Danh sách câu hỏi

Có 291,250 câu hỏi trên 5,825 trang
Đọc đoạn trích sau và cho biết tác giả đoạn trích đã khẳng định ưu điểm của tác phẩm Hải khẩu linh từ ở những khía cạnh nào? Tuy vậy, ưu điểm nổi bật của Truyền kì tân phả là người viết rất có ý thức ủng hộ lối sống phóng khoảng vượt khỏi khuôn khổ chật hẹp của lễ giáo phong kiến và đề cao vai trò người phụ nữ trong xã hội. Phần lớn các truyện của Đoàn Thị Điểm đều được xây dựng từ những nhân vật có thật, hoặc những truyền thuyết lịch sử; đặc biệt, truyện Hải khẩu linh từ bắt nguồn từ tấn bi kịch có thật của một nàng cung phi đời Trần Duệ Tông (1372 – 1377), nhưng với tài hư cấu nghệ thuật của mình, tác giả đã khéo léo dẫn dắt và nâng cao tính cách nhân vật chính lên, làm cho câu chuyện có sức truyền cảm sâu sắc. Cái chết tự nguyện của nàng Bích Châu là kết quả của một sự suy nghĩ lâu dài về vận mệnh đất nước, dân tộc và hình tượng của nàng trong truyện còn có ý nghĩa tố cáo chiến tranh phi nghĩa. Hải khẩu linh từ được đánh giá là tác phẩm thành công hơn cả của Đoàn Thị Điểm... (Đặng Thị Hảo, in trong Từ điển văn học – Bộ mới, NXB Thế giới, Hà Nội, 2004, tr. 1833)
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
35

lượt xem

Phân tích ngắn gọn nội dung của tư tưởng “vương chính” (nền chính trị tốt đẹp của bậc minh quân) thể hiện qua bức thư mà vua Lê sai gửi cho Quảng Lợi vương. Nội dung bức thư mà Quảng Lợi vương sai gửi cho vua Lê và việc Giao thần bị phạt tội đã thể hiện quan điểm về hiện thực – lịch sử của tác giả như thế nào?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
32

lượt xem

Tra từ điển để giải thích nghĩa của các từ ngữ Hán Việt sau: chính truyền, tiến phát, tiểu nhân, quân tử, quốc pháp, phục bút, lương tá, tuyên chỉ, ba đào, sắc dục; xác định nghĩa của từ ngữ đó trong ngữ cảnh (bản dịch).
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
33

lượt xem

Bài tập 4. Đọc lại văn bản Hải khẩu linh từ trong SGK Ngữ văn 12, tập một (tr. 101 – 103), đoạn 4, từ “Chính lúc ấy” đến “cụp đuôi biến mất” và trả lời các câu hỏi: Hãy nêu vắn tắt nội dung của đoạn văn. Theo bạn, trong đoạn văn này, chi tiết/ sự việc kì ảo nào hấp dẫn hơn cả? Vì sao?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
32

lượt xem

Giải thích ý nghĩa lời giãi bày của Bích Châu về chuyện nàng phải chịu cảnh “ngậm sầu như biển, coi ngày bằng năm”. Việc Bích Châu tha thiết mong được giải toả nỗi oan khiên cho thấy rõ phẩm chất nào của nhân vật?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
56

lượt xem

Chọn các đáp án đúng với nội dung, ý nghĩa của đoạn văn miêu tả cuộc “đối thoại” giữa hai nhân vật vua Lê và Bích Châu:
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
25

lượt xem

Lập bảng, thống kê các chi tiết kì ảo mà bạn cho là đặc sắc trong đoạn văn. Theo bạn, chi tiết kì ảo nào trong đoạn văn này thể hiện rõ nét nhất tính chất huyền thoại, thần kì? Vì sao?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
35

lượt xem

Tra từ điển để giải thích nghĩa của các từ ngữ Hán Việt sau: thống suất, phiêu lưu, tế độ, trầm luân, (ơn) tái tạo; xác định nghĩa của từ ngữ đó trong ngữ cảnh (bản dịch).
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
26

lượt xem

Bài tập 3. Đọc lại văn bản Hải khẩu linh từ trong SGK Ngữ văn 12, tập một (tr. 99 – 101) đoạn 3, từ “Nhưng rồi vận suy đã hết” đến “vội vàng đem vào tâu” và trả lời các câu hỏi: Khái quát nội dung đoạn văn. Cuộc gặp gỡ giữa vua Lê Thánh Tông và oan hồn nàng Bích Châu được tác giả miêu tả như thế nào?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
43

lượt xem

Giữa yếu tố thực và yếu tố kì (kì ảo) được thể hiện trong đoạn văn, yếu tố nào nổi trội hơn? Nêu nhận xét về hiệu quả nghệ thuật của sự đan xen hai yếu tố thực và kì trong đoạn văn này.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
99

lượt xem

Suy nghĩ, tâm trạng, lời nói và hành động của nhân vật Bích Châu được miêu tả như thế nào? Qua sự miêu tả đó, tác giả muốn nhấn mạnh đức tính, phẩm chất gì của nhân vật?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
167

lượt xem

Xác định nghĩa nào ở cột B ứng với từng cụm từ ở cột A: A   B 1. “oan khiên ngày trước”, “nghiệp chướng ngày nay”   1. chú tâm việc giáo hoá bằng nhân nghĩa, dừng chuyện binh đạo để khoan sức dân 2.“ông vua vạn thặng” 3. “vạn bất đắc dĩ”   2. điều xảy đến trong vô số khả năng; tình thế bắt buộc không như ý muốn 4.“sửa văn nghỉ võ”   3. được mãn nguyện muôn phần chốn cửu tuyền 5.“ngậm cười chín suối”   4. nhân quả nhiều đời, oán nghiệp đời trước, quả báo đời nay 1. “oan khiên ngày trước”, “nghiệp chướng ngày nay”   5. cai trị một nước có vạn cỗ xe (theo quy định của lễ chế đời xưa, chỉ nước lớn mới được quyền có vạn cỗ chiến xa)
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
19

lượt xem

Khái quát nội dung đoạn văn, tóm lược các sự kiện chính. Theo bạn, trong đoạn văn này, chi tiết/ sự việc kì ảo nào hấp dẫn hơn cả? Vì sao?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
44

lượt xem

Bài tập 2. Đọc lại văn bản Hải khẩu linh từ trong SGK Ngữ văn 12, tập một (tr. 96 – 99 đoạn 2, từ “Tờ biểu dâng lên” đến “cáo hổ đầy đường” và trả lời các câu hỏi: Tra từ điển để giải thích nghĩa của các từ ngữ Hán Việt sau: hộ giả, uý lạo, nghiệp chướng, chủ trương, (ông vua) vạn thặng; xác định nghĩa của từ ngữ đó trong ngữ cảnh (bản dịch).
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
26

lượt xem

Qua nội dung và trình tự sự kiện, chi tiết xuất hiện ở đoạn 1 của văn bản, nêu nhận xét về nghệ thuật kể chuyện của tác giả. Ở đoạn văn này, tác giả đã tập trung xây dựng nhân vật từ góc nhìn hiện thực hay kì ảo?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
27

lượt xem

Căn cứ vào bản dịch bài biểu Kê minh thập sách, hãy khái quát các phương diện nội dung và bình luận ngắn gọn về biện pháp trị nước mà Bích Châu mong muốn nhà vua thực hiện.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
24

lượt xem

Khái quát nội dung đoạn mở đầu của văn bản. Theo bạn, ở đoạn này, yếu tố kì ảo đã xuất hiện hay chưa? Nội dung đoạn 1 của văn bản cho biết nhân vật Bích Châu có những đức tính và tài năng đáng quý nào?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
24

lượt xem

Tra từ điển để giải thích nghĩa của các từ ngữ Hán Việt sau: âm luật, chính sự, quyền thần, can gián, dũng lực; xác định nghĩa của từ ngữ đó trong ngữ cảnh (bản dịch).
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
44

lượt xem

Đọc và Thực hành tiếng Việt Bài tập 1. Đọc lại văn bản Hải khẩu linh từ trong SGK Ngữ văn 12, tập một (tr. 94 – 95), đoạn 1, từ đầu đến “chưa đem thi hành [...]”, phần giới thiệu về tác giả – tác phẩm và trả lời các câu hỏi: Xác định nội dung đúng, sai của các nhận định trong bảng sau: STT Nội dung Đúng Sai 1 Đoàn Thị Điểm sinh trưởng trong một gia đình có truyền thống hiếu học.     2 Đoàn Thị Điểm đã diễn âm tác phẩm Truyền kì tân phả ra chữ Nôm.     3 Truyền kì mạn lục của Nguyễn Dữ được viết vào thế kỉ XVI nhưng đã có những tác động cụ thể, dẫn đến sự ra đời của Truyền kì tân phả ở thế kỉ XVIII.     4 Đền thiêng cửa bể là câu chuyện được hư cấu, dựa trên những truyền thuyết dân gian về nhân vật Bích Châu.     5 Vì yêu quý và nhớ ơn nàng Bích Châu nên vua Trần Dụ Tông đã cấp sắc phong thần cho nàng.    
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 4: Yếu tố kì ảo trong truyện kể
Xem chi tiết » Chia sẻ
23

lượt xem

Một màn hình ti vi có kích thước như trong Hình 8. Tính góc giữa đường chéo và hai cạnh.  
1 tháng trước
Toán Lớp 9 Giải SBT Toán 9 CTST Bài 1. Tỉ số lượng giác của góc nhọn
Xem chi tiết » Chia sẻ
520

lượt xem

Hãy nêu các việc cần chuẩn bị để thực hiện bài thuyết trình với đề tài: Việc xây dựng các mối quan hệ xã hội tích cực của lớp trẻ trong cuộc sống.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
36

lượt xem

Nói và nghe Lập dàn ý, tập luyện cách thuyết trình về đề tài: Nhu cầu giải trí của giới trẻ trong bối cảnh cuộc sống hiện nay.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
48

lượt xem

Lập dàn ý cho một trong hai đề sau, viết thành văn phần Mở bài và ý đầu tiên của phần Thân bài. Đề 1. Tuổi trẻ không có ước mơ lớn thì khó đạt được thành công lớn. Đề 2. Tuổi trẻ với vấn đề tiếp thu ảnh hưởng của văn hoá nước ngoài trong thời đại ngày nay.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
25

lượt xem

Viết “Tự do là không gian của mọi sự sáng tạo từ văn hoá, nghệ thuật cho đến khoa học, công nghệ,...” (Nguyễn Trần Bạt, Cảm hứng và sáng tạo) Lấy câu trên làm câu chủ đề, viết đoạn văn theo kiểu diễn dịch hoặc quy nạp (khoảng 150 chữ), có sử dụng ít nhất hai trong các thao tác: giải thích, phân tích, chứng minh, bình luận, bác bỏ.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
40

lượt xem

Nêu những điểm tương đồng và khác biệt giữa hai văn bản Cảm hứng và sáng tạo (Nguyễn Trần Bạt) và Năng lực sáng tạo (Phan Đình Diệu).
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
37

lượt xem

Tác giả thể hiện tư tưởng gì qua việc bàn luận về vấn đề cảm hứng và sáng tạo?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
29

lượt xem

Tác giả đã lí giải như thế nào về cái đẹp, về mối quan hệ giữa cái đẹp và sáng tạo? Để lập luận về vấn đề này có sức thuyết phục, tác giả đã sử dụng những lí lẽ và bằng chứng nào?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
45

lượt xem

Theo tác giả, cảm hứng và tự do có vai trò gì trong hoạt động sáng tạo của con người?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
26

lượt xem

Một cái thang dài 10 m đặt dựa vào tường sao cho chân thang cách tường 6,5 m (Hình 7). Tìm góc α tạo bởi thang và tường (kết quả làm tròn đến hàng đơn vị của độ).
1 tháng trước
Toán Lớp 9 Giải SBT Toán 9 CTST Bài 1. Tỉ số lượng giác của góc nhọn
Xem chi tiết » Chia sẻ
532

lượt xem

Chỉ ra biểu hiện của các thao tác nghị luận được tác giả sử dụng trong văn bản.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
87

lượt xem

Bài tập 8. Đọc lại văn bản Cảm hứng và sáng tạo của Nguyễn Trần Bạt trong SGK Ngữ văn 12, tập một (tr. 89 – 91) và trả lời các câu hỏi: Nêu những đặc trưng của văn bản nghị luận được thể hiện trong văn bản.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
59

lượt xem

Các ý tưởng ở hai đoạn trích có liên quan gì đến vấn đề sáng tạo và tiếp nhận thơ?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
23

lượt xem

Cách trình bày và hình thức diễn đạt của hai tác giả ở hai đoạn trích có gì khác nhau?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
30

lượt xem

Cả hai tác giả đều nói đến vai trò của chữ trong thơ, nhưng triển khai ý tưởng theo hai hướng khác nhau. Sự khác nhau đó biểu hiện như thế nào?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
18

lượt xem

Bài tập 7. Đọc hai đoạn trích sau đây và trả lời các câu hỏi: Đoạn trích 1: Tôi không mê những nhà thơ thần đồng. Tôi ưa những nhà thơ một nắng hai sương, lầm lũi, lực điền trên cánh đồng giấy, đổi bát mồ hôi lấy từng hạt chữ. Chúng ta cần học những nhà thơ như Lý Bạch, Xa-a-đi (Saadi), Gớt (Goethe), Ta-go (Tagore), ở vào buổi chiều tóc bạc vẫn thu hoạch những mùa thơ dậy thì. Cái trẻ, cái già của nhà thơ quyết định không phải đo ở tuổi trời, mà ở nội lực của chữ. Pi-cát-xô (Picasso) có nói một câu khá thâm thuý: “Người ta cần rất nhiều thời gian để trở nên trẻ”. Có lẽ vì vậy mà tôi rất ủng hộ lời phát biểu của một nhà thơ Pháp, gốc Do Thái Ét-mông Gia-bét (Edmond Jabès): “Chữ bầu lên nhà thơ”. Gia-bét muốn nói rằng không có chức nhà thơ suốt đời. Mỗi lần làm một bài thơ, nhà thơ lại phải ứng cử trong một cuộc bầu khắc nghiệt của cử tri chữ. Tôi không nhớ Gít-đơ (Gide) hay Pét-xoa (Pessoa) – nhà thơ lớn Bồ Đào Nha – đã có một nhận xét khá nghiêm khắc về Vich-to Huy-gô (Victor Hugo): “Vich-to nhiều lần tưởng mình là Huy-gô”. Như thế có nghĩa mặc dầu là một thiên tài đồ sộ đã không ít lần Huy-gô không được tái cử vào cương vị nhà thơ qua cuộc bỏ phiếu của chữ. (Lê Đạt, Chữ bầu lên nhà thơ, in trong SGK Ngữ văn 10, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, Hà Nội, 2022, tr. 83 – 84) Đoạn trích 2: Từ “Chữ và tiếng trong thơ phải còn có một giá trị khác, ngoài giá trị ý niệm” đến “những khoảng im lặng cũng là nơi trú ngụ kín đáo của sự xúc động.” trong văn bản Mấy ý nghĩ về thơ của Nguyễn Đình Thi (SGK Ngữ văn 12, tập một, tr. 74-75). Ý chính của từng đoạn trích là gì? Chỉ ra điểm gặp gỡ về quan niệm của hai tác giả.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
27

lượt xem

Đoạn trích cho thấy điều gì được tác giả quan tâm?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
22

lượt xem

Tác giả có quan niệm như thế nào về vấn đề hình thức thơ?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
34

lượt xem

Về vấn đề thơ có vần hay không vần, quan điểm của tác giả là như thế nào?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
16

lượt xem

Bài tập 6. Đọc lại văn bản Mấy ý nghĩ về thơ của Nguyễn Đình Thi trong SGK Ngữ văn 12 tập một (tr. 75 – 76), đoạn từ “Cuối cùng, tôi muốn nói đến vấn đề thơ tự do, thơ không vần” đến “Dùng bất cứ hình thức nào, miễn là thơ diễn tả được đúng tâm hồn con người mới ngày nay” và chọn đáp án đúng cho các câu hỏi: Dòng nào sau đây khái quát đúng nội dung của đoạn trích?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
18

lượt xem

Đoạn trích này gồm bốn đoạn. Theo bạn, việc tách đoạn của tác giả ở đây dựa trên cơ sở nào?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
21

lượt xem

Ở đoạn trích này, tác giả nêu và nhận xét một số quan niệm về thơ nhằm mục đích gì?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
19

lượt xem

Bài tập 5. Đọc lại văn bản Mấy ý nghĩ về thơ của Nguyễn Đình Thi trong SGK Ngữ văn 12, tập một (tr. 72 – 73), đoạn từ “Từ trước đến nay đã có nhiều định nghĩa về thơ” đến “Và cũng có những cái ta rất nhớ, ví dụ những công thức toán học, nhưng lại không phải là thơ” và trả lời các câu hỏi: Những thao tác nghị luận nào được tác giả sử dụng trong đoạn trích? Chỉ ra biểu hiện của từng thao tác.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
63

lượt xem

Tác giả cho rằng, trong việc phát triển năng lực cá nhân, niềm tin vào khả năng sáng tạo của bản thân được xem là “chìa khoá quan trọng số một”. Bạn có đồng tình với ý kiến đó không? Vì sao?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
48

lượt xem

Theo tác giả, vì sao trong bối cảnh phát triển kinh tế tri thức, mọi người đều có năng lực sáng tạo và đều cần tham gia sáng tạo?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
32

lượt xem

Đoạn văn cho thấy tác giả đã có sự thay đổi như thế nào trong nhận thức của bản thân về chủ thể hoạt động sáng tạo? Sự thay đổi đó có ý nghĩa gì?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
40

lượt xem

Những thao tác nghị luận nào đã được tác giả sử dụng trong đoạn văn?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
88

lượt xem

Bài tập 4. Đọc lại văn bản Năng lực sáng tạo của Phan Đình Diệu trong SGK Ngữ văn 12, tập một (tr. 69), đoạn từ “Xưa nay, khi nói đến sáng tạo, thường ta chỉ xem đó là hoạt động riêng của một lớp người” đến “biết quên đi nhiều điều mà mình đã biết để luôn có một trí tuệ nguyên lành với đôi mắt tươi sáng” và trả lời các câu hỏi: Ý nào trong đoạn văn khái quát được chủ đề của cả đoạn? Các ý khác có vai trò như thế nào trong việc làm nổi bật chủ đề?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
46

lượt xem

Đoạn văn được tổ chức theo kiểu nào? Dựa vào đâu bạn kết luận như vậy?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
42

lượt xem

Yếu tố nào đóng vai trò quyết định đối với sự sáng tạo? Vì sao? Yếu tố đó có đặc điểm gì?
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
35

lượt xem

Hoạt động sáng tạo được giải thích như thế nào? Chỉ ra sự phối hợp các thao tác ở đoạn văn.
1 tháng trước
Văn Lớp 12 Giải SBT Ngữ văn 12 KNTT Bài 3: Lập luận trong văn bản nghị luận
Xem chi tiết » Chia sẻ
103

lượt xem

CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản? Đăng nhập