Câu hỏi:
15/12/2024 3,845
Đọc văn bản sau:
THỨC VỚI QUÊ HƯƠNG
(1). Khuya lắm rồi, vừa đổi xong phiên gác
Mưa rào rào nằm ngoài không ngủ được
Nghe cuốc kêu hoài từ một đầm xa...
Mùa hạ sắp về nối tiếp những cơn mưa.
(2). Chùm nhãn chín cành cao rạo rực
Sắp gặp nắng nhựa dồn nên nhãn thức
Ta cũng bồi hồi trong đêm bâng khuâng:
Ừ xa nhà đánh giặc đã hai năm
Đếm tháng đếm mùa bằng tên trận thắng.
Con của mẹ giữa lòng dân khôn lớn
Như cây giữa rừng chẳng ngại phong ba...
(3). Nhớ lũ em giờ sơ tán nơi xa
Mưa này lội đường trơn đi học
Thương mỗi cây ngô gốc sắn quê nhà
Phải lo lắng từng cơn dông trận bão.
Đùm bọc nhau đôi miền chiến đấu
Mấy chục năm rồi tay súng chẳng ngơi...
Cuốc cuốc, con chim của nỗi bồi hồi
Từng khắc khoải người xưa thương đất nước
Nay vẫy gọi cánh đồng chiêm thao thức
Bông lúa vàng hạt mấy quẫy trong mưa
Ngoài kia đường dài lấp loáng đèn pha
Đẫm bùn nhão xe băng ra mặt trận
Người đi người đi như dòng sông vô tận
Áo ướt đầm, lòng cháy nỗi yêu nhau
Đồng đội ơi, đêm nay anh về đâu?
(4). Lớn lên trong những năm đánh giặc
Lòng ta đẹp như là đất nước
Như gió vui rụng ngọn lá trên cành...
Từ nơi này mai đơn vị hành quân
Suốt mùa hạ, suốt tình yêu xứ sở
Với cây súng, với vần thơ viết dở
Với con đường rộng mở đến mai sau...
Như nhãn thơm thẩm mát giọt mưa đầu
Như tia nắng sáng niềm tin giản dị,
Đất nhận lấy tâm hồn người lính trẻ
Đêm sâu này thức trắng với quê hương.
(4-1967)
(Trích trong Hương cây - Bếp lửa, Lưu Quang Vũ, Bằng Việt, 2005, tr 60-61)
Qua bài thơ “Thức với quê hương” của Lưu Quang Vũ – Bằng Việt, em hãy cho thời gian, không gian mà người lính xuất hiện nỗi nhớ qua những câu thơ nào?
Đọc văn bản sau:
THỨC VỚI QUÊ HƯƠNG
|
(1). Khuya lắm rồi, vừa đổi xong phiên gác Mưa rào rào nằm ngoài không ngủ được Nghe cuốc kêu hoài từ một đầm xa... Mùa hạ sắp về nối tiếp những cơn mưa.
(2). Chùm nhãn chín cành cao rạo rực Sắp gặp nắng nhựa dồn nên nhãn thức Ta cũng bồi hồi trong đêm bâng khuâng: Ừ xa nhà đánh giặc đã hai năm Đếm tháng đếm mùa bằng tên trận thắng. Con của mẹ giữa lòng dân khôn lớn Như cây giữa rừng chẳng ngại phong ba...
(3). Nhớ lũ em giờ sơ tán nơi xa Mưa này lội đường trơn đi học Thương mỗi cây ngô gốc sắn quê nhà Phải lo lắng từng cơn dông trận bão. Đùm bọc nhau đôi miền chiến đấu Mấy chục năm rồi tay súng chẳng ngơi... Cuốc cuốc, con chim của nỗi bồi hồi Từng khắc khoải người xưa thương đất nước |
Nay vẫy gọi cánh đồng chiêm thao thức Bông lúa vàng hạt mấy quẫy trong mưa Ngoài kia đường dài lấp loáng đèn pha Đẫm bùn nhão xe băng ra mặt trận Người đi người đi như dòng sông vô tận Áo ướt đầm, lòng cháy nỗi yêu nhau Đồng đội ơi, đêm nay anh về đâu?
(4). Lớn lên trong những năm đánh giặc Lòng ta đẹp như là đất nước Như gió vui rụng ngọn lá trên cành... Từ nơi này mai đơn vị hành quân Suốt mùa hạ, suốt tình yêu xứ sở Với cây súng, với vần thơ viết dở Với con đường rộng mở đến mai sau... Như nhãn thơm thẩm mát giọt mưa đầu Như tia nắng sáng niềm tin giản dị, Đất nhận lấy tâm hồn người lính trẻ Đêm sâu này thức trắng với quê hương. (4-1967) (Trích trong Hương cây - Bếp lửa, Lưu Quang Vũ, Bằng Việt, 2005, tr 60-61) |
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Không gian, thời gian người kính xuất hiện nỗi nhớ nỗi nhớ qua những câu thơ:
- Khuya lắm rồi, vừa đổi xong phiên gác
Mưa rào rào nằm ngoài không ngủ được
- Nghe cuốc kêu hoài từ một đầm xa...
Mùa hạ sắp về nối tiếp những cơn mưa.
- Ta cũng bồi hồi trong đêm bâng khuâng:
Ừ xa nhà đánh giặc đã hai năm
Đếm tháng đếm mùa bằng tên trận thắng.Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Người lính trong bài thơ đã thể hiện tình yêu của mình với quê hương qua những nỗi niềm và hành động cụ thể nào?
Lời giải của GV VietJack
Người lính trong bài thơ đã thể hiện tình yêu của mình với quê hương qua những nỗi niềm và hành động cụ thể:
- Cảm nhận và miêu tả sinh động những vẻ đẹp bình dị của quê hương, hai năm trời đi lính, chấp nhận xa nhà, chấp nhận mọi gian khó, chiến đấu để bảo vệ quê hương; thương mẹ, thương em; tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộc. Điều đó cho thấy tình yêu quê hương ở người lính trẻ ấy đã biến thành lí tưởng, thành quyết tâm hành động.
Câu 3:
Xác định thành phần đặc biệt có trong câu sau: “ Đồng đội ơi, đêm nay anh về đâu? ”
Lời giải của GV VietJack
- Xác định thành phần biệt lập: Đồng đội ơi
- Thành phần gọi đápCâu 4:
Hình ảnh của người lính trẻ trong bài thơ tip cho em suy nghĩ gì về tình cảm và hành động của mình đối với Tổ quốc hôm nay. (Trả lời trong khoảng 3 đến 5 dòng)
Lời giải của GV VietJack
- Hình ảnh của người lính trẻ trong bài thơ gợi cho em thêm yêu quê hương Việt Nam.
- Từ đó bản thân em sẽ có nhiều hành động thiết thực để đóng góp cho quê hương đất nước.Câu 5:
Từ bài thơ “Thức với quê hương” của Lưu Quang Vũ – Bằng Việt, em hãy viết đoạn văn ghi lại cảm nghĩ của em qua bài thơ trên.
Lời giải của GV VietJack
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn:
- Xác định đúng yêu cầu về hình thức đoạn văn. Học sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, tổng- phân - hợp,...
- Đây chỉ là một đoạn trong bài văn phân tích tác phẩm văn học. HS không biến thành bài văn thu nhỏ.b. Xác định yêu cầu về mặt nội dung:
* Đoạn văn ghi lại cảm nhận về bài thơ.
- Mở đoạn: Giới thiệu nhan đề bài thơ, tác giả và cảm nghĩ chung về bài thơ.
- Thân đoạn
Gợi ý:
- Trình bày cảm xúc, suy nghĩ của bản thân về một hoặc vài nét đặc sắc trong nội dung và hình thức nghệ thuật của bài thơ “Thức với quê hương” của Lưu Quang Vũ – Bằng Việt;
+ Nội dung: Từ những hình ảnh quê hương, nhà thơ thể hiện sự kết nối sâu sắc giữa tâm hồn tác giả với quê hương. Qua đó, Lưu Quang Vũ đã gửi gắm thông điệp về tình yêu quê hương, lòng trắc ẩn và trách nhiệm của mỗi cá nhân đối với nơi mình sống.
+ Nghệ thuật:
Hình ảnh thiên nhiên – cảnh vật quê hương: vẻ đẹp của quê hương qua những hình ảnh cụ thể như cánh đồng, dòng sông, cây cối. Những hình ảnh này không chỉ gợi lên sự bình dị, thân quen mà còn thể hiện tình cảm gắn bó của tác giả với nơi mình lớn lên. Tác giả nhấn mạnh sự thay đổi của thiên nhiên theo mùa, thể hiện sự sống động và sự lưu chuyển của thời gian. Điều này cũng phản ánh tâm trạng của con người trong mối liên hệ với quê hương.
Hình ảnh con người: Hình ảnh những người nông dân, những người lao động cần cù, chịu khó được khắc họa sinh động. Họ là biểu tượng cho sức mạnh và ý chí của con người trong việc xây dựng quê hương.
Nỗi trăn trở và khát vọng: Tác giả không chỉ miêu tả vẻ đẹp của quê hương mà còn thể hiện nỗi lo lắng về tương lai, về cuộc sống đầy khó khăn. Điều này tạo nên một hình ảnh sâu sắc về khát vọng sống và yêu thương quê hương.
- Làm rõ cảm xúc, suy nghĩ về những hình ảnh, từ ngữ được trích từ bài thơ “Thức với quê hương” của Lưu Quang Vũ – Bằng Việt.
+ Bài thơ tạo nên một bức tranh sống động về tình yêu quê hương, từ đó khơi gợi trong người đọc cảm xúc tự hào và trách nhiệm đối với nơi mình xuất phát.
- Kết đoạn: Khái quát vấn đề.
* Đoạn văn phải sử dụng lí lẽ, bằng chứng phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề trên.c. Hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận
- Xác định được các ý phù hợp để làm sáng tỏ vấn đề.
- Sắp xếp được hệ thống ý hợp lý theo đặc điểm bố cục của kiểu đoạn văn.d. Viết đoạn văn đảm bảo các các yêu cầu sau:
- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề.
- Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục; lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp giữa lí lẽ và bằng chứng.đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, đúng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
a. Đảm bảo cấu trúc một bài văn nghị luận.
Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề.b. Đọc văn bản và xác định đúng vấn đề nghị luận
- Vấn đề nghị luận: Hiện tượng thiếu nước ngọt hiện nay.
(vấn đề nghị luận được phát hiện trong quá trình đọc sẽ thể hiện bằng cách tích hợp trong bài nghị luận ở phần nội dung nghị luận và không cần trả lời bằng câu trả lời riêng).
c. Triển khai vấn đề nghị luận:
Học sinh có thể triển khai vấn đề nghị luận theo nhiều cách nhưng phải làm rõ vấn đề thành các luận điểm rõ ràng, cụ thể.
Về nội dung: xác định, phân tích được vấn đề cần giải quyết và đề xuất những giải pháp phù hợp, khả thi, thuyết phục.
Về hình thức: Lập luận chặt chẽ, đưa ra được lí lẽ và bằng chứng để làm sáng tỏ luận điểm; các luận điểm, lí lẽ, bằng chứng được sắp xếp theo trình tự hợp lí.
Bố cục bài viết cần đảm bảo:
* Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận và nêu khái quát quan điểm cá nhân về vấn đề: Hiện tượng thiếu nước ngọt hiện nay.
* Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận
- Giải thích vấn đề nghị luận: nước sạch là nguồn nước có thể dùng cho sinh hoạt hàng ngày của con người và sản xuất của con người.
- Thực trạng vấn đề: nguồn nước sạch đang bị ô nhiễm, đang ngày càng vơi cạn
+ Sông hồ bị ô nhiễm nặng, hạn hán tăng và kéo dài,...
- Nguyên nhân:
+ Do chất thải công nghiệp, chất thải sinh hoạt môi trường bị mất cân bằng sinh thái...
+ Con người chưa nhận thức được tính thời sự của vấn đề.
- Hậu quả:
+ Ảnh hưởng đến sức khỏe của con người: Suy nhược do thiếu nước,...
+ Ảnh hưởng tới sản xuất: Hạn hán, mất mùa, thiếu nước tưới,...
- Giải pháp khắc phục:
+ Trước mắt: Tiết kiệm nước sạch, giữ gìn vệ sinh
+ Lâu dài
• Tuyên truyền nâng cao ý thức trách nhiệm bảo vệ môi trường
• Trồng rừng, giữ nguyên nguồn nước
* Kết bài: Khẳng định lại quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân.
Học sinh có thể có nhiều cách hiểu khác nhau miễn sao lập luận hợp lí, thuyết phục.d. Chính tả, dùng từ, đặt câu.
Đảm bảo chuẩn chính tả ngữ pháp tiếng Việt, dùng từ, đặt câu, diễn đạt mạch lạc.e. Sáng tạo
Có cách diễn đạt sáng tạo; thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận.Lưu ý:
- Khuyến khích và trân trọng những bài làm có sự sáng tạo và giọng điệu riêng.
- Chấp nhận cách kiến giải khác nhau về vấn đề kể cả không có trong hướng dẫn chấm miễn là hợp lý và thuyết phục.
Tổng điểm toàn bài là 5,0 điểm có thể cho điểm lẻ đến 0,25 điểm. Việc chi tiết hóa điểm số phải có sự thống nhất trong tổ chấm thi đảm bảo không có sự sai lệch với tổng điểm của mỗi câu.Lời giải
Người lính trong bài thơ đã thể hiện tình yêu của mình với quê hương qua những nỗi niềm và hành động cụ thể:
- Cảm nhận và miêu tả sinh động những vẻ đẹp bình dị của quê hương, hai năm trời đi lính, chấp nhận xa nhà, chấp nhận mọi gian khó, chiến đấu để bảo vệ quê hương; thương mẹ, thương em; tin tưởng vào tương lai tươi sáng của dân tộc. Điều đó cho thấy tình yêu quê hương ở người lính trẻ ấy đã biến thành lí tưởng, thành quyết tâm hành động.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Thái Nguyên (2) có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Phòng GD Quận 1 có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Quảng Nam có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Đồng Nai có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Bình Phước có đáp án
-
Bộ 15 Đề tham khảo thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Đề 10
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD Hà Nội có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc có đáp án
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận