Ngân hàng tự luận Toán, Lý, Hóa

Khi bàn về quan hệ giữa tồn tại xã hội và ý thức xã hội, em tán thành ý kiến nào sau đây? Tại sao? a) Đi-đờ-rô (1713 - 1784), nhà Triết học người Pháp cho rằng: Thượng đế chỉ là sự thần thánh hóa các điều kiện sồng hiện thực của con người mà thôi. b) Phoi-ơ-bắc nói một cách hình ảnh: Người trong cung điện thì suy nghĩ khác người trong túp lều. c) Trong tất cả những chuyển biến lịch sử, sự chuyển biến về chính trị là quan trọng nhất, quyết định sự phát triển của xã hội. d) Nhân tố kinh tế là nhân tố quyết định duy nhất trong lịch sử. đ) Mọi học thuyết về đạo đức có từ trước đến nay, xét đến cùng, đều là sản phẩm của tình hình kinh tế lúc bấy giờ.

4 năm trước

Xem chi tiết » Chia sẻ

729

lượt xem

Hãy phân tích tác động trở lại của ý thức xã hội đối với tồn tại xã hội?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,987

lượt xem

Tồn tại xã hội bao gồm những yếu tố nào? Yếu tố nào giữ vai trò quyết định? Tại sao?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

4,557

lượt xem

Tồn tại xã hội bao gồm những yếu tố nào? Yếu tố nào giữ vai trò quyết định? Tại sao?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

607

lượt xem

Trong khi chuẩn bị cho bài học Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức, Hà nói với Hằng: - Chúng mình cố gắng thực hiện tốt các giờ thực hành, thí nghiệm của các môn học là vận dụng lí thuyết vào thực tiễn đấy. Hằng liền bĩu môi: - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn phải là những vấn đề lớn có giá trị cao cơ. Việc thực hành, thí nghiệm của bọn mình chỉ có tác dụng bổ sung cho giờ học lí thuyết thôi, đâu phải là vận dụng lí thuyết vào thực tiễn. Em đồng ý với ý kiến nào? Không đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

806

lượt xem

Trong khi chuẩn bị cho bài học Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức, Hà nói với Hằng: - Chúng mình cố gắng thực hiện tốt các giờ thực hành, thí nghiệm của các môn học là vận dụng lí thuyết vào thực tiễn đấy. Hằng liền bĩu môi: - Vận dụng lí thuyết vào thực tiễn phải là những vấn đề lớn có giá trị cao cơ. Việc thực hành, thí nghiệm của bọn mình chỉ có tác dụng bổ sung cho giờ học lí thuyết thôi, đâu phải là vận dụng lí thuyết vào thực tiễn. Em đồng ý với ý kiến nào? Không đồng ý với ý kiến nào? Vì sao?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

925

lượt xem

Dựa vào kiến thức đã học, em hãy cho biết ý nghĩa của câu tục ngữ: Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,258

lượt xem

Bản thân em đã có việc làm nào gắn học với hành? Việc kết hợp giữa học với hành có tác dụng thế nào đối với quá trình học tập của em

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,537

lượt xem

Em hiểu thế nào về nguyên lí giáo dục: Học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, nhà trường gắn liền với xã hội?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

14,165

lượt xem

Dựa vào kiến thức đã học và thực tế cuộc sống, em hãy giải thích quan điểm: Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

826

lượt xem

Phân biệt sinh sản vô tính và tái sinh các bộ phận cơ thể

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,877

lượt xem

Khi điều kiện sống thay đổi đột ngột có thể dẫn đến hàng loạt cá thể động vật sinh sản vô tính bị chết, tại sao?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,108

lượt xem

So sánh sinh sản vô tính ở thực vật và động vật?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

18,980

lượt xem

- Cho biết những điểm giống nhau và khác nhau giữa các hình thức sinh sản phân đôi, nảy chồi, phân mảnh và trinh sinh. - Tại sao các cá thể con trong sinh sản vô tính giống hệt cá thể mẹ? - Dưới đây là các ưu điểm và hạn chế của sinh sản vô tính và sinh sản hữu tính: + Cá thể sống độc lập, đơn lẻ vẫn có thể tạo ra con cháu. Vì vậy, có lợi trong trường hợp mật độ quần thể thấp. + Không có lợi trong trường hợp mật độ quần thể thấp. + Tạo ra các cá thể thích nghi tốt với môi trường sống ổn định, ít biến động, nhờ vậy quần thể phát triển nhanh. + Tạo ra các cá thể mới rất đa dạng về các đặc điểm di truyền. Vì vậy, động vật có thể thích nghi và phát triển trong điều kiện môi trường sống thay đổi. + Tạo ra các cá thể mới giống nhau và giống cá thể mẹ về các đặc điểm di truyền. Vì vậy, khi điều kiện sống thay đổi có thể dẫn đến hàng loạt cá thể bị chết, thậm chí toàn thể quần thể bị tiêu diệt. + Tạo ra số lượng lớn con cháu giống nhau trong một thời gian ngắn. Hãy chọn và ghi lại các ưu điểm và hạn chế của sinh sản vô tính.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

21,303

lượt xem

- Cho ví dụ về một số động vật có sinh sản vô tính. - Điền dấu X cho câu đúng nhất về khái niệm sinh sản vô tính ở động vật: A – Sinh sản vô tính là kiểu sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá thể mới giống hệt mình, không có sự kết hợp giữa tinh trùng và tế bào trứng. B – Sinh sản vô tính là kiểu sinh sản mà một cá thể sinh ra nhiều cá thể mới gần giống mình. C – Sinh sản vô tính là kiểu sinh sản mà một cá thể sinh ra một hoặc nhiều cá thể mới có nhiều sai khác với mình, không có sự kết hợp giữa tinh trùng và tế bào trứng. D – Sinh sản vô tính là kiểu sính ản có sự kết hợp giữa tinh trừng và trứng, tạo ra các cá thể mới giống mình.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

3,704

lượt xem

Nêu vai trò của quả đối với sự phát triển của thực vật và đời sống con người.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

17,732

lượt xem

Ý nghĩa sinh học của hiện tượng thụ tinh kép ở thực vật hạt kín là gì? A - tiết kiệm vật liệu di truyền (sử dụng cả 2 tinh tử). B - hình thành nội nhũ cung cấp dinh dưỡng cho phôi phát triển, C - hình thành nội nhũ chứa các tế bào tam bội. D - hình thành nội nhũ, cung cấp dinh dưỡng cho sự phát triển của phôi và thời kì đầu của cá thể mới.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

51,342

lượt xem

Trình bày nguồn gốc của hạt và quả.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

14,967

lượt xem

Thụ tinh kép là gì?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

23,221

lượt xem

Thụ phấn là gì, có mấy hình thức thụ phấn?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

49,660

lượt xem

Quan sát hình 42.1 và: - Mô tả quá trình hình thành hạt phấn (thể giao tử đực). - Mô tả quá trình hình thành túi phôi (thể giao tử cái).

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

13,633

lượt xem

Mô tả cấu tạo của một hoa mà em biết.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,199

lượt xem

Trong phương pháp nhân giống sinh dưỡng bằng ghép cành, mục đích quan trọng nhất của việc buộc chặt cành ghép với gốc ghép là để: A - dòng mạch gỗ dễ dàng di chuyển từ gốc ghép lên cành ghép. B - cành ghép không bị rơi. C - nước di chuyển từ gốc lên cành ghép không bị chảy ra ngoài. D - cả A, B, C.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

21,410

lượt xem

Ngoài tự nhiên, cây tre sinh sản bằng: A - lóng B - thân rễ C - đỉnh sinh trưởng D - rễ phụ

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

17,525

lượt xem

Nêu những lợi ích của các phương pháp nhân giống vô tính.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

36,346

lượt xem

Nêu các hình thức sinh sản vô tính ở thực vật.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

612

lượt xem

Sinh sản vô tính là gì?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,493

lượt xem

Sinh sản là gì?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

497

lượt xem

Trình bày vai trò của sinh sản sinh dưỡng đối với ngành Nông nghiệp, cho ví dụ minh họa

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

21,017

lượt xem

Nêu những ưu điểm của cành chiết và cành giâm so với cây trồng mọc từ hạt.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

39,416

lượt xem

Quan sát hình 43 và trả lời các câu hỏi sau: - Nêu các phương pháp nhân giống vô tính (nhân giống sinh dưỡng) có và không có ở trên hình 43. - Vì sao phải cắt bỏ hết lá ở cành ghép?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,778

lượt xem

Quan sát hình 41.2 và nêu các hình thức sinh sản sinh dưỡng của thực vật.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,048

lượt xem

Quan sát hình 41.1 và: - Cho ví dụ về một số thực vật có hình thức sinh sản bào tử. - Nêu con đường phát tán của bào tử.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

788

lượt xem

Hãy xác định câu trả lời đúng nhất trong các ý kiến sau đây: Cái mới theo nghĩa Triết học là: a. Cái mới lạ so với cái trước b. Cái ra đời sau so với cái ra đời trước c. Cái phức tạp hơn so với cái trước d. Đó là những cái ra đời sau tiên tiến hơn, hoàn thiện hơn cái trước.

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

12,922

lượt xem

Việc ấp trứng của hầu hết các loài chim có tác dụng gì?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,756

lượt xem

Em hãy nhận xét một vài hiện tượng biểu hiện sự phủ định biện chứng trong việc thờ cúng, lễ hội, ma chay, cưới xin ở nước ta hiện nay.

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,285

lượt xem

Tại sao và những ngày mùa đông cần cho gia súc non ăn nhiều hơn để chúng có thể sinh trưởng và phát triển bình thường.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

64,966

lượt xem

Nêu một số nhân tố môi trường ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

7,192

lượt xem

Trong cuộc sống hàng ngày, ta cần phải phê bình và tự phê bình như thế nào mới phù hợp với quan điểm phủ định biện chứng?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,056

lượt xem

Nêu một số nhân tố bên trong ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

7,698

lượt xem

Chúng ta phải luôn luôn đổi mới phương pháp học tập. Theo em, đấy có phải là yêu cầu của phủ định biện chứng không? Tại sao?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,299

lượt xem

- Hãy tìm một số ví dụ về thực tiễn cải tạo giống di truyền tạo ra giống vật nuôi có tốc độ sinh trưởng và phát triển nhanh, năng suất cao. - Dựa vào những hiểu biết của mình về các nhân tố môi trường ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật và hiểu biết về thực tiễn sản xuất, hãy nêu các biện pháp kĩ thuật thúc đẩy quá trình sinh trưởng và phát triển, tăng năng suất vật nuôi.

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

10,791

lượt xem

- Tại sao thức ăn có thể ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật? - Tại sao nhiệt độ xuống thấp (trời rét) lại có thể ảnh hưởng đến sinh trưởng và phát triển của động vật? - Tại sao cho trẻ nhỏ tắm nắng vào sáng sớm hoặc chiều tối (khi ánh sáng yếu) sẽ có lợi cho sinh trưởng và phát triển của chúng?

4 năm trước

Sinh học Lớp 11 Giải Sinh học 11

Xem chi tiết » Chia sẻ

29,474

lượt xem

Vận dụng quan điểm phủ định biện chứng để phân tích phản ứng trao đổi của axit Clo-hi-đric và xút sau đây: HCl + NaOH = NaCl + H2O

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

3,528

lượt xem

Em hãy nêu một vài ví dụ nói lên sự biến đổi về lượng dẫn đến sự biến đổi về chất trong quá trình học tập và rèn luyện của bản thân.

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

6,153

lượt xem

Trong đoạn văn sau đây, ý nào nói về lượng, ý nào nói về chất của phong trào cách mạng nước ta: Thắng lợi của cuộc cách mạng tháng Tám năm 1945 đã dẫn đến việc thành lập Nhà nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa. “Đây là kết quả tổng hợp của các phong trào cách mạng liên tục diễn ra trong 15 năm sau ngày thành lập Đảng, từ cao trào Xô – viết Nghệ - Tĩnh, cuộc vận động dân chủ 1936 – 1945, mặc dù cách mạng có những lúc bị dìm trong máu lửa. Chế độ thuộc địa nửa phong kiến ở nước ta bị xóa bỏ, một kỉ nguyên mới mở ra, kỉ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội”.

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

2,470

lượt xem

Trong những câu dưới đây, câu nào thể hiện mối quan hệ lượng đổi dẫn đến chất đổi? Tại sao? - Chín quá hóa nẫu - Có công mài sắt có ngày nên kim - Kiến tha lâu cũng đầy tổ - Đánh bùn sang ao

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

12,371

lượt xem

Sự biến đổi về lượng và sự biến đổi về chất khác nhau như thế nào? Cho ví dụ.

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,266

lượt xem

Thế nào là chất và lượng của sự vật và hiện tượng? Cho ví dụ?

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,347

lượt xem

Hãy lựa chọn phương án trả lời đúng nhất trong các phương án sau đây. Bàn về sự phát triển, V.I. Lê-nin viết: “Sự phát triển là một cuộc “đấu tranh” giữa các mặt đối lập”. Câu đó V.I. Lê-nin bàn về: a. Hình thức của sự phát triển. b. Nội dung của sự phát triển. c. Điều kiện của sự phát triển. d. Nguyên nhân của sự phát triển.

4 năm trước

Giáo dục công dân Lớp 10 Giải bài tập Giáo dục công dân 10

Xem chi tiết » Chia sẻ

1,207

lượt xem

Danh sách câu hỏi

CHỌN BỘ SÁCH BẠN MUỐN XEM

Đăng ký

Đăng nhập

Quên mật khẩu