Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 574,164 câu hỏi trên 11,484 trang )

Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Những việc cần làm để giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt : ......................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Chủ đề, căn cứ xác định chủ đề và cảm hứng chủ đao của bài thơ Tiếng Viêt: Chủ đề: ........................................................................................................................ Căn cứ xác định chủ đề: ............................................................................................... Cảm hứng chủ đạo: ......................................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 754 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Mạch cảm xúc của bài thơ: .......................................................................................... Nhận xét về kết cấu của bài thơ: ..................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Tình cảm của nhà thơ với tiếng Việt thể hiện qua ba khổ thơ cuối: ............................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 219 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Sức mạnh trường tồn của tiếng Việt được tác giả làm nổi bật trong các khổ thơ từ 8 – 12: ................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Những liên tưởng mà các yếu tố cụ thể trong tiếng Việt (âm thanh, ý nghĩa của từ ngữ) và chữ viết tiếng Việt gợi lên trong tác giả: ......... Phân tích một vài câu thơ thể hiện sự kiên tưởng thú vị, độc đáo: .............................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Phân tích một hình ảnh thơ cho thấy trong cảm nhận của nhà thơ, tiếng Việt rất gần gũi, thân thương, bao gồm muôn vàn âm thanh của cuộc sống đời thường: ...............

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Người bộc lộ cảm xúc trong bài thơ Tiếng Việt: - Đối tượng của cảm xúc được bộc lộ: ......................................................................... - Ý nghĩa của người bộc lộ cảm xúc và đối tượng của cảm xúc: .................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 856 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Tiếng việt (Lưu Quang Vũ)

Những đặc điểm của thể thơ tám chữ trong bài thơ Tiếng Việt: Số tiếng trong mỗi dòng: ............................................................................................. Cách gieo vần: ............................................................................................................. Cách ngắt nhịp: ...........................................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành đọc mở rộng trang 15

Ghi chép những thông tin, ý tưởng mà em thu nhận được từ một truyện trinh thám đã đọc vào Nhật kí đọc sách dưới đây: NHẬT KÍ ĐỌC SÁCH Ngày: Nhan đề truyện: Tác giả: Chủ đề: Không gian: Thời gian: Cốt truyện: Các nhân vật: Nhân vật chính và tính cách nhân vật chính: Những chi tiết nổi bật: Đặc điểm lời người kể chuyện: Suy nghĩ sau khi đọc tác phẩm:

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 573 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành củng cố, mở rộng trang 14

a. Những bí mật được giải mã trong các văn bản của bài học: Văn bản Bí mật được giải mã Ba chàng sinh viên   Bài hát động sáu xu   Phạm Xuân Ẩn – tên người như cuộc đời   b. Ý nghĩa của việc giải mã những bí mật trong thế giới tự nhiên và đời sống xã hội: .....................................................................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 320 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành củng cố, mở rộng trang 14

Thông tin ngắn gọn về hai văn bản Ba chàng sinh viên và Bài hát đồng sáu xu: Văn bản Nội dung Ba chàng sinh viên Bài hát đồng sáu xu Vụ án     Không gian hiện trường     Hệ thống nhân vật: - Người điều tra - Nạn nhân - Nghi phạm - Thủ phạm     Ngôi kể     Chủ đề    

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành nói và nghe Kể một câu chuyện tưởng tượng

Ghi ngắn gọn một số thông tin vào bảng sau để chuẩn bị nội dung cho bài nói kể một câu chuyện tưởng tượng: Nhan đề của câu chuyện tưởng tượng: ..................................................................... Bối cảnh diễn ra câu chuyện (không gian, thời gian)   Nhân vật và đặc điểm của nhân vật (ngoại hình, tính cách)   Hệ thống sự kiện   Thông điệp từ câu chuyện  

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 334 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Viết truyện kể sáng tạo

Lập dàn ý cho truyện kể sáng tạo theo gợi ý sau: Dàn ý 1. Mở đầu: Giới thiệu ngắn gọn bối cảnh (thời gian, không gian), nhân vật và câu chuyện .................................................................................................................................. 2. Diễn biến: - Sự kiện 1: ............................................................................................................... - Sự kiện 2: ............................................................................................................... - Sự kiện 3: ............................................................................................................... 3. Kết thúc: ..................................................................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 731 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba viên ngọc bích (Trích, Phạm Cao Củng)

Bài học em rút ra được từ tác phẩm: ..........................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 406 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba viên ngọc bích (Trích, Phạm Cao Củng)

- Cách thức tìm bằng chứng để giải mã vụ án của thám tử Kỳ Phát: ........................... - Nhận xét về tài năng của vị thám tử: .........................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 360 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba viên ngọc bích (Trích, Phạm Cao Củng)

Một số chi tiết có vai trò là manh mối của vụ án: .......................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 199 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba viên ngọc bích (Trích, Phạm Cao Củng)

Điền các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống để hoàn thành một số thông tin về tác phẩm. - Vụ án được kể lại trong tác phẩm: ............................................................................ - Không gian xảy ra vụ án: .......................................................................................... - Thời gian xảy ra vụ án: .............................................................................................. - Hệ thống nhân vật (người điều tra, nạn nhân, thủ phạm): ......................................... - Người kể chuyện: ......................................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 283 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 9 Lựa chọn câu đơn hoặc câu ghép

Đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) trình bày cảm nghĩ về nhà tình báo Phạm Xuân Ẩn sau khi đọc văn bản Phạm Xuân Ẩn – tên người như cuộc đời, trong đoạn văn có ít nhất một câu ghép.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 353 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 9 Lựa chọn câu đơn hoặc câu ghép

Điền thông tin phù hợp vào bảng sau để xác định câu đơn, câu ghép và cho biết sự phù hợp giữa kiểu cấu trúc câu và ý nghĩa cần biểu đạt của mỗi câu. Câu Câu đơn Câu ghép Sự phù hợp giữa kiểu cấu trúc câu và ý nghĩa câu biểu đạt Chúng ta muốn hòa bình, chúng ta muốn nhân nhượng       Nhưng chúng ta càng nhân nhượng, thực dân Pháp càng lấn tới, vì chúng quyết tâm cướp nước ta lần nữa!       Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ.       Vì sao sau khi đất nước thống nhát, cả nước và thế giới biết rõ ông là tình báo, vậy mà người Mỹ trong giới báo chí hoạt động cùng thời với ông nay trở lại Việt Nam vẫn đem lòng tin tưởng và kính trọng ông.       Đó là một nhân cách, một tài năng.       Đời ông là một trả lời lớn cho nhiều câu hỏi vẫn làm đau đầu nhiều người bạn Mỹ của ông.      

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 706 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 9 Lựa chọn câu đơn hoặc câu ghép

a. Chuyển đổi các câu đơn thanh câu ghép: ................................................................. Sự khác biệt về ý nghĩa giữa các câu đơn ban đầu và câu ghép có được sau khi chuyển đổi: .............................. b. Chuyển đổi các câu đơn thành câu ghép: ................................................................ Sự khác biệt về ý nghĩa giữa các câu đơn ban đầu và câu ghép có được sau khi chuyển đổi: .................................................... c. Chuyển đổi các câu đơn thành câu ghép: ................................................................ Sự khác biệt về ý nghĩa giữa các câu đơn ban đầu và câu ghép có được sau khi chuyển đổi: ...................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 592 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 9 Lựa chọn câu đơn hoặc câu ghép

a. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép a là: .................................................... Có thể tách mỗi vế của câu ghép thành một câu đơn được không? Chọn:   Có ○                       Không ○ Lí do: ........................................................................................................................... b. Quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong câu ghép b là: ................................................... Có thể tách mỗi vế của câu ghép thành một câu đơn được không? Chọn:   Có ○                       Không ○ Lí do: ...........................................................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 599 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)

Ý nghĩa của việc giải mã bí mật về những con người đặc biệt như Phạm Xuân Ẩn.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)

Nét đặc sắc trong nghệ thuật xây dựng chân dung nhân vật của tác giả: .....................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 586 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)

- Đánh giá của tác giả về nhà tình báo Phạm Xuân Ẩn: ............................................. - Mong ước của tác giả khi khắc họa chân dung Phạm Xuân Ẩn: .............................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)

Những chi tiết cho thấy các nhà báo nước ngoài đã đánh giá rất cao cuộc đời con người Phạm Xuân Ẩn: - Đánh giá của Pi-tơ Rót-xơ Rên-giơ: .......................................................................... - Đánh giá của những nhà báo Mỹ là bạn cũ của ông Ẩn: ........................................... - Đánh giá của Mo-li Xây-phơ: ...................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Phạm Xuân Ẩn - Tên người như cuộc đời (Trích, Nguyễn Thị Ngọc Hải)

Những thông tin cơ bản về cuộc đời hoạt động cách mạng của nhà tình báo Phạm Xuân Ẩn: ..........................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 4.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)

Vào vai nhân vật Méc-đơ-lân, viết đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) ghi lại cảm nghĩ của luật sư Ét-uốt sau khi ông phá án thành công.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)

Những suy nghĩ, bài học mà tác giả gợi ra cho em: ...................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 237 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)

Sự bất ngờ của kết quả điều tra vụ án: ........................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 725 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)

Tác dụng của việc nhà văn không miêu tả kĩ quá trình cân nhắc, suy luận của người điều tra: ........................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 401 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)

- Cách thức điều tra giúp luật sư Ét-uốt phá án thành công: ....................................... - Nhận xét về khả năng của luật sư Ét-uốt: ..................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 2.6 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)

- Yếu tố ngẫu nhiên xuất hiện trong quá trình điều tra của luật sư Ét-uốt: .................... - Tác dụng của yếu tố ngẫu nhiên đối với việc suy luận của vị luật sư: ......................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 515 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)

Hệ thống nhân vật của thể loại truyện trinh thám được thể hiện trong tác phẩm Bài hát đồng sau xu: - Người điều tra: .......................................................................................................... - Nạn nhân: .................................................................................................................. - Nghi phạm: ................................................................................................................ - Thủ phạm: .................................................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.8 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Bài hát đồng xu (A-ga-thơ Crít-xti)

- Vụ án được kể lại trong tác phẩm: ........................................................................... - Không gian xảy ra vụ án: ......................................................................................... - Thời gian xảy ra vụ án: ............................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 725 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 5 Cách kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế câu ghép

Câu dùng sai phương tiện nối giữa các vế câu: ........................................................... Câu đã sửa lại: .............................................................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 808 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 5 Cách kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế câu ghép

Gạch dưới vế câu thể hiện trọng tâm thông báo của mỗi câu ghép: a. - Thu nhập tốt nhưng chỗ làm hơi xa. - Chỗ làm hơi xa nhưng thu nhập tốt. b. - Vì Hà chăm chỉ và luôn cố gắng trong học tập nên bạn ấy đạt điểm rất cao trong kì thi vừa qua. - Hà đạt điểm rất cao trong kì thi vừa qua vì bạn ấy chăm chỉ và luôn cố gắng trong học tập. Căn cứ xác định trọng tâm thông báo của các câu ghép: .............................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 5 Cách kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế câu ghép

Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế trong mỗi câu ghép và cách các vế câu được nối với nhau. Câu Quan hệ ý nghĩa giữa các vế câu Cách các vế câu được nối với nhau a. Vì chuyện này phải được giữ kín nên chúng ta sẽ tự lập ra một tòa án nho nhỏ vậy.     b. Đất bám quanh một đinh giày vương lên bàn và mẩu đất thứ hai rã ra, rơi xuống sàn phòng phủ.     c. Để người con gái khỏi trở lại bàn, anh lấy chiếc khăn tay còn vo tròn cặp giữa cuốn sách tới trả cho cô gái.     d. Khó khăn càng lớn, quyết tâm càng cao.    

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Thực hành tiếng Việt trang 5 Cách kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế câu ghép

Xác định câu ghép đẳng lập và câu ghép chính phụ: Câu Câu ghép Lí do Đẳng lập Chính phụ a. Câu người Ấn vẫn đi tới đi lui trong phòng, nhưng chúng tôi không thấy bóng dáng hai người kia đâu.       b. Chuyện xấu đã chẳng xảy ra nếu khi đi qua cửa phòng thầy, cậu ta không thấy cái chìa khóa người hầu sơ suất để quên.       c. Nếu thầy Xôm thấy chúng, tất cả sẽ hỏng bét.       d. Cậu đã vấp ngã một lần và tôi mong cậu có thể vươn cao trong tương lai.      

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 32.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Đoạn văn (khoảng 7 – 9 câu) trình bày suy nghĩ về nhân vật Ben-ni-xtơ hoặc Ghi-crít trong truyện Ba chàng sinh viên.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Bài học rút ra từ câu chuyện được kể trong tác phẩm: ................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 778 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Tác dụng của việc nhà văn để cho Oát-xơn – bạn thận của Sơ-lốc Hôm – vào vai người kể chuyện ngôi thứ nhất: ..........

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 772 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

- Cách thức điều tra giúp Sơ-lốc Hôm đi đến kết luận về người có hành động gian dối trước khi kì thi diễn ra: Loại trừ giả thiết Xem xét hiện trường Tìm kiếm bằng chứng - Người thợ in có liên quan đến vụ án không? Vì sao? ......................................... - Sinh viên Đao-lát Rát có phải là người chép trộm đề thi không ? Vì sao? ......................................... - Việc kiểm tra cửa sổ ở văn phòng của thầy Xôm giúp thám tử xác định được điều gì? ......................................... - Trong phòng làm việc và phòng ngủ của thầy Xôm có dấu vết quan trọng nào? Điều đó giúp vị thám tử có suy luận gì? ......................................... Sơ-lốc Hôm đã tìm được bằng chứng quan trọng nào trong buổi sáng sớm của ngày diễn ra kì thi? ......................................... - Từ bảng trên, nhận xét về tài năng của vị thám tử: ...................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Một số chi tiết có vai trò đánh lạc hướng suy luận của người đọc trong vụ việc chép trộm đề thi: - Đặc điểm tính cách của ba chàng sinh viên ở cùng tòa nhà với thầy Xôm: + Ghi-crít: .................................................................................................................... + Đao-lát Rát: .............................................................................................................. + Mai Mắc Lê-rờn: ...................................................................................................... - Sinh viên bị thầy Xôm nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: ...................................... - Sinh viên bị Oát-xơn nghi ngờ có liên quan đến vụ việc: ......................................... - Suy nghĩ của thầy Xôm, Sơ-lốc Hôm và Oát-xơn về người hầu Ben-ni-xtơ: ..........

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 653 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

- Các chi tiết cho thấy áp lực về thời gian của cuộc điều tra: ....................................... - Tác dụng của việc tạo ra áp lực về thời gian điều tra: ...............................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

- Không gian xảy ra vụ án: .......................................................................................... - Những dấu vết quan trọng đã được Sơ-lốc Hôm phát hiện trong không gian hiện trường: ........................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 605 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ba chàng sinh viên (A-thơ Cô-nan Đoi-lơ)

Đọc văn bản Ba chàng sinh viên (SGK, tr.7-13) và ghi lại chuỗi sự kiện trong tác phẩm vào sơ đồ sau:

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 0.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ôn tập học kì 1 B. Luyện tập tổng hợp Phiếu học tập số 2

Chọn một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống của lứa tuổi học sinh, lập dàn ý cho bài nói và tập trình bày. Vấn đề đáng quan tâm: ................................................................................................ Dàn ý cho bài nói: Mở đầu   Triển khai Luận điểm 1   Luận điểm 2   Luận điểm 3   ...   Kết thúc   Một số điều cần chú ý khi trình bày: ...........................................................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 230 lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ôn tập học kì 1 B. Luyện tập tổng hợp Phiếu học tập số 2

Đề tài và dàn ý cho bài văn nghị luận phân tích một truyện ngắn được sáng tác trong những năm gần đây: Nhan đề truyện ngắn: ................................................................................................... Tác giả: ........................................................................................................................ Dàn ý cho bài văn: Mở bài   Thân bài Luận điểm 1   Luận điểm 2   Luận điểm 3   ...   Kết bài  

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải VTH Văn 9 KNTT Ôn tập học kì 1 B. Luyện tập tổng hợp Phiếu học tập số 2

Đọc văn bản Một nét nổi bật trong sáng tác của Nam Cao (trích Nam Cao và khát vọng vè một cuộc sống lương thiện, xứng đáng – Nguyễn Văn Hạnh) và thực hiện các yêu cầu: Điền nội dung phù hợp: Điều văn bản giúp em hiểu về nhà văn Nam Cao: .........................................

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 367 lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?