Những căn cứ để xác định đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên là truyện đồng thoại:

- Truyện viết cho đối tượng người đọc là:

- Đặc điểm nổi bật của các nhân vật trong truyện:

- Biện pháp nghệ thuật chủ yếu được sử dụng để miêu tả nhân vật:

Gạch chân và nêu tác dụng của từ láy trong các câu sau:

- Thỉnh thoảng, muốn thử sự lợi hại của những chiếc vuốt, tôi cô cẳng lên, đạp phanh phách vào các ngọn cỏ.

- Hai cái răng đen nhánh lúc nào cũng nhai ngoàm ngoạp như hai lưỡi liềm máy làm việc.

- Mỗi bước đi, tôi làm điệu dún dẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống hai chiếc râu.

Đặt câu với mỗi từ sau:

- Đơn điệu:

- Kiên nhẫn:

- Cốt lõi:

Đặt câu với mỗi thành ngữ:

- Ăn xổi ở thì

- Tắt lửa tối đèn

- Hôi như cú mèo

Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) kể lại một sự việc trong đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên bằng lời của một nhân vật tự chọn.

Hóa trong cảm hóa là yếu tố thường đi sau một yếu tố khác, có nghĩa là “trở thành, làm cho trở thành hay làm cho có tính chất mà trước đó chưa có”.

Điền một số từ có yếu tố hóa được dùng theo cách như trên và nghĩa của những từ đó.

Trả lời các câu hỏi theo gợi dẫn:

1. Nhập vai nhân vật hoàng tử bé để ghi lại “nhật kí” về cuộc gặp gỡ với cáo.

2. Cảm nhận của em về hoàng tử bé:

3. Những điều ở hoàng tử bé khiến cáo thiết tha mong muốn được kết bạn với cậu:

- Lời chào hỏi:

- Lời khen:

- Bày tỏ mong muốn:

- Thái độ, cách nhìn đối với cáo

Điền các từ in đậm trong đoạn văn vào ô phù hợp.

“Đôi cánh tôi, trước kia ngắn hủn hoẳn bây giờ thành cái áo dài kín xuống tận chấm đuôi. Mỗi khi tôi vũ lên, đã nghe tiếng phành phạch giòn giã. Lúc tôi đi bách bộ thì cả người tôi rung rinh một màu nâu bóng mỡ, soi gương được và rất ưa nhìn.”