Đọc văn bản sau:

CHO MÙA THI

Em nghe không, những hoà thanh kì diệu

Một mùa thi lại đứng đợi trước thềm

Mắt em đỏ và mỗi mùa hạ đỏ

Tháng Năm ngực đầy rực rỡ ước mơ.

 

Ngọn đèn nào cháy suốt những canh khuya

Mồ hôi mùa hạ rơi nhoè trang vở

Bình yên đấy và cũng nồng nàn đấy

Cả những nhọc nhằn thầm lặng cháy trong em.

 

Ve lột xác mỗi mùa và day dứt thêm

Treo âm thanh vào nỗi buồn thiếu nữ

Loài hoa đỏ cứ đầy thêm mắt lửa

Em ngày mai rồi sẽ khác ngày xưa?

 

Mỗi lớp học trò đi nói gì với thầy cô

Ngân ngấn mắt, rưng rưng bàn chân bước

Chiếc bảng đen, chỗ ngồi rưng rưng nhắc

Bài thơ rưng rưng khóc ở ngăn bàn.

 

Tháng Năm nói, mùa dâng tràn nắng gió

Lo toan kể sau màu áo học trò

Ngọn đèn khuya đổ mồ hôi xuống vở

Tháng Năm thở dài, đêm ngắn dần đi.

 

Bình minh nào hát bài ca chia li

Ở phía trước những con đường xa mãi

Ve và phượng và tháng Năm ngủ lại

Ngày hôm qua gối đầu lên ngày mai...

(Bình Nguyên Trang, in trong Văn học và Tuổi trẻ số 5+6

(308+309) năm 2014, NXB Giáo dục, tr.77)

Xác định thể thơ của văn bản trên.

a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận: Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được vấn đề nghị luận, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận được vấn đề. 

b. Xác định đúng vấn đề nghị luận: Cách giải quyết vấn đề người trẻ chưa nhận lỗi khi mắc phải sai lầm. 

c. Triển khai vấn đề thành các luận điểm: Vận dụng tốt các thao tác lập luận để làm rõ vấn đề nghị luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và bằng chứng. Có thể theo hướng sau: 

- Người trẻ chưa nhận lỗi khi mắc phải sai lầm là chưa biết bản thân sai, không thừa nhận lỗi của mình khi mắc phải sai lầm nào đó.

- Hiện nay, thực tế thường thấy ở một bộ phận bạn trẻ khi gây ra lỗi lầm: im lặng; đổ lỗi cho hoàn cảnh hay người khác; lôi kéo người khác chịu thay cho mình;...

- Nguyên nhân: do ích kỷ sợ ảnh hưởng bản thân; tự cao, luôn tự cho mình làm đúng; nhút nhát không dám chịu trách nhiệm;... Hậu quả: hành động đó dần hình thành thói quen xấu không chịu trách nhiệm việc mình làm; đánh mất thiện cảm và niềm tin ở người khác; khó nhận cơ hội tốt để phát triển bản thân;...

- Cách giải quyết: bình tĩnh và nhìn nhận rõ vấn đề; dũng cảm, chân thành nhận lỗi, chịu trách nhiệm về lỗi lầm của bản thân gây ra; tìm hướng khắc quả; rút kinh nghiệm và vươn lên từ sai lầm; rèn luyện phẩm chất trung thực;… 

- Nhận thức về vấn đề biết nhận lỗi khi mắc phải sai lầm. Có suy nghĩ chân thành và hành động thiết thực để khắc phục sai lầm.

Hướng dẫn chấm: 

Thí sinh có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau, miễn là hợp lí và thuyết phục. 

- Thí sinh trình bày lí lẽ phù hợp, đảm bảo 05 ý và có ít nhất 01 bằng chứng phục chấm tối đa 3,0 điểm

- Thí sinh trình bày lí lẽ phù hợp và có ít nhất 01 bằng chứng thuyết phục, nhưng: 

+ Thiếu ý 1: trừ 0,25 điểm.

+ Thiếu ý 2: trừ 0,25 điểm.

+ Thiếu ý 3; trừ 0,75 điểm.

+ Thiếu ý 4: trừ 1,5 điểm 

+ Thiếu ý 5: trừ 0,25 điểm. 

+ Thí sinh trình bày lí lẽ phù hợp, đảm bảo 05 ý nhưng không có bằng chứng thuyết phục chấm tối đa 2,5 điểm.

d. Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề nghị luận. 

e. Chính tả, dùng từ, đặt câu: Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.