Giáo viên chủ nhiệm lớp \(9A\) đã thống kê lại số buổi nghỉ học của các học sinh trong một năm học như sau:

Số buổi nghỉ học	\(\left[ {0\;;\;4} \right)\)	\(\left[ {4\;;\;8} \right)\)	\(\left[ {8\;;\;12} \right)\)	\(\left[ {12\;;\;16} \right)\)
Số lượt học sinh	\(8\)	\(12\)	\(13\)	\(7\)

Giá trị đại diện của nhóm \(\left[ {8\;;\;12} \right)\) là bao nhiêu?

Kết quả điều tra về số con của \(30\) gia đình thuộc một tổ dân phố được cho trong bảng sau:

Mẫu dữ liệu trên có bao nhiêu giá trị khác nhau?

Cho biểu đồ biểu diễn điểm kiểm tra môn Toán của học sinh lớp \(9{\rm{A}}\).

Điểm kiểm tra môn Toán của lớp \(9{\rm{A}}\) nhận những giá trị nào?

Kết quả điều tra về số con của \(30\) gia đình thuộc một tổ dân phố được cho trong bảng sau:

Mẫu dữ liệu trên có các giá trị là

Một cửa hàng đem cân một số bao gạo (đơn vị kilogam), kết quả thu được ghi lại ở bảng sau:

Cho biểu đồ biểu diễn điểm kiểm tra môn Toán của học sinh lớp \(9{\rm{A}}\).

Các giá trị \(4\); \(6\); \(7\); \(9\); \(10\) có tần số lần lượt là

Một giáo viên thể dục đo chiều cao (tính theo \({\rm{cm}}\)) của một nhóm học sinh nữ lớp \(6\) được cho bởi bảng tần số sau:

Một số học sinh khối \(9\) thi nhảy dây. Số lần nhảy dây trong một phút của các học sinh đó được ghi lại ở bảng sau: