Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 28,949 câu hỏi trên 579 trang )

Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Hãy làm rõ sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình trong văn bản trên qua một số biểu hiện cụ thể, đồng thời, nhận xét về tác dụng của sự kết hợp ấy.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 10.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Câu văn nào dưới đây cho biết đánh giá của tác giả về vai trò của bánh mì trong đời sống hiện nay? A. Ấy thế mà, như trên đã nói, có lúc nó được coi là thứ không nên đụng đến, không thuộc hệ chuẩn giá trị truyền thống của “đạo nhà”. B. Loại thức ăn này tồn tại trong cái nhìn của dân ta là bánh – hiểu là món ăn chơi, không phải là thực phẩm thường xuyên như cơm .. C. Nói chung, giờ đây bánh mì đã là một thành tố quan trọng trong cái mà thế nhân đời nay gọi là “văn hoá ẩm thực". D. Có lẽ, bánh mì đã xuất hiện ở xứ ta trước cái mốc 1859, nhưng ắt hẳn được biết đến nhiều là sau khi đội quân viễn chinh chiếm thành Gia Định.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 789 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Phương án nào dưới đây nêu đúng giá trị văn hoá của món bánh mì?  A. Phát triển đồng thời trên cả hai con đường tự giác và tự phát B. Đáp ứng được nhu cầu ích dụng của cuộc sống đời thường  C. Tương tác để tạo nên sự cân bằng của cuộc sống con người  D. Trở thành phòng thí nghiệm của sự tiến bộ xã hội loài người

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 867 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Vì sao bánh mì được du nhập vào nước ta, sớm nhất ở Sài Gòn? A. Vì đó là thành phố có rất nhiều người thích ăn bánh mì B. Vì đó là thành phố có nhiều người “Tây” và “Tàu” cùng sinh sống  C. Vì đó là thành phố ngã ba, nơi giao lưu của nhiều cách sống  D. Vì ở đó có nhiều đầu bếp nổi tiếng đến sinh sống và làm việc

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Phương án nào dưới đây nêu đúng và đủ nhất bố cục của văn bản Bánh mì Sài Gòn? A. Giới thiệu món bánh mì lần đầu tiên được du nhập vào Việt Nam, từ đó khái quát về quy luật phát triển của văn hoá B. Giới thiệu quy luật giao lưu và hội nhập của văn hoá, từ đó lí giải cụ thể về món bánh mì ở Việt Nam C. Giới thiệu quy luật giao lưu và hội nhập văn hoá, từ đó lí giải về sự biến tấu đa dạng của món bánh mì ở Việt Nam D. Giới thiệu bánh mì du nhập vào Việt Nam và dần trở thành món ăn quen thuộc, từ đó khái quát về quy luật phát triển của văn hoá

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 785 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Tự đánh giá: Bánh mì Sài Gòn có đáp án

Theo em, vì sao tác giả chọn viết về món bánh mì Sài Gòn? A. Vì đó là món ăn đồng thời là một hiện tượng giàu ý nghĩa xã hội  B. Vì đó là món ăn nổi tiếng của người Sài Gòn lúc bấy giờ C. Vì đó là món ăn ngon được nhiều người Sài Gòn yêu thích D. Vì đó là món ăn có nguồn gốc thuần tuý của Việt Nam

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Em hãy thay mặt nhóm để trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu về vấn đề tác động của việc sử dụng mạng xã hội đến tình hình học tập của học sinh trường em. a) Chuẩn bị - Trao đổi, phối hợp với bạn trong nhóm nghiên cứu (nếu có) về những việc cần làm. - Thực hiện việc chuẩn bị như hướng dẫn ở mục 1. Định hướng b) Tìm ý và lập dàn ý Xem xét dàn ý đã nêu ở phần biết và bổ sung một số ý cho phù hợp với đối tượng, yêu cầu, thời gian, điều kiện trình bày báo cáo (nếu cần). c) Nói và nghe Tham khảo các yêu cầu đã nêu ở Bài 5, phần Nói và nghe, mục e (trang 29), đối chiếu với dàn ý đề văn đã làm ở bài này.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 18.4 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Hãy viết một đoạn văn trong phần “Khải quát về mạng xã hội" theo sơ đồ đã nêu ở ý 2.1, mục "Thực hành", trong đó có ít nhất một trích dẫn cụ thể.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Chỉ ra cách trích dẫn trong đoạn trích sau. “Tại Việt Nam, hình thức học tập trực tuyến đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức, triển khai ngay từ những ngày đầu ứng phó với dịch bệnh theo phương châm “Tạm dừng đến trường nhưng không dừng học". Việt Nam đã thúc đẩy nhiều biện pháp nhằm tăng cường hiệu quả dạy học trực tuyến cho học sinh như: gửi công văn hướng dẫn dạy học qua Internet, qua truyền hình, điều chỉnh về nội dung dạy học và ban hành khung pháp lí đảm bảo cho dạy học trực tuyến [3]. [4]. (5)... (Theo Lê Anh Vinh và nhóm nghiên cứu)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Em hãy thay mặt nhóm để viết báo cáo nghiên cứu về vấn đề tác động của việc sử dụng mạng xã hội đến tình hình học tập của học sinh trường em. a. Chuẩn bị - Đọc kĩ đề bài, xác định vấn đề cần nghiên cứu và viết báo cáo nghiên cứu. Tiến hành nghiên cứu theo quy trình đã nêu ở ỷ 12, mục 1. Định hướng. - Xác định bố cục của báo cáo nghiên cứu cần viết. - Tập hợp các nội dung chính đã nghiên cứu (kết quả nghiên cứu). - Chuẩn bị các ngữ liệu (các trích dẫn, tài liệu tham khảo, tranh, ảnh, biểu đồ,... minh hoạ cho báo cáo. b. Tìm ý và lập dàn ý - Tìm ý cho báo cáo nghiên cứu bảng cách suy luận từ khái quát đến cụ thể theo so do sau: - Lập dàn ý cho báo cáo nghiên cứu bằng cách lựa chọn, sắp xếp các ý theo bố cục ba phần: c. Viết - Viết báo cáo nghiên cứu theo dàn ý đã lập, chú ý giải quyết các nhiệm vụ nghiên cứu đã đặt ra, trình bày kết quả một cách cụ thể, rõ ràng. - Trong khi viết, kết hợp sử dụng chữ viết với các phương tiện khác như tranh, ảnh, sơ đồ, bảng biểu, đường dẫn tới các trang web,... để trình bày kết quả nghiên cứu. - Lập danh mục tài liệu tham khảo và trích dẫn thông tin từ các nguồn tài liệu tham khảo dùng quy cách như đã nêu trong mục I. Định hưởng. D - Dùng từ ngữ chính xác và viết đang chính tả, ngữ pháp,...

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.8 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội có đáp án

Viết báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên hoặc xã hội là ghi lại những kết quả đã nghiên cứu được về một đề tài thuộc lĩnh vực tự nhiên (vật lí, hóa học, sinh học,...) hoặc xã hội (văn học, lịch sử, chính trị, văn hóa,...) mà em quan tâm. Đọc bản tóm tắt sau và tìm hiểu cách trình bày báo cáo kết quả nghiên cứu các câu hỏi bên dưới: - Em tóm tắt cho biết nội dung chính của báo cáo là gì? - Nội dung nghiên cứu gồm những gì? - Kết quả nghiên cứu được thể hiện qua các đề mục nào? - Việc đưa các biểu đồ vào báo cáo nhằm mục đích gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 784 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo có đáp án

Tìm và sắp xếp 5 – 10 tài liệu tham khảo (bài viết, sách nghiên cứu,...) phục vụ cho báo cáo nghiên cứu về nội dung và nghệ thuật trong Truyện Kiều của Nguyễn Du.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo có đáp án

Hãy trình bày và sắp xếp lại các tài liệu tham khảo dưới đây cho đúng. Trần Đình Sử, Ai đã đặt tên cho dòng sông? – Bút kí sử thi Hoàng Phủ Ngọc Tường, Tạp chí Văn nghệ, số 7, năm 1987. Mai Văn Hoan (2010), Hoàng Phủ Ngọc Tường với sông Hương, báo Đà Nẵng, số ra ngày 21 tháng 3. Phạm Xuân Dũng, Phái đẹp trong thơ Hoàng Phủ Ngọc Tường, báo Quảng Trị, số ra ngày 7 tháng 11, năm 2009. Trần Thủy Mai (2002), Kí văn hoá của Hoàng Phủ Ngọc Tường, Tạp chí Sông Hương, số 161 tháng 7. Nguyễn Đăng Mạnh (2001), Nhà văn, tư tưởng và phong cách, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội. Hồ Thế Hà, Thông điệp thơ Hoàng Phủ Ngọc Tường, Tạp chí Sông Hương, số 161, tháng 7, năm 2002.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo có đáp án

Hãy giải thích nghĩa của từ say (hoặc yếu tố say trong từ phức) trong các câu sau và cho biết trong mỗi trường hợp, từ được sử dụng với nghĩa gốc hay nghĩa chuyển. a) Người yêu cảnh, vào những lúc trời đất mang mang như vậy, khoác một cái áo lông, ngậm một ống điếu, mở cửa đi ra ngoài tự nhiên thấy một cái thủ giang hồ êm ái như nhung và không cần uống rượu mạnh cũng nghe như lòng mình say sưa một cái gì đó — có lẽ là sự sống! (Vũ Bằng) b) Ngoài đường, người ta cũng không còn bị chói mắt hay say lòng vì những áo nhung trơn mướt, những giày kinh xoè cảnh phượng bay hay những dải khăn “san” khéo biết lựa màu bay đùa trước gió như thể tơ trời vậy. (Vũ Bằng) c) Trước khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản trường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng. (Hoàng Phủ Ngọc Tường) d) Đàn bà không có men như rượu nhưng cũng làm người say. Và hắn say thị lắm. (Nam Cao)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Cách giải thích nghĩa của từ và cách trình bày tài liệu tham khảo có đáp án

Từ già trong các ngữ cảnh sau mang nghĩa gì? Hãy giải thích nghĩa của từ già theo những cách khác nhau mà em biết. a) Tôi đã chứng kiến một người nghệ nhân già, chơi đàn hết nửa thế kỉ, một buổi tối ngồi nghe con gái đọc “Kiều”: “Trong như tiếng hạc bay qua / Đục như tiếng suối mới sa nửa vời”... (Hoàng Phủ Ngọc Tường) b) Trước khi về đến vùng châu thổ êm đềm, nó đã là một bản trường ca của rừng già, rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn, mãnh liệt qua những ghềnh thác, cuộn xoáy như cơn lốc vào những đáy vực bí ẩn, và cũng có lúc nó trở nên dịu dàng và say đắm giữa những dặm dài chói lọi màu đỏ của hoa đỗ quyên rừng. (Hoàng Phủ Ngọc Tường) c) Càng thấy anh đứng yên, họ càng được ngắm, và càng cho là anh muốn pha trò như thế, nên càng cười già! (Nguyễn Công Hoan)

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Văn bản đem lại cho em suy nghĩ gì trong việc nhìn nhận vẻ đẹp của cảnh sắc thiên nhiên quê hương mình? Hãy viết về một cảnh đẹp của quê hương em bằng một đoạn văn (khoảng 10 – 12 dòng).

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Qua văn bản, người viết gửi đến bạn đọc thông điệp gì? Hãy nêu lên giá trị văn hoá mà em hiểu được từ văn bản.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Hãy chỉ ra tác dụng của sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình trong việc khắc hoạ hình tượng sông Hương và thể hiện cảm xúc của nhân vật “tôi” qua một đoạn tiêu biểu trong văn bản.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 6.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Qua việc khắc hoạ hình tượng sông Hương, nhà văn thể hiện tình cảm, thái độ gì đối với quê hương, xứ sở?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Hãy khái quát đặc điểm hình tượng sông Hương trong văn bản trên theo bảng hướng dẫn sau: Góc nhìn Đặc điểm Vẻ đẹp Sông Hương ở thượng nguồn       Sông Hương trước khi chảy qua thành phố Huế.       Sông Hương giữa lòng thành phố Huế       Sông Hương trước khi từ biệt thành phố Huế       Lịch sử     Thơ ca    

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Nhận xét về nhan đề Ai đã đặt tên cho dòng sông?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Ở đoạn cuối này, sông Hương đã được nhìn nhận từ khía cạnh nào?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 540 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Chú ý các biện pháp nghệ thuật mà tác giả sử dụng để khắc họa sông Hương.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 659 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Sông Hương hiện lên như thế nào quan các thời kì lịch sử?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Nét độc đáo của sông Hương sau khi rời khỏi kinh thành Huế là gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 488 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Chú ý các chi tiết thể hiện tình cảm, cảm xúc của nhân vật “tôi”

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Đặc điểm của sông Hương khi chảy trong lòng thành phố Huế là gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

Nhà văn đã hình dung về sông Hương như thế nào trước khi nó chảy qua thành phố Huế?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 883 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

* Nội dung chính: Đoạn trích là hình ảnh của dòng sông Hương thơ mộng, trữ tình đầy chất thơ khi ở thượng nguồn đến khi về với thành phố Huế. Vẻ đẹp của sông Hương hiện lên với từng bước đi trong cuộc hành trình trở về với xứ Huế thơ mộng. Và trong mỗi bước đi ấy, sông Hương như thay đổi, từ một cô gái Di-gan phóng khoáng và man dại trở thành một bà mẹ phù sa của một vùng văn hóa xứ sở, dịu dàng e ấp bên xứ Huế trữ tình. Qua đoạn trích, người đọc cũng có thể cảm nhận được tình yêu, niềm tự hào tha thiết, sâu lắng mà Hoàng Phủ Ngọc Tường dành cho dòng sông quê hương, cho xứ Huế thân yêu và cũng là cho đất nước. Phần 1 miêu tả sông Hương ở đâu?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 851 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Ai đã đặt tên cho dòng sông? có đáp án

- Đọc trước văn bản “Ai đã đặt tên cho dòng sông?”, tìm hiểu thêm những thông tin về tác giả Hoàng Phủ Ngọc Tường. - Đọc nội dung giới thiệu sau đây: + “Ai đã đặt tên cho dòng sông?” được Hoàng Phủ Ngọc Tường viết tại Huế vào tháng 1-1981, rút từ tập kí cùng tên. Bài kí này đậm chất tùy bút. + Tác phẩm gồm ba phần, văn bản dưới đây trích phần thứ nhất.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 670 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Theo em, câu chuyện muốn truyền đạt tới người đọc thông điệp nhân sinh gì? Điều đó còn có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống hôm nay?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 3.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Từ câu chuyện của các nhân vật trong văn bản, em suy nghĩ gì về những hi sinh cao cả của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến bảo vệ Tổ quốc?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Chỉ ra một số chi tiết cho thấy sự kết hợp giữa yếu tố hư cấu và phi hư cấu trong văn bản Vào chùa gặp lại. Phân tích tác dụng của sự kết hợp đó đối với việc thể hiện nội dung, ý nghĩa của văn bản?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 8.8 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Phân tích hình tượng nhân vật Đàm Thân. Tác giả thể hiện thái độ, tình cảm như thế nào đối với nhân vật này? Dẫn ra một số câu văn chứng tỏ điều đó.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 7.3 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Nhân vật “tôi” gặp lại người nữ quân y trong tình huống nào? Ý nghĩa của tình huống ấy là gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Văn bản trên có những nhân vật nào? Nhân vật chính là ai?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Hình dung về sư Đàm Thân qua những lời kể của tác giả.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 574 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Hành động nào của Quân khiến người đọc bất ngờ?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 406 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Vì sao Thân từ chối lời cầu khẩn của Quân?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 538 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Hình dung về tình cảm và thái độ của nhân vật Thân sau khi nghe Quân kể.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 412 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Nhân vật Hồng Quân đã kể lại chuyện gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 593 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Tình huống bất ngờ ở đây là gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Những việc làm tốt đời, đẹp đạo của sư Đàm Thân là gì?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Chú ý phân biệt lời nhân vật (sư Đàm Thân) và lời người kể chuyện xưng “tôi” trong phần 2.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 669 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Câu chuyện ở chiến trường hơn hai mươi năm trước của nữ quân y Lương Thị Thân có gì đặc biệt?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 624 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

Sư Đàm Thân kể lại chuyện gì về "một thời đã qua" ở chiến trường?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 757 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

* Nội dung chính: Tác phẩm “Vào chùa gặp lại” kể về cuộc gặp gỡ giữa tác giả Minh Chuyên và sư thầy Đàm Thân về những chuyện của cuộc kháng chiến gian khổ đã để lại và những suy tư trong lòng của nhân vật truyện. Chú ý các thông tin cụ thể về người thật, việc thật được miêu tả ở phần 1.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 773 lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Vào chùa gặp lại có đáp án

- Xem lại phần Kiến thức ngữ văn để vận dụng vào đọc hiểu văn bản này. - Khi đọc truyện kí, các em cần chú ý: + Tóm tắt được văn bản (viết về ai, sự kiện gì,...) + Xác định được chi tiết liên quan đến “người thật, việc thật” và chi tiết hư cấu, sáng tạo. Chi tiết nào của văn bản để lại ấn tượng đặc biệt đối với người đọc? + Văn bản thể hiện triết lí nhân sinh gi? Điều ấy có ý nghĩa như thế nào trong cuộc sống hôm nay? + Liên hệ, kết nối với kiến thức và kinh nghiệm sống của bản thân để hiểu thêm câu chuyện. - Đọc trước văn bản Vào chùa gặp lại, tìm hiểu thêm những hi sinh, mất mát của nhân dân ta trong cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước và thông tin về tác giả Minh Chuyên. - Đọc nội dung giới thiệu sau đây để hiểu bối cảnh của văn bản: Vào chùa gặp lại là những trang viết về người thật, việc thật: Sư thầy Đàm Thân tên là Lương Thị Thân — một cô gái xinh đẹp quê Thái Bình tham gia cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nước, trở thành một nữ quân y đường dây 559 Trường Sơn và từng bị thương, bị phơi nhiễm chất độc da cam. Sau chiến tranh, trở về quê hương, cô Thân vào chùa tu hành và làm việc nghĩa vì không muốn để lại gánh nặng và nỗi đau cho gia đình, xã hội. Văn bản dưới đây kể lại cuộc gặp gỡ của tác giả với sư thầy Đàm Thân.

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Thương nhớ mùa xuân có đáp án

Em hiểu thêm được những gì về giá trị văn hoá dân tộc thông qua văn bản Thương nhớ mùa xuân?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 4.6 K lượt xem 1 năm trước
Soạn văn 11 Cánh diều Thương nhớ mùa xuân có đáp án

Chi tiết nào về thiên nhiên (hoặc phong tục, con người) Hà Nội trong văn bản để lại ấn tượng đặc biệt đối với em? Vì sao?

Văn Lớp 11
Xem chi tiết 2.4 K lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?