Read the passage and mark the letter A, B, C or D on your answer sheet to indicate the best answer to each of the following questions from 33 to 40.

As Ho Chi Minh City grapples with record-breaking heatwaves, schools must innovate to protect students from extreme heat. It involves redesigning schedules and infrastructure to mitigate rising temperatures. Officials emphasize that structural modifications, including reflective roofing and vertical gardens, are a cornerstone of this approach. Additionally, real-time data on classroom humidity, heat index and hydration levels allows principals to refine school activities to meet children's physical endurance.

One critical aspect is the “flexible timetable”. This ensures physical education occurs in the early morning, leaving peak heat hours for indoor activities regardless of traditions. By avoiding sun exposure, schools foster a safer environment. Automated sensors provide early warnings of heat exhaustion, so teachers do not wait for emergencies to intervene. This helps curtail the risk of heatstroke and safeguard student health.

Practical solutions also promote comfort through “green insulation.” Many schools replaced concrete with grass and trees for natural cooling. Specialized ventilation allows buildings to capture breeze, and heat-absorbent materials provide a temperature drop. It enhances concentration while reducing energy costs. In schools with limited budgets, such biological breakthroughs keep cooling projects economically viable.

The microclimate record remains key in long-term planning. Maintenance logs and archives record the effectiveness of cooling methods. Analytical tools evaluate weather patterns to forecast future needs and identify heat-trap areas. This allows departments to anticipate challenges, optimize resource distribution, and prepare for extreme weather events. In addition, these insights provide a scientific basis for future policy adjustments, ensuring that schools can continuously refine their strategies in response to evolving climate conditions. Over time, such a proactive approach will contribute to building a more adaptive and sustainable educational environment.

(Source: Adapted from VietnamNews / TuoiTre News - 2026)

Which of the following is NOT mentioned in paragraph 1 as a type of collected real-time data?

Từ “refine” ở đoạn 1 có thể được thay thế tốt nhất bởi ______.

refine (v): tinh chỉnh, cải thiện, làm cho hoàn thiện hơn.

A. polish (v): trau chuốt, hoàn thiện, làm cho tốt hơn (đồng nghĩa)

B. observe (v): quan sát

C. discourage (v): làm nản lòng, ngăn cản

D. weaken (v): làm suy yếu

→ refine = polish

Thông tin: ...allows principals to refine school activities to meet children's physical endurance.

(...cho phép các hiệu trưởng tinh chỉnh/hoàn thiện các hoạt động của trường để phù hợp với sức chịu đựng thể chất của trẻ em.)

Chọn A.

Từ “curtail” ở đoạn 2 TRÁI NGHĨA với ______.

curtail (v): cắt giảm, hạn chế, làm giảm bớt.

A. support (v): hỗ trợ

B. reduce (v): làm giảm (đồng nghĩa)

C. limit (v): giới hạn (đồng nghĩa)

D. increase (v): làm tăng lên (trái nghĩa)

→ curtail >< increase

Thông tin: This helps curtail the risk of heatstroke and safeguard student health.

(Điều này giúp làm giảm/hạn chế nguy cơ say nắng và bảo vệ sức khỏe học sinh.)

Chọn D.

Từ “It” ở đoạn 1 chỉ ______.

A. bad condition: điều kiện tồi tệ

B. city conditions: các điều kiện của thành phố

C. extreme heat: nhiệt độ khắc nghiệt

D. school's innovation: sự đổi mới của trường học

Thông tin: ...schools must innovate to protect students from extreme heat. It involves redesigning schedules and infrastructure...

(...các trường học phải đổi mới để bảo vệ học sinh khỏi nhiệt độ khắc nghiệt. Việc này (sự đổi mới này) bao gồm việc thiết kế lại lịch trình và cơ sở hạ tầng...)

→ It = school's innovation (việc các trường học đổi mới).

Chọn D.

Câu nào sau đây diễn giải tốt nhất câu được gạch chân ở đoạn 3?

In schools with limited budgets, such biological breakthroughs keep cooling projects economically viable.

(Tại các trường học có ngân sách hạn hẹp, những đột phá sinh học như vậy giúp các dự án làm mát duy trì được tính khả thi về mặt kinh tế.)

Dịch nghĩa:

A. Các đổi mới sinh học đảm bảo rằng các sáng kiến làm mát trong các trường công lập vẫn khả thi về mặt tài chính. (Đúng và sát nghĩa nhất: biological breakthroughs = biological innovations; economically viable = financially feasible).

B. Chi phí cao của các giải pháp sinh học thường khiến các dự án làm mát trở nên phi thực tế đối với các tổ chức giáo dục có ngân sách thấp. (Sai nghĩa).

C. Việc thực hiện các đột phá sinh học này phụ thuộc vào nguồn tài trợ từ các nhóm môi trường bên ngoài. (Không được nhắc đến).

D. Những hạn chế về tài chính nhìn chung khiến hầu hết các trường công lập không thể áp dụng các biện pháp làm mát thích ứng với khí hậu. (Sai nghĩa).

Chọn A.

Theo đoạn 4, điều nào sau đây là ĐÚNG?

A. Kho lưu trữ nhiệt độ lịch sử là nguồn thông tin được sử dụng để tối ưu hóa việc phân bổ tài nguyên. (Sai, bài đọc nói các “công cụ phân tích” đánh giá các mô hình thời tiết để làm việc này).

B. Nhật ký bảo trì thường bị tiêu hủy ngay sau khi mùa nắng nóng cao điểm của mùa hè kết thúc. (Không được nhắc đến).

C. Các sở giáo dục sử dụng các công cụ phân tích để dự đoán các yêu cầu làm mát cụ thể của trường học. (Đúng).

D. Các chính sách môi trường chủ yếu được thiết lập để xác định các khu vực có khả năng đọng nhiệt trong sân trường địa phương. (Sai, công cụ phân tích mới dùng để xác định khu vực đọng nhiệt, còn các thông tin phân tích sẽ làm cơ sở cho chính sách tương lai).

Thông tin (Đoạn 4): Analytical tools evaluate weather patterns to forecast future needs... This allows departments to anticipate challenges...

(Các công cụ phân tích đánh giá các mô hình thời tiết để dự báo các nhu cầu trong tương lai... Điều này cho phép các sở/ban ngành lường trước những thách thức...)

Chọn C.

Đoạn nào đề cập đến sự thay đổi về thời gian của các hoạt động ở trường để tránh nóng?

A. Đoạn 2

B. Đoạn 4

C. Đoạn 1

D. Đoạn 3

Thông tin (Đoạn 2): One critical aspect is the “flexible timetable”. This ensures physical education occurs in the early morning, leaving peak heat hours for indoor activities...

(Một khía cạnh quan trọng là “thời gian biểu linh hoạt”. Điều này đảm bảo môn giáo dục thể chất diễn ra vào sáng sớm, nhường những giờ nắng nóng cao điểm cho các hoạt động trong nhà...)

Chọn A.

Đoạn nào đề cập đến yếu tố nền tảng của phương pháp tiếp cận thích ứng với khí hậu trong trường học?

A. Đoạn 2

B. Đoạn 1

C. Đoạn 4

D. Đoạn 3

Thông tin (Đoạn 1): Officials emphasize that structural modifications... are a cornerstone of this approach.

(Các quan chức nhấn mạnh rằng những sửa đổi về cấu trúc... là yếu tố nền tảng (cornerstone) của phương pháp tiếp cận này.)

Chọn B.

Dịch bài đọc:

Khi Thành phố Hồ Chí Minh phải vật lộn với những đợt nắng nóng kỷ lục, các trường học phải đổi mới để bảo vệ học sinh khỏi nhiệt độ khắc nghiệt. Việc này bao gồm thiết kế lại lịch trình và cơ sở hạ tầng để giảm nhẹ tác động của việc nhiệt độ tăng cao. Các quan chức nhấn mạnh rằng những sửa đổi về cấu trúc, bao gồm mái nhà phản quang và khu vườn thẳng đứng, là yếu tố nền tảng của phương pháp tiếp cận này. Ngoài ra, dữ liệu thời gian thực về độ ẩm lớp học, chỉ số nhiệt và mức độ bù nước cho phép các hiệu trưởng tinh chỉnh các hoạt động của trường để phù hợp với sức chịu đựng thể chất của trẻ em.

Một khía cạnh quan trọng là “thời gian biểu linh hoạt”. Điều này đảm bảo môn giáo dục thể chất diễn ra vào sáng sớm, nhường những giờ nắng nóng cao điểm cho các hoạt động trong nhà bất chấp các quy định truyền thống. Bằng cách tránh tiếp xúc với ánh nắng mặt trời, các trường học thúc đẩy một môi trường an toàn hơn. Các cảm biến tự động cung cấp cảnh báo sớm về tình trạng kiệt sức do nhiệt, nhờ đó giáo viên không phải chờ đến khi có tình huống khẩn cấp mới can thiệp. Điều này giúp hạn chế nguy cơ say nắng và bảo vệ sức khỏe học sinh.

Các giải pháp thiết thực cũng thúc đẩy sự thoải mái thông qua “cách nhiệt xanh”. Nhiều trường học đã thay thế bê tông bằng bãi cỏ và cây xanh để làm mát tự nhiên. Hệ thống thông gió chuyên dụng cho phép các tòa nhà đón gió, và các vật liệu hấp thụ nhiệt giúp giảm nhiệt độ. Nó giúp tăng cường sự tập trung trong khi làm giảm chi phí năng lượng. Tại các trường học có ngân sách hạn hẹp, những đột phá sinh học như vậy giúp các dự án làm mát duy trì được tính khả thi về mặt kinh tế.

Hồ sơ vi khí hậu vẫn là yếu tố then chốt trong việc lập kế hoạch dài hạn. Nhật ký bảo trì và tài liệu lưu trữ ghi lại hiệu quả của các phương pháp làm mát. Các công cụ phân tích đánh giá các mô hình thời tiết để dự báo các nhu cầu trong tương lai và xác định các khu vực dễ đọng nhiệt. Điều này cho phép các sở ban ngành lường trước những thách thức, tối ưu hóa việc phân bổ tài nguyên và chuẩn bị cho các hiện tượng thời tiết cực đoan. Hơn nữa, những hiểu biết này cung cấp cơ sở khoa học cho các điều chỉnh chính sách trong tương lai, đảm bảo rằng các trường học có thể liên tục tinh chỉnh chiến lược của mình để ứng phó với điều kiện khí hậu đang thay đổi. Theo thời gian, một cách tiếp cận chủ động như vậy sẽ góp phần xây dựng một môi trường giáo dục bền vững và có khả năng thích ứng cao hơn.