Câu hỏi:
28/02/2025 1,187
Từ cảm nhận về văn bản đọc hiểu và hiểu biết xã hội, hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) bàn về chủ đề: Tình thương là hạnh phúc của con người.
Từ cảm nhận về văn bản đọc hiểu và hiểu biết xã hội, hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 400 chữ) bàn về chủ đề: Tình thương là hạnh phúc của con người.
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài: Nghị luận xã hội.
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Tình thương là hạnh phúc của con người.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết:
Tham khảo dàn ý sau:
Mở bài: Giới thiệu vấn đề (Mỗi người sẽ có quan niệm khác nhau về hạnh phúc nhưng điều quan trọng nhất làm nên một cuộc sống hạnh phúc vẫn là tình yêu thương...).
Thân bài:
- Ý 1: Giải thích ngắn gọn và nêu quan điểm về vấn đề:
+ Tình thương là sự cảm thông, thấu hiểu, chia sẻ, giúp đỡ nhau; cũng là điều kiện không thể thiếu để con người xây dựng một cuộc sống hạnh phúc.
+ Hoàn toàn đồng tình với quan điểm “tình thương là hạnh phúc của con người".
- Ý 2: Trình bày quan điểm và thuyết phục người đọc:
+ Tình thương mang đến niềm vui, hạnh phúc cho những người cần được giúp đỡ (gặp khó khăn, hoạn nạn, đau buồn, thất bại,...). Sự chia sẻ, giúp đỡ, động viên, khích lệ của mọingười xung quanh sẽ giúp họ vượt qua,...
+ Tình thương còn mang đến cho bản thân người trao đi niềm vui niềm hạnh phúc khi được chia sẻ, giúp đỡ người khác. Đó là hạnh phúc như ánh sáng diệu kì sưởi ấm tâm hồn của chính mình,...
+ Ý 3: Phản biện quan điểm trái chiều: Việc ai người ấy lo, mình chỉ cần quan tâm đến bản thân và gia đình mình,... Đó là quan niệm sống hẹp hòi, sai lệch khiến con người trở nên ích kỉ, vô cảm,...
+ Ý 4: Kết nối vấn đề với trải nghiệm, nhận thức, hành động của bản thân.
Kết bài: Khẳng định ý nghĩa, giá trị nhân văn của tình yêu thương giữa con người với con người.d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:
– Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.
– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.
– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.
Lưu ý: Học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.đ. Diễn đạt:
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.e. Sáng tạo:
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
Bình luận
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
- Bốn nhân vật trong truyện: “tôi”, Tí bụi, người mẹ Tí bụi, con chó Win.
- Nhân vật chính: Tí bụiLời giải
a. Xác định được yêu cầu về hình thức, dung lượng của đoạn văn:
– Hình thức: Một đoạn văn, thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, hỗn hợp, móc xích hoặc song hành.
– Dung lượng: Khoảng 200 chữ.b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Phân tích một nhân vật (tự chọn) trong truyện ngắn Tí bụi dẫn ở phần Đọc hiểu.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề nghị luận:
Đề mở nên HS có thể chọn phân tích một trong ba nhân vật: “tôi”, Tí bụi và con Win. HS vận dụng kiến thức, kĩ năng đọc hiểu văn bản truyện và kĩ năng viết đoạn văn nghị luận văn học để hoàn thành bài tập.
Tham khảo gợi ý phân tích nhân vật Tí bụi:
Mở đoạn: Giới thiệu nhân vật (tên nhân vật, tên tác phẩm, tác giả).
Thân đoạn
- Ý 1: Phân tích đặc điểm của nhân vật:
+ Cậu bé “bụi đời” sinh ra và lớn lên trong hoàn cảnh thiệt thòi, bất hạnh: không có cha, mẹ bị điên; hai mẹ con sống lăn lóc ngoài đường phố, trong căn lều tạm được che chắn bằng các mảnh ni lông và đầy rác; kiếm sống bằng “nghề” ăn cắp vặt,...
+ Cậu bé biết yêu thương, biết đón nhận và trân trọng tình yêu thương: Cậu thay đổi thái độ khi nhận ra lòng tốt của nhân vật “tôi” dành cho con Win. Cậu chăm sóc, trông nom người mẹ điên; vô cùng đau khổ khi mất con Win và đặc biệt yêu thương bầy chó nhỏ,...
- Ý 2: Phân tích nghệ thuật xây dựng nhân vật:
+ Nhân vật được khắc hoạ từ nhiều góc nhìn (nhân vật “tôi” và người trong xóm,...).
+ Chi tiết miêu tả chân thực, có sức khơi gợi cảm xúc; lời kể tự nhiên; ngôn ngữ giản dị, truyền cảm,...
Kết đoạn: Khẳng định ý nghĩa của nhân vật.d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
– Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận: Phân tích một nhân vật (tự chọn) trong truyện ngắn Tí bụi dẫn ở phần Đọc hiểu.
– Trình bày rõ quan điểm và hệ thống các ý.
– Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: Lí lẽ xác đáng; bằng chứng tiêu biểu, phù hợp; kết hợp nhuần nhuyễn giữa lí lẽ và bằng chứng.đ. Diễn đạt:
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.e. Sáng tạo:
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Thái Nguyên (2) có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Quảng Nam có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Phòng GD Quận 1 có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Đồng Nai có đáp án
-
Bộ 15 Đề tham khảo thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Đề 10
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Bình Phước có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Vĩnh Phúc có đáp án
Hãy Đăng nhập hoặc Tạo tài khoản để gửi bình luận
-
-
Bình luận