|
Mở bài: Giới thiệu vấn đề nghị luận.
Thân bài: Triển khai vấn đề nghị luận bằng hệ thống luận điểm, lí lẽ, bằng chứng.
* Giải thích:
- Internet là hệ thống thông tin kết nối toàn cầu.
- Cạm bẫy khi sử dụng Internet là những nguy cơ tiềm ẩn như: tin giả, lừa đảo, mã độc, văn hóa phẩm độc hại hoặc bạo lực mạng được ngụy trang tinh vi.
→ Vấn đề bàn luận: Làm cách nào để sử dụng Internet cho việc học tập hiệu quả mà không bị rơi vào cạm bẫy. Đây cũng là đòi hỏi của thời đại đối với từng cá nhân để bắt kịp xu thế toàn cầu hóa.
* Thực trạng:
- Internet là một phần quan trọng trong hành trình khám phá tri thức và làm chủ thế giới. Internet có không gian mở vô hạn và là nguồn tri thức khổng lồ của nhân loại. Trong thời đại khoa học công nghệ, việc khai thác hiệu quả nguồn dữ liệu này cũng là cách con người làm chủ thế giới.
- Khi sử dụng Internet cho mục đích học tập, người dùng, nhất là người trẻ, thường dễ bị cuốn hút bởi sự phong phú, đa dạng, hấp dẫn mà không gian mạng mang lại, khiến ranh giới giữa việc dành thời gian lên Internet để "học" hay "chơi" trở nên mong manh.
- Sa vào cạm bẫy, người dùng Internet đối diện với các nguy cơ: Tình trạng chia sẻ thông tin cá nhân thiếu kiểm soát khiến bị lộ, lọt thông tin dẫn đến nguy cơ bị lừa đảo hoặc quấy rối bạo lực trực tuyến; nghiện các trò chơi trực tuyến; bị lôi kéo vào các hội/nhóm tiêu cực....
* Nguyên nhân:
- Khách quan: Không gian mạng mang đến sự thỏa mãn các nhu cầu cá nhân.
- Chủ quan: Tâm lý thích khám phá, sự tò mò, cả tin; thiếu kỹ năng sử dụng mạng an toàn; tâm lý FOMO (sợ bị bỏ lỡ) của giới trẻ.
* Hậu quả: Xao nhãng, rời xa mục tiêu học tập thực sự, ảnh hưởng sức khỏe tinh thần; mất uy tín, danh dự, tài sản… thậm chí có hành vi tiêu cực.
* Trao đổi với quan điểm trái chiều hoặc ý kiến khác:
- Trước những tác hại tiêu cực của việc sử dụng Internet, một bộ phận cha mẹ có xu hướng cấm đoán hoặc kiểm soát quá mức việc sử dụng Interner của con. Trong kỷ nguyên số, điều này là đi ngược với xu thế thời đại và làm mất đi cơ hội tiếp cận tri thức, gây ức chế tâm lý và phản tác dụng.
- Một bộ phận khác lại ủng hộ cho việc sử dụng Internet, coi đó là cách tốt nhất để tiếp cận thế giới và chứng tỏ bản thân. Từ đó dẫn đến hiện tượng sống ảo, tách rời thực tại.
* Giải pháp: Giải pháp đúng đắn không phải là "ngắt kết nối" mà là "kết nối thông minh". Có thể sử dụng các cách sau:
- Trang bị kỹ năng sử dụng mạng an toàn: Thiết lập bảo mật thông tín cá nhân, không click vào đường link lạ.
- Áp dụng quy tắc "Dừng lại 3 giây": Trước khi thả tim, like hoặc share một thông tin, hãy tự hỏi: "Nguồn này từ đâu?", "Thông tin này có kiểm chứng không?", "Nó có gây hại cho ai không?".
- Thực hiện cam kết tự nguyện giữa cha mẹ và con trong việc sử dụng Internet khoa học, hợp lý, hiệu quả; hướng đến việc đáp ứng nhu cầu học tập và giải trí an toàn, lành mạnh.
- Khai thác hiệu quả các tính năng, tiện ích mà Internet đem lại và tạo ra sản phẩm công nghệ phục vụ lợi ích cộng đồng.
Kết bài
- Khẳng định: Bên cạnh những giá trị ưu việt do Internet mang lại thì vẫn tiềm ẩn những nguy cơ, rủi ro cho người dùng. Vì vậy, hãy trở thành một "công dân số" thông thái.
- Liên hệ: Kết nối để mở mang nhưng phải biết sàng lọc để bình an. Biết tự bảo vệ bản thân và chia sẻ với cộng đồng kiến thức và kỹ năng phòng chống tác hại tiêu cực của Internet.
Hướng dẫn chấm:
- Đáp ứng tốt các yêu cầu như đáp án; diễn đạt chặt chẽ, thuyết phục, lí lẽ xác đáng, bằng chứng tiêu biểu: 3,0 điểm.
- Đáp ứng đầy đủ các yêu cầu như đáp án, có sự kết hợp giữa lí lẽ và bằng chứng; diễn đạt chưa chặt chẽ: 2,0 - 2,5 điểm.
- Đáp ứng được một nửa yêu cầu nhự đáp án; diễn đạt chưa chặt chẽ, có lí lẽ nhưng chưa có bằng chứng: 1,5 điểm.
- Viết sơ sài, nêu được vấn đề trọng tâm; diễn đạt không chặt chẽ, thiếu bằng chứng, thiếu thuyết phục: 0,5 - 1,0 điểm.
- Không viết, viết vài câu vô nghĩa: 0,0 điểm.
Lưu ý: Thí sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật, giám khảo căn cứ vào đáp án, lính hoạt ghi điểm.
|
Giải bởi Vietjack
Nhắn tin Zalo
Hỏi bài tập