Câu hỏi:
09/03/2025 436
THỜI NẮNG XANH (Trích)
(Kính dâng bà ngoại)
(1) Nắng trong mắt những ngày thơ bé
Cũng xanh mơn như thể là trầu
Bà bổ cau thành tám chiếc thuyền cau
Chở sớm chiều tóm tém.
Hoàng hôn đọng trên môi bà quạch thẫm
Nắng xiên khoai qua liếp vách không cài
Bóng bà đổ xuống đất đai
Rủ châu chấu cào cào về cháu bắt
Rủ rau má rau sam...
Vào bát canh ngọt mát
Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình
(2) Bà tựa lưng vào nguồn cội lặng thinh
Gầy như khói trên trang thờ tiên tổ
Da mặt ngoại như vỏ cây tróc lở
Mắt nheo nhìn tươi mấy những chồi non
Tôi là mầm lá lon ton
Nảy trong lòng mẹ vuông tròn bà mang
Run trên gốc rễ cũ càng
Tôi trong dáng ngoại, bóng làng chở che
(3) Gia tài ngoại là các con các cháu
Là câu hát mương che ngày gió bão
Là chảo nổi, chum vại, lọ và chai...
Là mắm muối, tương cà, gạo đỗ
Là mụn vải vá víu ngày thương khó
Cúc tần xanh nghèo ngặt
Cúc tần xanh...
(4) Tôi như thể chú mèo dim dim mắt
Trong lòng bà tro trấu thật bình yên
.....
(Trương Nam Hương, "Thời nắng xanh và những bài thơ khác, NXB Hội Nhà văn, 2022")
Chú thích:
- Nắng xiên khoai: nắng to và gay gắt chiếu xiên ngang, vào khoảng gần chiều.
- Trương Nam Hương sinh 1963 tại Huế, quê cha ở Huế, quê mẹ ở Bắc Ninh, lớn lên ở Hà Nội và vào TP Hồ Chí Minh từ năm 12 tuổi, tốt nghiệp Khoa Ngữ văn Trường Đại học Tổng hợp TP Hồ Chí Minh. Ông hiện công tác tại TP Hồ Chí Minh, là hội viên Hội Nhà văn Việt Nam. Ở tuổi 28, ông vinh dự nhận Giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam.
Xác định thể thơ của văn bản trên.
THỜI NẮNG XANH (Trích)
(Kính dâng bà ngoại)
|
(1) Nắng trong mắt những ngày thơ bé Cũng xanh mơn như thể là trầu Bà bổ cau thành tám chiếc thuyền cau Chở sớm chiều tóm tém. Hoàng hôn đọng trên môi bà quạch thẫm Nắng xiên khoai qua liếp vách không cài Bóng bà đổ xuống đất đai Rủ châu chấu cào cào về cháu bắt Rủ rau má rau sam... Vào bát canh ngọt mát Tôi chan lên suốt dọc tuổi thơ mình
(2) Bà tựa lưng vào nguồn cội lặng thinh Gầy như khói trên trang thờ tiên tổ Da mặt ngoại như vỏ cây tróc lở Mắt nheo nhìn tươi mấy những chồi non Tôi là mầm lá lon ton Nảy trong lòng mẹ vuông tròn bà mang Run trên gốc rễ cũ càng Tôi trong dáng ngoại, bóng làng chở che |
(3) Gia tài ngoại là các con các cháu Là câu hát mương che ngày gió bão Là chảo nổi, chum vại, lọ và chai... Là mắm muối, tương cà, gạo đỗ Là mụn vải vá víu ngày thương khó Cúc tần xanh nghèo ngặt Cúc tần xanh...
(4) Tôi như thể chú mèo dim dim mắt Trong lòng bà tro trấu thật bình yên
..... (Trương Nam Hương, "Thời nắng xanh và những bài thơ khác, NXB Hội Nhà văn, 2022")
|
Chú thích:
- Nắng xiên khoai: nắng to và gay gắt chiếu xiên ngang, vào khoảng gần chiều.
- Trương Nam Hương sinh 1963 tại Huế, quê cha ở Huế, quê mẹ ở Bắc Ninh, lớn lên ở Hà Nội và vào TP Hồ Chí Minh từ năm 12 tuổi, tốt nghiệp Khoa Ngữ văn Trường Đại học Tổng hợp TP Hồ Chí Minh. Ông hiện công tác tại TP Hồ Chí Minh, là hội viên Hội Nhà văn Việt Nam. Ở tuổi 28, ông vinh dự nhận Giải thưởng Hội Nhà văn Việt Nam.
Quảng cáo
Trả lời:
Giải bởi Vietjack
Thể thơ tự do.
Câu hỏi cùng đoạn
Câu 2:
Ở đoạn (1), tác giả đã nhớ lại những gì thời thơ bé?
Ở đoạn (1), tác giả đã nhớ lại những gì thời thơ bé?
Lời giải của GV VietJack
Đoạn 1, tác giả đã nhớ lại những hình ảnh thời thơ bé:
+ Người bà bổ cau, nhai trầu
+ Nắng xiên khoai qua vách liếp
+ Đi bắt châu chấu, cào cào
+ Bát canh rau má, rau sam ngọt mát.Câu 3:
Trình bày ý hiểu của em về câu thơ:
Tôi là mầm lá lon ton
Nảy trong lòng mẹ vuông tròn bà mang.
Trình bày ý hiểu của em về câu thơ:
Tôi là mầm lá lon ton
Nảy trong lòng mẹ vuông tròn bà mang.
Lời giải của GV VietJack
- HS trình bày ý hiểu:
+ Người cháu bé bỏng được mẹ sinh thành, nuôi dưỡng, yêu thương;
+ Và đặc biệt, người cháu được sống trong sự chăm sóc, đùm bọc, chở che của bà.
(GV chấm linh hoạt, dựa trên cách lý giải, diễn đạt cụ thể của HS)Câu 4:
Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai câu thơ:
Tôi như thể chú mèo dim dim mắt
Trong lòng bà tro trấu thật bình yên.
Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ so sánh trong hai câu thơ:
Tôi như thể chú mèo dim dim mắt
Trong lòng bà tro trấu thật bình yên.
Lời giải của GV VietJack
- Biện pháp tu từ so sánh: Tôi như thể chú mèo dim dim mắt.
Tác dụng:
+ Làm cho câu thơ giàu hình ảnh, khơi gợi nhiều liên tưởng và cảm xúc.
+ Gợi những kỉ niệm tuổi thơ trong trẻo, ấm áp. Nhấn mạnh niềm hạnh phúc của người cháu khi được yêu thương, ấp ủ trong lòng bà.
+ Thể hiện tình yêu và niềm biết ơn bà vô hạn.
Câu 5:
Đoạn trích trên đã khơi gợi tình cảm gì trong em?
Đoạn trích trên đã khơi gợi tình cảm gì trong em?
Lời giải của GV VietJack
Học sinh chia sẻ tình cảm, có thể theo gợi ý sau:
- Tình yêu với quê hương, với những kỉ niệm tuổi thơ bên người thân, bên gia đình.
- Trân trọng, nâng niu những kí ức quý giá, những tình cảm gia đình đáng quý.
- Yêu thương, kính trọng, biết ơn ông bà, bố mẹ... nhiều hơn nữa.
.....
Sách thầy cô Vietjack biên soạn:
CÂU HỎI HOT CÙNG CHỦ ĐỀ
Lời giải
a. Xác định được yêu cầu về hình thức và dung lượng đoạn văn:
Xác định được yêu cầu về hình thức và dung lượng (khoảng 200 chữ) của đoạn văn. Thí sinh có thể trình bày đoạn văn theo cách diễn dịch, quy nạp, song song, phối hợp.b. Xác định đúng yêu cầu về nội dung- đúng vấn đề nghị luận:
Xác định đúng nội dung đoạn văn: phân tích nhân vật My để làm sáng tỏ chủ đề trong truyện “Bầu trời của người cha" - Nguyễn Quang Thiều.c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp làm rõ nội dung trọng tâm của đoạn văn:
* Xác định được các ý phù hợp để tập trung làm rõ nội dung đoạn văn, sau đây là một số gợi ý:
- Giới thiệu nhan đề, tác giả và nêu cảm nghĩ chung về nhân vật, nội dung chủ đề truyện. (Học sinh có thể chỉ ra nội dung chủ đề truyện là: tình phụ tử thiêng liêng sâu nặng; tình yêu thương của một cô con gái dành cho người cha bệnh tật trong hoàn cảnh éo le của gia đình....)
- Phân tích nhân vật My để làm sáng tỏ chủ đề trong truyện “Bầu trời của người cha" - Nguyễn Quang Thiều.
+ Dẫu hoàn cảnh gia đình cô éo le, nhiều đau buồn, My vẫn chọn con đường đi cho riêng mình, cô chọn chăm sóc cha tận tình, chu đáo bởi cô yêu thương cha mình biết bao nhiêu.
+ My đã quyết định ngừng xin việc làm, từ bỏ công việc yêu thích để ở nhà chăm sóc người cha bệnh tật, ốm đau.
+ My mơ ước “mang lại cho người cha vùng trời của ông về trên toan” và cô âm thầm nuôi dưỡng ước mơ ấy... Cô quyết định dùng nghệ thuật hội họa để nối dài ước vọng của cha, giúp cha tìm lại bầu trời trong đôi mắt thẫn thờ của người bị bệnh. Bức tranh “Bầu trời của người cha”. Bức tranh ấy là niềm khao khát, là ước vọng của My, là tình yêu thương của cô dành cho người cha tội nghiệp.
=>My là cô gái mạnh mẽ, giàu ý chí, nghị lực, hiếu thảo, giàu đức hi sinh, có thể vì người cha thân yêu, vì gia đình mà từ bỏ đi thành công của tương lai, trân trọng mọi khoảnh khắc bên cha, thấu hiểu đến tận cùng nỗi đau của cha. Điều đó, truyền tải đến độc giả bài học về lòng kiên trì của cô gái nhỏ và sự quý trọng, thương yêu gia đình, gìn giữ đạo hiếu làm con trong mỗi chúng ta.
* Sắp xếp được hệ thống các ý hợp lí theo đặc điểm bố cục của kiểu đoạn văn.d. Viết đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau:
- Lựa chọn được phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai những nội dung đã xác định.
- Trình bày rõ cảm nghĩ và hệ thống các ý.
- Sử dụng đa dạng các hình thức trích dẫn; kết hợp phân tích với nhận xét, đánh giá và bộc lộ cảm nghĩ...đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết câu trong đoạn văn.e. Sáng tạo
Thể hiện phân tích sâu sắc về một khía cạnh chủ đề truyện; có cách diễn đạt mới mẻ.Lời giải
a. Xác định được yêu cầu của kiểu bài
Xác định được yêu cầu của kiểu bài: nghị luận xã hội.b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: ứng xử như thế nào để vượt qua khủng hoảng tuổi mới lớn.
c. Đề xuất được hệ thống ý phù hợp để làm rõ vấn đề của bài viết
- Xác định được các ý của bài viết.
- Sắp xếp được các ý hợp lí theo bố cục ba phần của bài văn nghị luận:
1. Giới thiệu vấn đề nghị luận và nêu khái quát quan điểm của cá nhân về vấn đề.
2. Triển khai vấn đề nghị luận:
a. Giải thích vấn đề nghị luận:
Khủng hoảng tuổi mới lớn là tình trạng tâm lý bất ổn, dễ bị kích động, nổi loạn, thậm chí có những hành vi lệch lạc.
b. Thể hiện quan điểm của người viết về vấn đề nghị luận, có thể theo một số gợi ý sau:
* Phân tích các khía cạnh của vấn đề:
- Thực trạng: Hiện nay, khủng hoảng tuổi mới lớn đang là vấn đề nhức nhối trong xã hội Việt Nam. Tỷ lệ học sinh bỏ học, vi phạm pháp luật, mắc các bệnh tâm lý ngày càng gia tăng. Nhiều em sa vào các tệ nạn xã hội như nghiện game, sử dụng chất kích thích, bạo lực học đường,... gây ra những hậu quả đáng tiếc cho bản thân, gia đình và cộng đồng.
- Nguyên nhân bắt nguồn từ sự thay đổi nội tiết tố, sự phát triển của não bộ và những tác động từ môi trường xung quanh.
- Hậu quả: Các em thường cảm thấy lạc lõng, cô đơn, thiếu tự tin, khó kiểm soát cảm xúc và dễ bị lôi kéo vào những hành vi tiêu cực.
* Mở rộng, trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác để có cái nhìn toàn diện.
* Đề xuất giải pháp khả thi và có tính thuyết phục:
- Trước hết, để vượt qua khủng hoảng tuổi mới lớn, mỗi học sinh cần thấu hiểu bản thân và chấp nhận sự thay đổi. Bằng cách quan sát và ghi lại những cảm xúc, suy nghĩ của mình hàng ngày, tìm hiểu về những thay đổi tâm sinh lý ở tuổi mới lớn thông qua sách, báo, internet hoặc trò chuyện với người lớn,
- Bên cạnh đó, xây dựng mối quan hệ tích cực với gia đình và bạn bè cũng đóng vai trò quan trọng trong việc giúp chúng ta vượt qua giai đoạn này. Dành thời gian trò chuyện, chia sẻ với cha mẹ, anh chị em về những vấn đề mình gặp phải, tìm kiếm sự giúp đỡ, lời khuyên từ người thân, bạn bè khi cần thiết, và kết giao với những người bạn tốt, có ảnh hưởng tích cực đến mình.
- Không chỉ dừng lại ở đó, rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc và giải quyết vấn đề cũng là một yếu tố quan trọng giúp chúng ta đối mặt với những thách thức của tuổi mới lớn.
- Cuối cùng, khi gặp những vấn đề tâm lý nghiêm trọng, đừng ngần ngại tìm kiếm sự giúp đỡ từ chuyên gia tâm lý, tư vấn viên để được hỗ trợ.
- ....
* Khẳng định lại quan điểm cá nhân đã trình bày và rút ra bài học cho bản thân.d. Viết bài văn đảm bảo các yêu cầu sau:
- Triển khai được ít nhất hai luận điểm để làm rõ quan điểm của cá nhân.
- Lựa chọn được các thao tác lập luận, phương thức biểu đạt phù hợp để triển khai vấn đề nghị luận.
- Lập luận chặt chẽ, thuyết phục: lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu, phù hợp, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng.
Lưu ý: Học sinh có thể trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.đ. Diễn đạt
Đảm bảo chuẩn chính tả, dùng từ, ngữ pháp tiếng Việt, liên kết văn bản.e. Sáng tạo
Thể hiện suy nghĩ sâu sắc về vấn đề nghị luận; có cách diễn đạt mới mẻ.Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Đề thi HOT:
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Thái Nguyên (2) có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Quảng Nam có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Bà Rịa - Vũng Tàu có đáp án
-
Bộ 15 Đề tham khảo thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Đề 10
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Đồng Nai có đáp án
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Bình Phước có đáp án
-
Bộ 15 Đề tham khảo thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 có đáp án - Đề 12
-
Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD&ĐT Hòa Bình có đáp án