khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP
khoahoc.vietjack.com
Kích hoạt VIP Đăng nhập
Tạo VIP

Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 26,484 câu hỏi trên 530 trang )

Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Theo em, khi viết văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử, người viết nên chọn trình bày thông tin theo (những) kiểu cấu trúc nào? Vì sao?

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 638 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Liệt kê một số kĩ năng cần lưu ý khi viết bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 357 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Trình bày các yêu cầu của bài văn thuyết minh về một danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 432 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Giải thích tên viết tắt được in đậm trong các đoạn trích sau và cho biết đâu là tên viết tắt của tổ chức quốc tế: a. “Các bạn hãy xem cát như tiền và dòng sông là ngân hàng. Con người là khách vay, và hiện tại chúng ta đang mắc nợ đầm đìa, tức đã khai thác quá nhiều so với khả năng cung cấp tự nhiên của dòng sông”, ông Mác-Gấu-choi (Marc Goichot), Quản lí Chương trình Nước ngọt của WWF khu vực châu Á – Thái Bình Dương, nói. (Ngọc Tài – Hoàng Nam – Thu Hằng, Trả nợ dòng Mekong, https://onexpress.net/tra-no-dong-mekong-4641735.html, ngày 17.8.2023) b. Vào tháng 10/2022, WHO đã bày tỏ lo ngại về tình trạng gia tăng các ca mắc lao mới trên toàn thế giới vào năm 2021. Theo dữ liệu của WHO, khoảng 10,6 triệu người đã mắc căn bệnh này trong năm 2021. (TTXVN, WHO cảnh báo số ca tử vong do bệnh lao tại Châu Âu đang tăng trở lại, https://nhandan.vn/who-canh-bao-so-ca-tu-vong-do-benh-lao- tai-chau-au-dang-tang-tro-lai-post744595.html, ngày 24.3.2023) c. Với niềm đam mê, sự hết lòng với nghề và tâm nguyện được phụng sự cho sự nghiệp điện ảnh của Đài truyền hình Thành phố Hồ Chí Minh nói riêng và cả nước nói chung, mảng phim Kí sự Truyền hình của TFS đã gây được tiếng vang và có đóng góp rất đáng kể. Chúng ta có thể dễ dàng kể ra hàng loạt tác phẩm kí sự như: Mekong kí sự, Kí sự hoả xa, Kí sự sông Hằng, Kí sự “Hành trình theo chân Bác”... (Thanh Nhàn, Huyền thoại “Mekong kí sự”, https://tozozo.hto.com.on/huyen-thoai-mekong-ky-su, ngày 1.5.2020)

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 425 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Đọc văn bản sau và thực hiện yêu cầu bên dưới: TĂNG CÔNG SUẤT NĂNG LƯỢNG SẠCH ĐỂ “NÍU GIỮ” MỤC TIÊU KHÍ HẬU ĐẾN NĂM 2023 a. Phân tích tác dụng của việc sử dụng phối hợp giữa phương tiện ngôn ngữ và phi ngôn ngữ trong văn bản trên. b. TTXVN là tên viết tắt của tổ chức nào?

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 635 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Đọc lại văn bản Vườn Quốc gia Cúc Phương (Bài 3, Ngữ văn 9, tập một, bộ sách Chân trời sáng tạo) và thực hiện các yêu cầu bên dưới: a. Chọn loại phương tiện phi ngôn ngữ phù hợp nhất và tóm tắt thông tin được trình bày trong phần văn bản Quần thể động, thực vật bằng loại phương tiện này. b. Liệt kê (những) loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong phần văn bản Cảnh quan thiên nhiên và giá trị văn hoá và cho biết tác dụng của chúng trong việc biểu đạt thông tin.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 523 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

UN là tên viết tắt của tổ chức quốc tế nào? a. Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc. b. Tổ chức Y tế Thế giới. c. Tổ chức Thương mại Thế giới. d. Liên hợp quốc (Liên hiệp quốc).

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Theo sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập một, bộ sách Chân trời sáng tạo, lựa chọn nào sau đây không phải là tác dụng của phương tiện phi ngôn ngữ trong văn bản thông tin? a. Cung cấp thông tin chi tiết một cách trực quan. b. Cung cấp thêm thông tin về đối tượng mà chưa được thể hiện bằng ngôn ngữ. c. Tăng cường tính hấp dẫn của thông tin được trình bày trong văn bản. d. Làm nổi bật những thông tin quan trọng.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 489 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới: CHUYỆN TRÒ VỀ THƠ VỚI HUY CẬN Theo Phan Hoàng Huy Cận là một trong những cây đại thụ hiếm hoi còn sót lại của phong trào Thơ mới. Vừa đặt chân đến Hà Nội, chúng tôi (sáu người trong đoàn nhà văn Thành phố Hồ Chí Minh) tham dự hội nghị công tác Nhà văn trẻ toàn quốc lần thứ IV, rời nhà khách Chính phủ để đến thắp hương cho nhà thơ Xuân Diệu và thăm nhà thơ Huy Cận. Buồn thay, nhà thơ Huy Cận vắng nhà. Nhưng rồi chúng tôi cũng đã được gặp ông trong hội nghị. Và ông đã dành riêng cho chúng tôi một cuộc chuyện trò thú vị về thơ. [...] – Cái tên Huy Cận không xa lạ gì đối với nền thi ca Việt Nam hiện đại. Nhưng để đi đến đỉnh cao vinh quang ấy, chàng Huy Cận bắt đầu từ đâu, thưa ông? – Hồi nhỏ tôi rất thích thơ. Quê hương tôi lại là vùng có truyền thống văn nghệ. Tôi sinh năm 1919, tại làng An Phú thuộc huyện Đức Thọ, tỉnh Hà Tĩnh. Bố tôi là một ông đồ Nho đậu Tam trường, có biết tiếng Tây. Ông đi làm hương sư, sau chán, trở về quê cày ruộng và mở lớp dạy chữ Hán. Bố tôi rất mê văn chương, thuộc Truyện Kiều kinh khủng và hay bình Kiều. Mẹ tôi cũng mê Kiều và nể phục tài của chồng. Còn cái làng tôi thì yêu văn nghệ vô cùng. Vào những đêm trăng thanh gió mát, nhất là vào mùa hè, thường là cả xóm kéo nhau ra bãi cát, gọi là bãi Giang, để hát dặm hát ví với nhau. Nam nữ thanh niên ứng khẩu những câu ví dặm rất hay, rất tình. Không khí thơ mộng chưa thấy ở bất cứ đâu. Và nhiều cuộc tình duyên cũng đã nảy nở, hình thành trong hoàn cảnh ấy. Nhà nghèo, nên tôi phải sớm vào Huế nhờ ông cậu nuôi ăn học. Lúc bấy giờ mới bảy tuổi, tôi chưa biết Kiều là gì. Nhưng đêm đêm, có ông quản gia nhà bà con với tôi nằm đọc Kiều sang sảng: “Đề huề lưng túi gió trăng/ Sau lưng theo một vài thằng con con...”. Tôi không biết “đề huề” là gì, “lưng túi” là gì, nhưng vẫn thấy rất hay. Tất cả những cái đó làm cho mình đâm ra thích thơ, mặc dù tôi là thằng học sinh giỏi cả khoa học nhân văn lẫn khoa học tự nhiên, nhưng rất mê thơ. – Ông bắt đầu làm thơ từ khi nào? – Lúc học ở Huế, năm lớp nhất thành chung, mười ba tuổi, tôi làm những bài thơ đầu tiên. Năm đệ tam, mười sáu tuổi, tôi mới có thơ đăng báo ở Huế như Tràng An, Sông Hương,... Đến năm mười tám tuổi, thơ tôi đăng liên tiếp ở báo Ngày nay. Và tôi bắt đầu nổi tiếng từ đó. – Là nhà thơ rất thành công về thể thơ lục bát, ông nghĩ gì về thể thơ này? – Lục bát là thể thơ rất Việt Nam, như là hơi thở của giống nòi. Theo nhận định của một số nhà nghiên cứu, phê bình văn học thì thơ Việt Nam có ba giai đoạn lục bát: lục bát của ca dao, lục bát của Nguyễn Du và lục bát của Huy Cận. Còn lục bát khác cũng có nhiều cái hay, nhưng nó không hẳn thành ra một giai đoạn lục bát. Tại sao tôi viết được lục bát như vậy? Trước tiên là mê Kiều. Nhưng mê Kiều thì cũng có nhiều người mê kia mà? Điều quan trọng là lục bát thấm vào tôi từ nhỏ với những bài ví dặm câu năm chữ xen những câu lục bát. Như bài Mẹ goá con côi cực hay: Cực lòng mẹ quá con ôi Đi thời thương tiếc phải ngồi nuôi con Ru duyên hời, phận hỡi Ru duyên hời, phận hỡi Ru duyên hời, phận hỡi Ru con ăn con nhởi Ru non nước tình chung Ru xuân hạ thu đông Ru bốn mùa ơ tình cảnh Bóng trăng lên xấp xách... – Theo ông, lục bát Huy Cận khác gì lục bát Nguyễn Bính? – Có loại lục bát vè. Có loại lục bát thơ. Lục bát của Nguyễn Bính và lục bát Huy Cận đều là lục bát thơ. Thơ lục bát của tôi cô đọng, đông đặc, nhưng không bí hiểm. So với Nguyễn Bính thì lục bát Huy Cận có phần cô đúc, sâu lắng hơn. Lục bát Nguyễn Bính gần với ca dao, có chất thơ. – Ông nghĩ gì về lục bát của các nhà thơ hôm nay? – Có nhiều bài lục bát tài tình đấy. Như Cây tre của Nguyễn Duy chẳng hạn. Kĩ thuật lục bát bây giờ của nhiều anh cũng tài cũng nhuyễn. Thế nhưng, để có cái hồn riêng của từng người thì thật khó. – Nhà thơ bây giờ như “lá rụng mùa thu”, nhưng ít người có cái “riêng” chứ chưa nói là hay. Vậy theo ông, một nhà thơ trước hết cần tố chất gì? – Tài năng. Anh bỏ hàng năm để làm một bài thơ, nhưng không có tài thì cũng hỏng. Nhưng tài năng thể hiện ở chỗ nào? Ở cảm xúc tổng thể, cảm xúc của trái tim, cảm xúc của cơ thể, cảm xúc của cả trí tuệ nữa, tức sự rung động về trí tuệ, vì nếu không thì anh làm xã luận, chứ không làm thơ được. – Xin cảm ơn ông! (In trong Phỏng vấn người Hà Nội, Phan Hoàng, NXB Trẻ, 2000) a. Văn bản trên có phải là một bài phỏng vấn không? Dựa vào đâu em xác định như vậy? b. Mục đích của văn bản này là gì? Hệ thống câu hỏi trong văn bản có giúp người phỏng vấn đạt được mục đích hay không? Vì sao? c. Xác định những thông tin cơ bản của văn bản. Nhan đề Chuyện trò về thơ với Huy Cận đã khái quát được nội dung của toàn văn bản chưa? Giải thích suy nghĩ của em. d. Có ý kiến cho rằng một người phỏng vấn giỏi phải biết ẩn mình khơi gợi, tạo cảm hứng cho nhân vật và người đọc. Theo em, người phỏng vấn trong văn bản trên đã đáp ứng được yêu cầu đó chưa? Phân tích một ví dụ để làm rõ ý kiến của em.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Đọc văn bản và thực hiện các yêu cầu bên dưới: NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA VƯỜN QUỐC GIA MŨI CÀ MAU Theo Đào Thị Luyến, Hoàng Trà My, Hoàng Lan Anh Đất Mũi Cà Mau – nơi cực Nam của đất nước được khai phá vào cuối thế kỉ XVII, đầu thế kỉ XVIII, gắn liền với sự quân tụ của ba dân tộc: Kinh, Hoa, Kh'mer. Do vậy, nơi đây có sự giao thoa những nét sinh hoạt văn hoá đa sắc tộc được thể hiện qua nhiều phong tục, tập quán phong phú và đặc sắc. Xưa có người kể rằng, những cư dân nơi Mũi Cà Mau là những người hùng ở phía Bắc vì không chịu được sự bóc lột của đế quốc phong kiến đã bỏ làng, bỏ đất mà đi về phương Nam. Họ cứ đi, đi mãi tới Mũi Cà Mau, mảnh đất cuối cùng của đất nước vốn được thiên nhiên đặc biệt ưu đãi và dùng lại để sinh cơ, lập nghiệp. Càng gắn bó với đất, với rừng, họ càng thấu hiểu câu nói: “Đất lành chim đậu”, “Rừng là vàng, biển là bạc”,... Lịch sử hình thành, vị trí toạ lạc, diện tích Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau được thành lập năm 2002, năm trên địa bàn huyện Năm Căn và Ngọc Hiển, tỉnh Cà Mau, cách Thành phố Hồ Chí Minh gần 400km, nơi có cột mốc cuối cùng của Việt Nam trên đất liền, với tổng diện tích: 41862 ha, trong đó diện tích trên đất liền là 15 262 ha, diện tích ven biển là 26 600 ha – một vùng đất ngập mặn với quần thể thực vật chiếm ưu thế là cây đước, cây mắm. Đây là một hệ sinh thái rừng ngập mặn tự nhiên có giá trị rất cao về đa dạng sinh học, cảnh quan thiên nhiên, môi trường, văn hoá và lịch sử. Đến với Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau, nơi nghiên cứu về các loài chim nước ven biển của Việt Nam và vùng châu Á – Thái Bình Dương, du khách có thể thoả sức khám phá, tìm hiểu những nét đặc trưng độc đáo về địa lí tự nhiên và địa mạo tạo nên vùng sinh thái cửa sông, ven biển có một không hai ở Việt Nam. Sẽ thật là thú vị khi bạn được lênh đênh băng xuống máy trên các sông, rạch, với những buổi đi xuyên rừng đước, thoả thích chụp ảnh các loài chim, thú, hít thở bầu không khí trong lành và lắng nghe những âm thanh vọng về từ cây lá, chim muông,... Du khách cũng sẽ rất ngạc nhiên và thích thú khi được biết Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau chính là nơi bảo tồn “nguồn gen đặc hữu quý hiếm” với 22 loài thực vật ngập mặn đã được phát hiện. Nơi đây hiện có hơn 100 loài động vật quý hiếm đang sinh sống. Quần thể động thực vật phong phú Do điều kiện thiên nhiên đặc trưng nên hệ động vật của Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau rất phong phú, đa dạng với lớp thú có 13 loài thuộc 9 họ, trong đó có hai loài trong Sách đỏ thế giới IUCN' là khỉ đuôi dài và con cà khu. Một số loài phổ biến thường gặp là rái cá, sóc, chồn, khỉ,... Hằng năm, vào tháng Tám, những đàn chim di cư về rừng được làm tổ, sớm chiều theo con nước kiếm ăn, bầu trời rừng đước lại rộn rã như ngày hội. Lớp chim ở Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau có hơn 74 loài thuộc 23 họ, trong đó có 5 loài có trong Sách đỏ của IUCN gồm cò Trung Quốc, bồ nông chân xám, giang sen, rẽ mỏ cong hông nâu và quắn trắng. Theo thống kê của các nhà khoa học ở Đất Mũi, mỗi năm đất nơi đây lấn biển khoảng 100 mét, đi theo quá trình bồi tụ là sự sống của cây cỏ và các loài sinh vật. Vì vậy, không có gì ngạc nhiên khi nơi đây bạt ngàn rừng ngập mặn, tiếng lá cây và tiếng gió biển hoà quyện vào nhau trong một không gian thanh bình, yên ả. Phải đến với Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau mới thấy hết vẻ đẹp của những dãy rừng ngập mặn trù phú dọc theo bờ biển và bờ sông như những bức tường phòng hộ, chống gió, chống xói lở. Những loài cây ngập mặn tiên phong có tác dụng thúc đẩy quá trình lắng đọng phù sa, tích tụ mới ở biển. Điều kiện tự nhiên nơi đây cũng đã ngẫu nhiên tạo ra một môi trường sinh trưởng, phát triển lí tưởng cho các loài tôm cá và nhuyễn thể. Mũi đất hướng ra biển Nhìn trên bản đồ Việt Nam, mũi đất chỉ là một doi đất hơi nhọn hướng ra biển về phía tây, nhưng thực tế tại đây lại là một khoảng không gian rộng lớn, nơi đất mới bồi là một bãi sình lầy bằng phẳng, sâu trong đất liền là rừng được xanh ngút ngàn. Phải phóng tầm mắt thật xa mới thấy thấp thoáng xóm Đất Mũi nằm lẫn với rừng cây. Còn khi nhìn về phía biển trong cái nắng chói chang có thể thấy mờ mờ hình dáng Hòn Khoai ngoài khơi xa. Không những thế, từ vọng hải đài, phóng tầm mắt ra khoi quay mặt hứng luồng gió biển lồng lộng, hít thật sâu vào hai lá phổi, du khách tưởng chừng như ngửi được mùi cá, mùi muối đặc trưng của vùng nước mặn mà từ đó cảm thấy Tổ quốc mình thật gần gũi, mến yêu. Đất Mũi được nhắc đến như một vùng đất thiêng liêng trong tâm thức người Việt Nam và trong đời, ai cũng ước một lần được đến. Nơi đây có hệ sinh thái rừng ngập mặn rất đa dạng và phong phú. Đến với Mũi Cà Mau, du khách được thăm cột mốc toạ độ quốc gia, ngắm rừng, ngắm biển, tham quan khu mô phỏng làng rừng kháng chiến; chụp hình dưới chân biểu tượng Mũi Cà Mau và được chiêm ngưỡng nhiều điều kì thú khi hoàng hôn buông xuống, ráng chiều ẩn hiện trên vùng trời biển bao la. Bên trái là biển Đông, bên phải là biển Tây, đứng ở Mũi Cà Mau, du khách như đang đứng trên mũi tàu khổng lồ của Tổ quốc rẽ sóng ra khơi. (Theo Hỏi – đáp về những cánh rừng và vườn quốc gia Việt Nam, Đào Thị Luyến, Hoàng Trà My, Hoàng Lan Anh, NXB Quân đội nhân dân, 2009, tr. 178 – 181) a. Mục đích viết của văn bản Nét đặc trưng của Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau là gì? Những đặc điểm nào của văn bản đã giúp em nhận ra mục đích ấy? b. Văn bản đã trình bày những thông tin cơ bản nào? Nhan đề của văn bản có mối quan hệ như thế nào với những thông tin cơ bản ấy? c. Xác định cách trình bày thông tin của phần văn bản: “Quần thể động thực vật phong phú. phát triển lí tưởng cho các loài tôm cá và nhuyễn thể”. Tác dụng của cách trình bày thông tin ấy trong văn bản là gì? d. Tìm ít nhất một chi tiết quan trọng mà tác giả đã sử dụng để làm rõ nét đặc trưng của Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau. Em đánh giá như thế nào về vai trò của chi tiết ấy trong toàn văn bản? đ. Xác định loại phương tiện phi ngôn ngữ được sử dụng trong văn bản và vai trò của chúng trong việc biểu đạt thông tin của văn bản. e. Qua thông tin “Vườn Quốc gia Mũi Cà Mau chính là nơi bảo tồn “nguồn gen đặc hữu quý hiếm” với 22 loài thực vật ngập mặn đã được phát hiện”, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm và vai trò của cá nhân trong việc bảo tồn các giá trị nổi bật của những khu vườn quốc gia?

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 4.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Hoàn chỉnh sơ đồ bố cục của một bài phỏng vấn.

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 606 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Bài phỏng vấn là gì? Có mấy cách phân loại bài phỏng vấn?

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 735 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Kiểu văn bản giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử thường chọn trình bày thông tin theo (những) cách nào? Vì sao?

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Vẽ sơ đồ xác định cấu trúc của kiểu văn bản giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 3. NHỮNG DI TÍCH LỊCH SỬ VÀ DANH THẮNG

Mục đích của kiểu văn bản giới thiệu một danh lam thắng cảnh hoặc di tích lịch sử là gì?

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 1.6 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT Ngữ Văn lớp 9 CTST BÀI 2 GIÁ TRỊ CỦA VĂN CHƯƠNG

Thực hiện đề bài sau: Đề bài: Từ các bài viết trong tập san, Câu lạc bộ đọc sách tổ chức buổi toạ đàm với chủ đề “Tình cảm gia đình qua một số tác phẩm văn học”. Nhiệm vụ: Em hãy tham gia buổi toạ đàm để lắng nghe các bài trình bày, ghi chép và nhận xét về tính thuyết phục của ý kiến. Yêu cầu: – Chuẩn bị trước phiếu nghe và ghi chép. – Ôn lại về các lỗi lập luận và bằng chứng để rút kinh nghiệm khi thuyết trình. – Tập trung nghe và ghi chép nội dung bài nói một cách ngắn gọn, đầy đủ. – Nhận xét về tính thuyết phục của ý kiến hoặc các lỗi lập luận (nếu có).

Văn Lớp 9
Xem chi tiết 331 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 10A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Trong bảng Thu nhập ở Hình 3, tại ô tỉnh E5, thực hiện thay thế giá trị 3000 bằng 8000 và cho biết: a) Những đối tượng nào dưới đây trong trung tính Thu sẽ không thay đổi? A. Giá trị trong ô tính I2. B. Giá trị trong ô tỉnh l10. C. Giá trị trong ô tính l11 D. Biểu đồ tỉ lệ phần trăm các khoản thu b) Những đối tượng nào dưới đây trong trang tính Tổng hợp (Hình 1) sẽ không thay đổi? A. Giá trị trong ô tính B3. B. Giá trị trong ô tính B6 C. Giá trị trong ô tính D3. D. Biểu đồ trên trang tính Tổng hợp. E. Giá trị trong ô tính C6

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 196 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 10A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Sắp xếp các việc dưới đây theo thứ tự để vẽ biểu đồ tương tự như ở Hình 2. a) Thay thế nội dung trong ôbằng "TỈ LỆ PHẦN TRĂM CÁC KHOẢN THU". b) Chọn khối ô tính G2:G6, nhấn giữ phím Ctrl và chọn khối ô tính l2:l6. c) Chọn biểu đồ, rồi chọn nút ở góc phải trên của biểu đồ, đánh dấu chọn, bỏ đánh dấu chọn d) Chọn Insert>Insert Pie or Doughnut Chart>Pie. e) Nháy đúp chuột vào một nhãn dữ liệu trên biểu đồ, trong cửa sổ Formal Data Label xuất hiện ở bên phải màn hình, đánh dấu chọn

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 229 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 10A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 323 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 10A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Với trang tính Tổng hợp trong bảng tính QuanLiTaiChinh.xlsx như Hình 1, phát biểu nào dưới đây là sai? A. Có thể tính tổng thu tại ô tính B6 bằng công thức =SUM(B3B5) hoặc -B3+B4+B5. B. Có thể tính tổng chi tại ô tính Có bằng công thức =SUM(CJ:C5) hoặc -C3+C4+CS C. Ta không thể sao chép công thức tính tổng thu tại ô tính B6 để tính đúng tổng chỉ tại ô tính C6

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 239 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 10A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Phát biểu nào dưới đây là sai về phần mềm bảng tính? thi liệu Anh part) là A. Cho phép dễ dàng lưu trữ, tính toán, tổ chức dữ liệu ở dạng bảng. gia B. Các công cụ hỗ trợ thống kê, tổng hợp, vẽ biểu đồ giúp phân tích, đánh giá dữ liệu. C. Cung cấp các hàm cho phép thực hiện các tính toán phức tạp một cách dễ dàng. D. Không cho phép tính toán tự động khi có sự thay đổi dữ liệu. E. Phù hợp để hỗ trợ quản lí tài chính nói chung và bài quản lí tài chính gia đình, cá nhân nói riêng.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Mở bảng tính QuanLiTaiChinhCLB.xlsx đã tạo ở Bài 8A, thực hiện thêm trang tính mới rồi đổi tên trang tính thành Tổng hợp. Trong trung tính Tổng hợp, tạo bằng tổng hợp thu, chỉ có cấu trúc như Hình 3. Sử dụng hàm MONTH, SUMIE IF thực hiện các yêu cầu sau: a) Tại trung tính Thu, thực hiện thêm cột Tháng vào trước cột Khoản thu, lập công thức để trích xuất giá trị tháng từ dữ liệu ở cột Ngày của khoản thu đầu tiên tại 6 tỉnh 83. Thực hiện sao chép công thức từ ô tỉnh B3 đến khối ô tính B4:B8 để trích xuất giá trị tháng từ dữ liệu ở cột Ngày cho các khoản thu còn lại. Viết công thức em đã nhập vào ô tỉnh B3: ……………………………………………………………………………………………. b) Tại trang tính Chi, thực hiện thêm cột Tháng vào trước cột Khoản chi, lập công thức để trích xuất giá trị tháng từ dữ liệu ở cột Ngày của khoản chi đầu tiên tại ô tính B3. Thực hiện sao chép công thức từ ô tính B3 đến khối ô tính B4:B7 để trích xuất giá trị tháng tử dữ liệu ở cột Ngày cho các khoản chi còn lại. Viết công thức em đã nhập vào ô tính B3: ………………………………………………………………………………………….. c) Lập công thức để tính tổng tiến của khoản thu trong tháng 1 tại ô tính B3 trong trang tính Tổng hợp. Thực hiện sao chép công thức từ 6 tỉnh B3 đến khối ô tỉnh B4-B6 để tính tổng tiến của các khoản thu trong các tháng còn lại. Viết công thức em đã nhập vào ô tính B3: …………………………………………………………………………………………….. d) Lập công thức để tính tổng tiến của khoản chi trong tháng 1 tại ô tính C3 trong trang tính Tổng hợp. Thực hiện sao chép công thức từ ô tính C3 đến khối ô tính C4:C6 để tính tổng tiền của các khoản chi trong các tháng còn lại. Viết công thức em đã nhập vào ô tỉnh C3: ………………………………………………………………………………………………. e) Lập công thức đối chiếu, đưa ra lời nhắc hỗ trợ việc cân đối thu, chi của tháng 1 tại ô tính D3 với nội dung dựa theo tổng số tiền thu, chi, cụ thể: - Nếu trong tháng 1 tổng số tiền chi nhiều hơn tổng số tiền thu thì đưa ra lời nhắc "Chi > Thu”. - Nếu trong tháng 1 tổng số tiền chi bằng tổng số tiền thu thì đưa ra lời nhắc "Chi = Thu”. - Nếu trong tháng 1 tổng số tiền chi ít hơn tổng số tiền thu thì đưa ra lời nhắc “Chi < Thu". Thực hiện sao chép công thức từ ở tỉnh D3 đến khối ô tỉnh D4:D6 để đưa ra lời nhắc hỗ trợ việc cần đối thu, chi cho các tháng còn lại. Viết công thức em đã nhận vào ô tính D3: …………………………………………………………………………………………….. g) Thực hiện các yêu cầu sau: - Điền kết quả của trang tính Tổng hợp vào các ô tính tương ứng ở Hình 3. - Tại trang tính Thu, thay đổi dữ liệu tại ô tỉnh A-4 từ 1/1/2023 thành 1/2/2023; ô tính A5 từ 10/1/2023 thành 10/2/2023; ô tính A6 từ 10/1/2023 thành 10/3/2023; ô tính A7 từ 15/1/2023 thành 15/3/2023; ô tính A8 từ 20/1/2023 thành 20/4/2023 (Hình 4a). - Tại trang tính Chi, thay đổi dữ liệu tại ô tính A5 từ 5/1/2023 thành 5/2/2023; ô tính A6 từ 10/1/2023 thành 10/3/2023; ô tính A7 từ 10/1/2023 thành 10/4/2023; ô tính E3 từ 500 thành 1500; ô tính E7 từ 30 thành 600 (Hình 4b). - Điền kết quả trang tính Tổng hợp đã được tự động cập nhật sau khi thay đổi dữ liệu ở trang tính Thu, Chi vào các ô tính tương ứng trong Hình 5.    

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 441 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Ghép mỗi mục ở cột bên trái với một mục ở cột bên phải cho phù hợp. 1) logical_test   a) Là giá trị trả về tại ô tính chứa công thức nếu biểu thức điều kiện cho kết quả là sai (False). 2) value_ if_true b) Là biểu thức điều kiện. 3) value_ if_false c) Là giá trị trả về tại ô tính chứa công thức nếu biểu thức điều kiện cho kết quả là đúng (True)

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 266 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Cú pháp đúng viết hàm IF là A. =IF(logical_test,value_if_false,value_if_true). B. =IF(value_if_true,value_if_false,logical_test). C. =IF(value_if_true,logical_test,value_if_false). D. =IF(logical_test,value_if_true,value_if_false).

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 8.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Phát biểu nào dưới đây là sai? A. Hàm IF trả về kết quả theo giá trị của biểu thức điều kiện. B. Chỉ có thể dùng một hàm IF trong một công thức. C. Có thể dùng hai hàm IF lồng nhau trong công thức. D. Trong một công thức có thể dùng nhiều hàm IF lồng nhau.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Phát biểu nào dưới đây là đúng? A. Khi lập công thức để tính toán, chỉ có thể lấy dữ liệu từ một ô tỉnh ở trang tính khác. B. Khi lập công thức để tính toán, có thể lấy dữ liệu từ ô tính, khối ô tính ở trang tính khác bằng cách thêm tên trang tính và dấu "!" vào trước địa chỉ ô tính, khối ô tính. C. Khi lập công thức để tính toán, có thể lấy dữ liệu từ ô tính, khối ô tỉnh ở trang tính khác bằng cách thêm tên trang tính và dấu "!" vào sau địa chỉ ô tính, khối ô tính.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Quan sát công thức =SUMIF(Chi!B3-B14,Tổng hợp 1A3,ChilE3:E14), rồi ghép mỗi mục ở cột bên trái với một mục ở cột bên phải cho phù hợp.   1) Chi!B3:B14   a) Cho biết A3 là ở tỉnh trong trang tính Tổng hợp và là ô chứa tiêu chí (criteria). Đồng thời Tổng hợp là trang tính chứa công thức.   2) Tổng hợp'1A3 b) Cho biết E3-E14 là khối ô tỉnh trong trang tỉnh Chi và là khối ô tỉnh mà Excel thực hiện tính tổng giá trị của các ô tỉnh đáp ứng tiêu chí(sum range),   3) Chi!E3:E14 c) Cho biết B3:B14 là khối 6 tỉnh trong trang tính Chi và là khối ô tính cần được kiểm tra theo tiêu chí (range).

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 226 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Khi sao chép công thức từ ô tính C3 đến khối ô tỉnh C4:C5 để tính tổng số tiền của các khoản chi trong các tháng còn lại, những công thức nào trong Bảng I cho ta kết quả đúng? Vì sao?

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 725 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Trong Bảng 1, hãy đánh dấu ü vào ô trống để xác định mỗi công thức cho in kết quả đúng hoặc sai khi dùng để tính tổng số tiền của các khoản chi trong tháng 1 ở ô tỉnh C3 trong trang tính Tổng hợp. Bảng 1. Tính tổng số tiền chi trong tháng 1 Công thức Đúng Sai =SUMIF(Chi!B$3:B$14,Tổng hợp"!A3,Chi!E$3:E$14)     =SUMIF(Chi!B3:B14, Tổng hợp A3,Chi!E3:E14)     =SUMIF(Chi!$B$3:$B$14, Tổng hợp!A3,Chi!$E$3:$E$14)     =SUMIF(Chi!B$3:B$14,Tổng hợp A3,Chi!E$3:E$14)     =SUMIF(ChiB3:B14, Tổng hợp"!A3,ChiE3:E14)     =SUMIF(Chi!B3:B14, Tổng hợp"!A3,Chi!E3:E14)     =IF(Chi!B$3:B$14,Tổng hợp !A3,Chi!E$3:E$14)     =IF(Chi!B3:B14, "Tong hop'!A3, Chi!E3:E14)    

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 414 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Dựa vào Hình I và Hình 2, hãy sắp xếp các thao tác dưới đây theo thứ tự thực hiện để tính tổng số tiền của các khoản chi trong tháng 1 tại ô tỉnh C3 trong trang tính Tổng hợp. a) Chọn khối ô tính B3:B14. Sau đó gõ dấu phẩy ",". b) Chọn trang tính Chi. c) Chọn ô tính A3. Sau đó gõ dấu phẩy"," ośn usid d) Chọn khối ô tính E3:E14 rồi gõ phím Enter. Kết quả như Hình 2. e) Chọn trang tính Chi. g) Chọn ô tính C3, gõ "=SUMIF(". h) Chọn trang tính Tổng hợp.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 280 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Ngày 16/6/2023 là dữ liệu kiểu ngày trong ô tính B2, để trích xuất giá trị tháng ta sử dụng những công thức nào dưới đây? A.-MONTH(B2). B.-MONTH(16/6/2023). C.-MONTH(16/6/2023"). D. MONTH(16/6/2023).

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 765 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 9A . Tổng hợp đối chiếu Thu, Chi

Để trích xuất giá trị tháng từ dữ liệu kiều ngày, sử dụng hàm nào dưới đây? A. Hàm DATE B. Hàm MONTH C. Hàm YEAR D. Hàm TODAY

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Mở bảng tính QuanLiTaiChinhCLB.xlsx đã tạo ở Bài 7A, thực hiện thêm cột Tổng tiến cho trang tính Thu, Chi để được kết quả như Hình 2. Sử dụng hàm SUMIF thực hiện các yêu cầu sau: a) Trong trang tính Thu, lập công thức để tính tổng tiên của khoản thu đầu tiên (Nhà trường hỗ trợ) tại 6 tỉnh H2. Thực hiện sao chép công thức từ ô tính H2 đến khối ô tính H3:H8 để tính tổng tiền của các khoản thu còn lại. Viết công thức em đã nhập vào ô tỉnh H2: ……………………………………………………………………………………………. b) Trong trung tính Chi, lập công thức để tính tổng tiền của khoản chỉ đầu tiên (Vật tư luyện tập) tại ở tỉnh H2. Thực hiện sao chép công thức từ 6 tính H2 đến khối 6 tỉnh H3:H7 để tính tổng tiền của các khoản chi còn lại. Viết công thức em đã nhập vào ô tính H2: ………………………………………………………………………………………….. c) Ghi công thức, kết quả tương ứng với từng yêu cầu thống kê ở Bảng 2. Bảng 2. Thống kê tổng số tiền cho khoản thu, chi: Yêu cầu thống kê Công thức Kết quả Tinh tổng số tiền thu trên mid gác lại hàng chuẩn 2 triệu đồng/lần và đạt kết quả vào ô tính H12.     Tính tổng số tiền thu từ thành viên và đặt kết quả vào ô tính H13,     Tính tổng số tiền không phải tiền hỗ trợ và đặt kết quả vào ô tính H14.     Tính tổng số tiền chi từ 150 nghìn đồng/lần trở xuống và đặt kết quả vào ô tính H11,     Tính tổng số tiền chi mua bóng đá và đặt kết quả vào ô tính H12.     Tính tổng số tiền chi mua cầu | và đặt kết quả vào ô tính H13    

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 594 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Để tính tổng các khoản chi không bao gồm các khoản chi cho "Di chuyển của trang tỉnh Chi trong Hình 1, công thức nào dưới đây cho kết quả đúng A. SUMIF(B3:B14, =Di chuyển D3:D14). B. =SUMIF(B3:B14, #Di chuyển",D3:D14).  C. =SUMIF(B3:B14, <>Di chuyển",D3:D14). D. =SUMIF(B3:B14,"<>=Di chuyển",D3:D14).

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 341 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Quan sát trang tính Chi ở Hình 1, ghép mỗi công thức ở cột bên trái với một tính năng tương ứng ở cột bên phải. Công thức   Tính năng   1) =SUMIF(C3:C14,"Xang",D3D14)   a) Nếu dữ liệu trong ở tỉnh ở cột Hàng hoá, dịch vụ có từ "Điện" ở đầu, số tiến trong ô tính tương ứng ở cột Số tiền (nghìn đồng) sẽ được lấy để tính tổng. 2) =SUMIF(C3-C14,"* rau quả",D3D14) b) Nếu ô tính trong cột Số tiến (nghìn đồng) có giá trị nhỏ hơn 2000, số tiền trong ô tính đó sẽ được lấy để tính tổng   3) =SUMIF(C3-C14, Điện   c) Nếu dữ liệu trong ô tính ở cột Hàng hoá, dịch vụ không có từ "Gạo" ở đầu, số tiền trong ô tỉnh tương ứng ở cột Số tiền (nghìn đồng) sẽ được lấy để tính tổng. 4) =SUMIF(D3:D14,">10000) d) Nếu dữ liệu trong ô tỉnh ở cột Hàng hoá, dịch vụ có cụm từ "rau quả ở cuối, số tiến trong ô tính tương ứng ở cột Số tiền (nghìn đồng) sẽ được lấy để tính tổng.     5) =SUMIF(D3:D14,"<2000")   Nếu dữ liệu hoá, dịch vụ trong ô tỉnh ở cột Hàng là "Xăng", số tiền trong ô tính tương ứng ở cột Số tiền (nghìn đồng) sẽ được lấy để tính tổng. 6) =SUMIF(C3:C14,"<>Gao*”,D3:D14)   g) Nếu ô tỉnh trong cột Số tiền (nghìn đồng) có giá trị lớn hơn 10000, số tiên trong 6 tính đó sẽ được lấy để tính tổng

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 297 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Theo em, tại sao không tính được tổng số tiền mua gạo trong trang tỉnh Chi ở Hình 1

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 352 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Quan sát trang tỉnh Chỉ ở Hình 1, ghép mỗi yêu cầu thống kê ở cột bên trái với một công thức ở cột bên phải để tính đúng tổng tiền theo yêu cầu thống kê. Hình 1: Yêu cầu thống kê   Tính năng 1) Chi trên 10 triệu đồng/lần. a) =SUMIF(C3:C14, Xăng D3:D14) 2) Chi dưới 2 triệu đồng/lần b)=SUMIF(C3C14, Điện, nước,D3D14) 3) Chi mua xăng. c)=SUMIF(D3:D14,">10000") 4) Chi trả tiền điện, nước.   d) =SUMIF(D3:D14,"<2000")

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 254 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Nếu các công thức ở Bảng 1 được đặt vào ô tỉnh H2 trong Hình 1, khi sao chép công thức từ ô tỉnh H2 đến khối ô tỉnh H3:H7 để tính tổng các khoản chỉ còn lại thì những công thức nào cho ta kết quả đúng? Vì sao?

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 798 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Hình 1 minh hoạ trang tính Chi đã được bổ sung thêm một số yêu cầu thống kê và cột Tổng tiền. Trong Bảng 1, hãy đánh dấu ü để xác định mỗi công thức cho kết quả đúng hoặc sai khi dùng để tính tổng số tiền cho khoản chi là Ăn Bảng 1. Tính tổng số tiền chi của khoản chi Ăn. Công thức Đúng Sai = SUMIF(B3:B14,F2,D3:D14)     = SUMIF(B3:B14An D3:D14)     = SUMIF(B$3:B$14.F2.DS3:D$14)     = SUMIF(B$3:B$14,"An",D$3:D$14)     = SUMIF($B$3:$B$14,F2,$C$3:$C$14)     = SUMIF($B$3:$B$14,F2,$D$3:$D$14)    

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 407 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Phát biểu nào dưới đây là sai? A. Khi tham số criteria là địa chỉ ô tính thì dữ liệu trong ô tính đó là tiêu chí. B. Tham số criteria có thể là địa chỉ ô tính chứa dữ liệu hay dữ liệu cụ thể. C. Khi tham số criteria là dữ liệu cụ thể thì phải đặt dữ liệu đó trong ngoặc vuông [ ]. D. Khi tham số criteria là dữ liệu cụ thể thì phải đặt dữ liệu đó trong cặp nhảy kép "".

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 782 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Phát biểu nào dưới đây là sai? A. [sum_range) là khối 6 tỉnh, trong đó Excel thực hiện tính tổng giá trị của các ô tỉnh đáp ứng tiêu chí. B. [sum_range) là tham số tuỳ chọn. C. Khi không có tham số (sum_range], Excel thực hiện tính tổng của các ô tính trong range đáp ứng tiêu chí. D. Khi không có tham số (sum_rangel, Excel thực hiện tính tổng của các ô tính trong criteria đáp ứng tiêu chí.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 572 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Cú pháp viết hàm SUMIF bắt buộc phải có các tham số nào? A. range, criteria. B. range, [sum_range]. C. criteria, [sum range). D. range, criteria, [sum_range).

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 3.7 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Ghép mỗi mục ở cột bên trái với một mục ở cột bên phải cho phù hợp.     1) range   a) là tiêu chí để xác định ô tính trong range thoả mãn điều kiện tính tổng.   2) criteria b) là khối ô tỉnh, trong đó Excel thực hiện tính tổng giá trị của các ô tính đáp ứng tiêu chí.   3) [sum range] c) là khối ở tỉnh gồm các ô tỉnh cần được kiểm tra theo tiêu chí.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 307 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Chọn phương án đúng. Cách viết hàm SUMIF trong Excel là: A. -SUMIF(criteria, range, (sum_range]). B. -SUMIF(range, criteria. (sum_range]). C.-SUMIF([sum_range), range, criteria). D. SUMIF(range, [sum_range], criteria).

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 2.9 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 8A . Hàm tính tồng theo điều kiện SUMIF

Phát biểu nào dưới đây là đúng về hàm SUMIF A. Cho phép đếm ô tính chứa dữ liệu đáp ứng tiêu chí đặt ra. B. Cho phép lấy giá trị tháng có trong dữ liệu ngày. C. Tính tổng giá trị các ô tỉnh thoả mãn điều điện đặt ra. D. Khi viết hàm SUMIF bắt buộc phải có đủ ba tham số range, criteria, [sum_range].

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 2.5 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 7A . Hàm đếm theo điều kiện COUNTIF

Mở bằng tỉnh QuanLiTaiChinhCLB.xlsx đã tạo ở Bài 6A và thực hiện các yêu cầu sau: a) Sử dụng hàm COUNTIF để đếm số lần thu theo từng khoản thu, số lần chi theo từng khoản chi b) Trên trang tính Thu, lập công thức để thực hiện các yêu cầu thống kê dữ liệu thu nhập tương tự như ở Hình 2. Hình 2: Thống kê dữ liệu cho trang tính thu: c) Trên trang tỉnh Chi, lập công thức để thực hiện các yêu cầu thống kê dữ liệu chi tiêu tương tự như ở Hình 3, Hình 3: Thống kê dữ liệu cho trang tính chi: Hướng dẫn: a) Tại ô tính G2 của trung tính Thu, nhập công thức =COUNTIF($B$3:$B$8,F2) Thực hiện sao chép công thức tử ở tỉnh G2 đến khối ô tỉnh G3G8. Tại ô tính G2 của trang tính Chi, nhập công thức =COUNTIF($B$3:$B$7F2) Thực hiện sao chép công thức từ ô tính G2 đến khối ô tính G35G7, b) Trong trang tính Thu, nhập công thức tại các ô tỉnh: G12 là =COUNTIF (D3-D8,>2000% G13 là =COUNTIF(C3C8, Thành viên*") G14 là =COUNTIF(C3C8,”<>*hỗ trợ*”). c) Trong trang tính Chi, nhập công thức tại các ô tỉnh: G11 là =COUNTIF (D3:D7, "<=150"); G12là-COUNTIF(C3:C7, "Bóng dá"); G13là-COUNTIF (C35C7, *cầu*").

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 327 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 7A . Hàm đếm theo điều kiện COUNTIF

Ghép mỗi công thức ở cột bên trái với một tính năng tương ứng ở cột bên phải. Công thức     Tính năng 1) =COUNTIF(D3:D14,">10000")   a) Kiểm tra và đếm các ô tỉnh trong khối 6 tỉnh C3C14 mà dữ liệu trong ô tính có từ "Gạo" ở đầu. 2) = COUNTIF(C3:C14,"Xang") b) Kiểm tra và đếm các ô tỉnh trong khối ô tỉnh D3-D14 chứa dữ liệu lớn hơn 10000. 3) = COUNTIF(C3:C14,"Gao*") c) Kiểm tra và đếm các ô tỉnh trong khối ô tỉnh C3C14 chứa dữ liệu là từ Xăng”.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 626 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 7A . Hàm đếm theo điều kiện COUNTIF

Quan sát hình 1 để hoàn thành các bài tập dưới đây: a) Để thống kê theo tiêu chỉ đặt ra tại 6 tỉnh F10, công thức nhập cho 6 tỉnh G10 là: A. =COUNTIF(D3-D12,>5000). B.-COUNTIF(D3:D12,">5000"). C.-COUNTIF(D3:D12,SFS10). D. COUNTIF($D$3:$D$12,$F$10). b) Để thống kê theo tiêu chí đặt ra tại ô tỉnh F11, công thức nhập cho ở tỉnh G11 là: A. COUNTIF(C3-C12, Thu từ lương cứng"). B=COUNTIF(C3C12, “Lương cứng"). C. =COUNTIF(C3-C12, Lương cứng"). D. -COUNTIF($C$3:$C$12,$F$11). c) Để thống kê theo tiêu chí đặt ra tại ô tính F12, công thức nhập cho ô tính G12 là: A. COUNTIF(C3:C12,C8). B.-COUNTIF(C3:C12,$C$8). C. =COUNTIF(C3:C12,"Bach dàn"). D. COUNTIF(C3:C12,"Bach dàn). d) Công thức =COUNTIF(C3C12, Lương*") cho kết quả là: A. Báo lỗi công thức. B. 6. C. 4. D. 0.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 893 lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 7A . Hàm đếm theo điều kiện COUNTIF

Chọn phương án đúng. Cách viết hàm COUNTIF trong Excel là A. COUNTIF(criteria, range). B. COUNTIF(range, criteria). C.-COUNTIF(range, criteria, col_index_num). D. COUNTIF(range, col_index_num).

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 4.1 K lượt xem 1 năm trước
Giải SBT tin học 9 CTST Bài 7A . Hàm đếm theo điều kiện COUNTIF

Chọn phương án đúng. Tính năng của hàm COUNTIF trong Excel là: A. Cho phép đếm ở tỉnh chứa dữ liệu đáp ứng tiêu chí đặt ra. B. Cho phép đếm ở tỉnh có địa chỉ đáp ứng tiêu chí đặt ra. C. Cho phép tính tổng số liệu chứa trong các ô tỉnh đáp ứng tiêu chí đặt ra. D. Cho phép tính tổng các ô trong một vùng dữ liệu đáp ứng nhiều tiêu chí đặt ra.

Tin học Lớp 9
Xem chi tiết 1.7 K lượt xem 1 năm trước

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?

Khóa học 1 - 12
THPT
THCS
Phòng luyện đề
ĐGNL - ĐGTD
Tốt nghiệp THPT
Ôn vào 10
Ôn vào 6
Tài liệu
THPT
THCS
Tin Tuyển Sinh
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack72. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập