thông, trong sáng như Nguyễn Nhược Pháp, ảo não như Huy Cận, quê mùa như Nguyễn Bính, kì dị như Chế Lan Viên,... và thiết tha, rạo rực, băn khoăn như Xuân Diệu.” Đoạn văn trên giúp em có thêm những hiểu biết gì về: - Đặc điểm ngôn ngữ trong văn bản nghị luận văn học (phê bình văn học) của Hoài Thanh? - Phong trào Thơ mới lãng mạn 1932 - 1945?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 504 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Đoạn văn sau cho thấy sự kết hợp của các phương thức biểu đạt nào? Tác dụng của sự kết hợp này trong việc bộc lộ quan điểm, thái độ của người viết là gì? “Ta thoát lên tiên cùng Thế Lữ, ta phiêu lưu trong trường tình cùng Lưu Trọng Lư, ta điên cuồng với Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, ta đắm say cùng Xuân Diệu. Nhưng động tiên đã khép, tình yêu không bền, điên cuồng rồi tỉnh, say đắm vẫn bơ vơ. Ta ngơ ngẩn buồn trở về hồn ta cùng Huy Cận.”.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Nội dung chính của phần 3 là gì? Có thể khái quát nội dung ấy bằng một luận điểm như thế nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Hãy làm rõ mối quan hệ giữa luận điểm và lí lẽ, dẫn chứng ở phần 2 theo gợi ý sau: Luận điểm Lí lẽ Dẫn chứng Cứ đại thể thì tất cả tinh thần thời xưa – hay thơ cũ – và thời mới nay – hay thơ mới – có thể gom lại trong hai chữ tôi và ta.    

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Trong phần 1, để thuyết phục người đọc về sự chiến thắng của thơ mới đối với thơ cũ, tác giả đã lập luận như thế nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Từ nội dung văn bản, em hiểu nhan đề của bài viết thế nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Các nhà thơ lãng mạn đã giải tỏa bi kịch đời mình bằng cách nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 288 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Đoạn văn cho biết điều gì về đặc điểm hồn thơ của các nhà thơ mới?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Vì sao khi xuất hiện trên thi đàn Việt Nam, chữ tôi lại "bỡ ngỡ" và "như lạc loài"?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 491 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

Câu văn nào cho thấy luận điểm khái quát của Hoài Thanh?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 674 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

* Nội dung chính: Chỉ ra được nội dung cốt lõi của tinh thần thơ mới: cái tôi và nói lên cái bi kịch ngấm ngầm trong hồn người thanh niên hồi bấy giờ. Đánh giá được thơ mới trong cả ý nghĩa văn chương và xã hội. Tác giả đưa ra tiêu chí nào để so sánh giữa thơ cũ và thơ mới?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Một thời đại trong thi ca có đáp án

- Đọc trước đoạn trích văn bản Một thời đại trong thi ca, tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Hoài Thanh. - Em có những hiểu biết gì về phong trào Thơ mới 1932 – 1945? Hãy nêu tên một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu của phong trào thi ca này.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Với tiêu đề “Giấc mơ của tôi", em hãy viết một đoạn văn (khoảng 10 dòng) hoặc vẽ một bức tranh thể hiện mong muốn về sự chấm dứt một tình trạng xấu / tiêu cực nào đó đang xảy ra với quê hương, đất nước mình hoặc với nhân loại.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Chọn một trong hai luận điểm sau và dùng lí lẽ, dẫn chứng cụ thể để làm sáng tỏ: - “Giấc mơ” của Kinh đến nay đã trở thành hiện thực.  - “Giấc mơ” của Kinh đến nay chưa trở thành hiện thực.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng nhiều lần trong văn bản? Hãy phân tích tác dụng của biện pháp này trong việc thể hiện mục đích, thái độ của người diễn thuyết.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Trong phần 2, để làm rõ luận điểm “chúng ta không thoả mãn…” trong cuộc “đấu tranh vì quyền con người”, tác giả đã đưa ra những lí lẽ nào? Vì sao người viết không đưa ra những dẫn chứng cụ thể?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Ở phần (1), Kinh đã thuyết phục mọi người về sự tham gia của mình trong hoạt động tuần hành bằng cách nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Luận đề của bài viết Tôi có một giấc mơ là gì? Luận đề ấy đã được triển khai qua các phần thế nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 9.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Chú ý cách diễn đạt giàu hình ảnh trong phần 3.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 582 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Sau mỗi điệp khúc "Tôi có một giấc mơ" là một ước mong nào của tác giả?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 302 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Hãy chú ý tới những từ, cụm từ, cấu trúc câu được lặp lại trong đoạn này và suy nghĩ về tác dụng của chúng.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

Kinh muốn thuyết phục những người tham gia tuần hành không làm điều gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 718 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

* Nội dung chính: Văn bản nêu lên tầm quan trọng của việc người da đen đứng lên đấu tranh cho quyền sống của mình. Tác giả nêu lên ước mơ của mình cũng là của những người da đen khi sống trên đất Mỹ. Hãy tìm hiểu Tuyên ngôn Giải phóng con người mà tác giả nhắc đến.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi có một giấc mơ có đáp án

- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này - Khi đọc văn bản nghị luận, các em cần chú ý + Mục đích của người viết là gì? + Mối quan hệ giữa luận đề, luận điểm, lí lẽ và dẫn chứng được thể hiện như thế nào” + Vai trò của các yếu tố thuyết minh hoặc biểu cảm, tự sự trong văn bản. - Đọc các thông tin sau và đoán xem tác giả đã “mơ” về điều gì. Vì sao tác gia lại “mơ” điều đó? Mắc-tin Lu-thơ Kinh (Martin Luther King) là nhà hoạt động nhân quyền người Mỹ gốc Phi, đoạt Giải Nô-ben (Nobel) Hoà bình năm 1964. Ông là một trong những nhà lãnh đạo có ảnh hưởng lớn nhất trong lịch sử Hoa Kỳ cũng như lịch sử đương đại của phong trào chống phân biệt chủng tộc. Mác-tin Lu-the Kinh được nhiều người trên khắp thế giới ngưỡng mộ như một người kiến tạo hoa binh, nhà hùng biện nổi tiếng. Ngày 28-8-1963. Mác-tin Lu-thơ Kinh đọc bài diễn văn nổi tiếng I Have a Dream (Tôi có một giấc mơ) tại Đài Tưởng niệm Lin-côn (Lincoln) ở Oa-sinh-tơn (Washington. D. C.), trước khoảng 250 000 người. Đây là một trong những bài diễn văn được yêu thích nhất và trích dẫn nhiều nhất trong lịch sử Hoa Kỳ. - Đọc toàn bộ văn bản và ghi lại những cảm nhận hoặc ấn tượng đầu tiên của em.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Hướng dẫn tự học trang 121 có đáp án

Đọc sách, báo hoặc truy cập internet để tìm hiểu và thu thập những thông tin cần thiết liên quan đến thể loại bi kịch (nhân vật, xung đột).

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 443 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Hướng dẫn tự học trang 121 có đáp án

Tìm đọc các văn bản kịch Rô-mê-ô và Giu-li-ét (Sếch-xpia), Vũ Như Tô (Nguyễn Huy Tưởng), Hồn Trương Ba, da hàng thịt (Lưu Quang Vũ).... Ghi lại những ấn tượng, cảm xúc, băn khoăn.... của em khi đọc các văn bản này.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 372 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Thông điệp mà vở kịch Trương Chi muốn gửi đến người đọc là gì? Thông điệp đó còn có ý nghĩa như thế nào với cuộc sống hôm nay?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Theo em, nhân vật Trương Chi hay Mị Nương là nhân vật bi kịch? Vì sao?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Em có suy nghĩ gì về câu nói của Trương Chi với Mị Nương: “Ừ, thôi anh cũng chẳng muốn em yêu anh như yêu một cái bóng mờ...”?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 730 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Xung đột không thể hoá giải trong tâm hồn Mị Nương là gì? Dựa vào đâu có thể khẳng định điều đó?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Lời thoại của Mị Nương và bà vú về Trương Chi ở đầu văn bản kịch cho thấy hình ảnh của Trương Chi như thế nào trong cảm nhận của Mị Nương?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 795 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Tìm những ví dụ tiêu biểu cho thấy các chỉ dẫn sân khấu có vai trò quan trọng trong việc làm sáng tỏ bối cảnh, hành động, tâm trạng nhân vật, xung đột trong lời thoại của nhân vật.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 304 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Thái độ của Mị Nương khi chứng kiến diện mạo của Trương Chi là gì? A. Bình thản, điềm tĩnh B. Sững sờ, thất vọng C. Dửng dưng, lạnh nhạt D. Hờ hững, chua chát

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 530 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Thông tin nào dưới đây không phản ánh đúng hình ảnh thực của Trương Chi trong tác phẩm? A. Trên người chỉ có manh áo vá, mảnh quần xơ  B. Mặt mũi đen cháy, hai bàn tay cộm những chai  C. Có giọng hát hay, làm người nghe xao xuyến D. Gương mặt sáng láng, ít được thấy ở trên đời

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 549 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Phương án nào dưới đây nêu đúng địa điểm Mị Nương và Trương Chi gặp gỡ? A. Vườn nhà Mị Nương B. Bến sông C. Trên lầu của Mị Nương D. Dưới gốc cây bạch đàn

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 770 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Trương Chi có đáp án

Sắp xếp các sự kiện sau theo trật tự thời gian của cốt truyện: (1) Mị Nương nghe tiếng hát của Trương Chi và muốn gặp chàng  (2) Mị Nương rót nước vào chén, bóng thuyền của Trương Chi hiện lên  (3) Trương Chi tự vẫn và được chôn dưới gốc cây bạch đàn (4) Mị Nương gặp Trương Chi và thấy dung nhan của chàng A. (1)-(2)-(3)-(4) B. (1)-(2)-(4)-(3)  C. (1)-(3)-(2)-(4) D. (1)-(4)-(3)-(2)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 774 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Giới thiệu một tác phẩm kịch có đáp án

Hãy giới thiệu một tác phẩm kịch mà em thấy tâm đắc. a) Chuẩn bị - Đọc kĩ để bài và xác định yêu cầu của đề. - Lựa chọn một vở kịch mà em tâm đắc để giới thiệu với mọi người (Ví dụ: Vũ Như Tô (Nguyễn Huy Tưởng), Hồn Trương Ba, da hàng thịt (Lưu Quang Vũ), Rô-mê-ô và Giu-li-ét (Sếch-xpia)...) - Tóm tắt vở kịch (lựa chọn những đoạn và chi tiết tiêu biểu....). - Tìm hiểu nét đặc sắc (nội dung và hình thức) của tác phẩm kịch. b) Tìm ý và lập dàn ý - Tìm ý cho bài giới thiệu bằng cách đặt và trả lời các câu hỏi sau: + Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm kịch có gì đặc biệt? + Nội dung tác phẩm kịch (để tải, chủ đề, thông điệp chính của vở kịch, xung đột trung tâm, hệ thống nhân vật và biến cố chính,...) có gì đặc sắc? + Những đặc sắc về hình thức kịch bản (lời thoại, các chỉ dẫn sân khấu về bối cảnh, trang phục, hành động của nhân vật,...) + Các chỉ dẫn sân khấu có tác dụng gì? - Lập dàn ý cho bài giới thiệu bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần: + Mở đầu: Chào hỏi, giới thiệu tên vở kịch, tên tác giả, nêu lí do em lựa chọn để giới thiệu vở kịch. + Nội dung chính: Lần lượt giới thiệu tác phẩm kịch theo trình tự phù hợp. + Kết thúc: Khẳng định lại giá trị của tác phẩm kịch. c) Nói và nghe Tham khảo các yêu cầu đã nêu ở Bài 5, phần Nói và nghe, mục c (trang 29), đối chiếu với dàn ý đề văn đã làm ở bài này

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 724 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết bài văn nghị luận về một tác phẩm kịch có đáp án

Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: “Có những cái sai không thể sửa được. Chắp vá gượng ép chỉ càng làm sai thêm ... Hồn Trương Ba nói với Đế Thích, ông tiên đã sửa sai một cách vụng về, hấp tấp cho hải quan nhà trời Nam Tào – Bắc Đẩu (kịch bản ám thị những sai lầm và những sửa sai tệ hại như thế là nhiều vô kể trên Thiên Đình!) “Không thể sống với bất cứ giá nào được... Có những cái giá đắt quá, không thể trả được..." - với những kết luận chất dẳng như thế, Hồn Trương Ba tự nguyện rút vào cõi hư vô. Vào hư vô, chứ không phải vào bất tử. Nếu các nhân vật Nguồn sáng trong dò' không cần đến sự bất từ, vì họ toại nguyên với cuộc sống tuyệt đẹp mà họ tin, như ngọn đuốc sáng sẽ được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác, thì nhân vật Hồn Trương Ba, da hàng thịt chối từ trước sự bất tử, vì nhận ra nó còn tồi tệ hơn cuộc sống hữu từ. Cùng với Hồn Trương Ba, Đế Thích cũng chối bỏ thiên đường, tự nguyện nhận lấy thân phận con người phải chết và xem ra ông ta có liđối với những sinh linh bất toàn như ông mà trong vở kịch ta đường phân tích, những tiên thánh trên Thiên Đình đều đầy rẫy tội lỗi, không khác gì loài người nơi hạ giới – thì bất tử là hình phạt còn nặng nề và đáng sợ hơn cái chết. [...] Không còn cõi vĩnh hằng loài người ngàn đời mơ ước, không còn sự giải cứu cho những linh hồn tội lỗi và sự đền thưởng cho những linh hồn chân thiện. Từ thế giới này, nơi những con người hướng thiện khổ đau, cô độc và thất bại, họ chỉ có thể trở về nơi hư vô tịch diệt. Cải duy nhất mà họ có thể làm được như Trương Ba của Lưu Quang Vũ làm là trung thành đến cùng với bản chất của mình, giữ gìn cho bằng được, bằng giá của ngay sự sống, cái phẩm giá con người của mình [...] Trong vở kịch xuất sắc của mình, Lưu Quang Vũ không đi đến chủ nghĩa bi quan cực đoan. hình ảnh Trương Ba, người làm vườn, người vun trồng sự sống đẹp tươi, vẫn sống trong tâm tưởng của vợ ông, con dâu ông, cháu gái ôngNhưng họ yếu đuối làm sao và bất lực làm sao trước xã hội. nơi những chủ nhân thật sự là anh để tể sống lại trong thân xác phù hợp với hắn, là anh con trai của Trương Ba thấm nhuần phép tồn tại ở đời này, là lũ quan chức tham nhũng vô liêm sỉ. Những con người ấy sẽ bất hạnh trong những thành đạt của họ, họ sẽ giận dữ đập tan những giá trị hôm qua họ mới dựng lên, để chạy theo những giá trị mới mà không bao giờ mãn nguyện. Vở kịch của Lưu Quang Vũ sở dĩ thủ phục được nhiều khán giả nước ngoài, có lẽ bởi vì nó ứng hợp với tâm trạng phổ biến trong xã hội hiện đại xã hội đã đánh mất niềm tin cũ vào những giá trị siêu nhân loại và chưa tìm được cái gì thay thế nó.”. (Phạm Vĩnh Cư, Thể loại bi kịch trong văn học Việt Nam, in trong sách Sáng tạo và giao lưu, NXB Hội Nhà văn, Hà Nội. 2004) - Xác định hệ thống các từ lập luận trong đoạn trích. - Xác định các phương thức đem lại tính biểu cảm trong đoạn trích.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 734 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết bài văn nghị luận về một tác phẩm kịch có đáp án

Phân tích đoạn trích “Tôi muốn được là tôi toàn vẹn" của Lưu Quang Vũ a) Chuẩn bị - Tìm hiểu đề bài để xác định yêu cầu nghị luận trước khi viết: + Kiểu văn bản chính: phân tích, đánh giá một đoạn trích tác phẩm kịch. + Trọng tâm cần làm rõ: xung đột không thể hoá giải trong nội tâm và sự lựa chọn cái chết của nhân vật Hồn Trương Ba. + Phạm vi dẫn chứng văn bản Tôi muốn được là tôi toàn vẹn và các chi tiết, sự kiện của vở kịch liên quan đến đoạn trích; truyện cổ tích Hồn Trương Ba, da hàng thịt và những văn bản phục vụ cho việc liên tưởng, so sánh để làm nổi bật giá trị độc đảo của đoạn trích. - Đọc kĩ các yêu cầu, lưu ý khi viết bài nghị luận về một tác phẩm kịch ở mục I. Định hướng - Tìm các tư liệu liên quan đến nội dung và yêu cầu của bài tập. b) Tìm ý và lập dàn ý - Tìm ý bằng cách suy luận từ khái quát đến cụ thể như sơ đồ sau: c) Viết Viết bài văn gồm ba phần lớn theo dàn ý đã làm, trong khi viết cần chú ý một số điểm đã lưu ý trong mục I. Định hướng.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 4 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi muốn được là tôi toàn vẹn có đáp án

Dựa vào nội dung truyện ngắn Chí Phèo (Nam Cao), hãy viết một đoạn kịch ngắn hoặc một đoạn đối thoại giữa các nhân vật thể hiện được những đặc điểm của ngôn ngữ nói.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi muốn được là tôi toàn vẹn có đáp án

Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ viết hoặc ngôn ngữ nói thể hiện ở lời của người kể và của các nhân vật trong đoạn văn sau. Hắn vừa đi vừa chửi. Bao giờ cũng thế, cứ rượu xong là hắn chửi. Bắt đầu hắn chửi trời. Có hề gì? Trời có của riêng nhà nào? Rồi hắn chửi đời. Thế cũng chẳng sao: đời là tất cả nhưng cũng chẳng là ai. Tức mình, hắn chửi ngay tất cả làng Vũ Đại. Nhưng cả làng Vũ Đại ai cũng nhủ: “Chắc nó trừ mình ra!”. Không ai lên tiếng cả. Tức thật! Ờ! Thế này thì tức thật! Tức chết đi được mất! Đã thế, hẳn phải chửi cha đứa nào không chửi nhau với hắn. Nhưng cũng không ai ra điều. Mẹ kiếp! Thế có phí rượu không? Thế thì có khổ hẳn không? Không biết đứa chết mẹ nào lại để ra thân hắn cho hẳn khổ đến nông nỗi này? A ha! Phải đấy, hẳn cứ thế mà chửi, hắn cứ chửi đứa chết mẹ nào đẻ ra thân hẳn, đẻ ra cái thằng Chí Phèo! Có mà trời biết! Hẳn không biết, cả làng Vũ Đại cũng không ai biết... (Nam Cao

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.3 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi muốn được là tôi toàn vẹn có đáp án

Nhận xét về những đặc điểm của ngôn ngữ viết trong các đoạn văn sau: a) Trong mười năm ấy, thơ mới đã tranh đấu gắt gao với thơ cũ, một bên giành quyền sống, một bên giữ quyền sống. Cuộc tranh đấu kéo dài cho đến ngày thơ mới toàn thắng. Trong sự thắng lợi ấy, cũng có công những người tả xung hữu đột nơi chiến trường, nhưng trước hết là công những nhà thơ mới. Tôi không so sánh các nhà thơ mới với Nguyễn Du để xem ai hơn ai kém. Đời xưa có thể có những bậc kì tài đời này không sánh kịp. Đừng lấy một người sánh với một người. Hãy sánh thời đại cùng thời đại. Tôi quyết rằng trong lịch sử thi ca Việt Nam chưa bao giờ có thời đại phong phủ như thời đại này. Chưa bao giờ người ta thấy xuất hiện cùng một lần một hồn thơ rộng mở như Thế Lữ, mơ màng như Lưu Trọng Lư, hùng tráng như Huy Thông, trong sáng như Nguyễn Nhược Pháp, ảo não như Huy Cận, quê mùa như Nguyễn Bính, kì dị như Chế Lan Viên,... và thiết tha, rạo rực, băn khoăn như Xuân Diệu. (Hoài Thanh) b) Việc Nguyễn Du sử dụng tiếng mẹ đẻ để viết “Truyện Kiều” được hậu thể đánh giả rất cao. Như con ong hút nhụy của muôn loài hoa để làm mật, nghệ sĩ Tổ Như đã kết hợp nhuần nhuyễn vốn ngôn ngữ dân gian và vốn ngôn ngữ bác học để tạo nên ngôn ngữ “Truyện Kiều” “như làm bằng ánh sáng vậy” (Nguyễn Đình Thi), “là một viên ngọc quý cơ hồ không có vết, là một tiếng đàn lạ không bao giờ lỡ nhịp, ngưng cung” (Hoài Thanh). (Hoàng Hữu Yên)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tôi muốn được là tôi toàn vẹn có đáp án

Phân tích đặc điểm của ngôn ngữ nói được thể hiện trong một đoạn kịch Tôi muốn được là tôi toàn vẹn (từ “Hồn Trương Ba: Ta... ta... đã bảo mày im đi!” đến “Hồn Trương Ba: (như tuyệt vọng) Trời!” ở các trang 104 – 105).

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?