15 câu Trắc nghiệm Tin học 11 Kết nối tri thức Bài 18 có đáp án

Trong nhiệm vụ 1, làm thế nào để người dùng nhập điểm kiểm tra vào chương trình?

Cách nào là đúng để tính tổng các điểm trong danh sách marks trong nhiệm vụ 1?

Trong nhiệm vụ 1, để tìm điểm thấp nhất và cao nhất, chương trình sử dụng phương pháp nào?

Trong nhiệm vụ 2, để lưu trữ điểm kiểm tra của tất cả học sinh trong lớp, chương trình sử dụng cấu trúc dữ liệu nào?

Trong nhiệm vụ 2, làm thế nào để tính điểm trung bình kiểm tra của từng học sinh?

Để tìm tên học sinh có điểm trung bình cao nhất, chương trình thực hiện hành động nào?

Để tra cứu điểm kiểm tra cụ thể của một học sinh dựa trên số thứ tự, chương trình cần thao tác gì?

Để kiểm tra và tra cứu điểm thứ n của một học sinh trong mảng một chiều, chương trình nên làm gì?

Chương trình sẽ làm gì nếu phát hiện n vượt quá số lượng đầu điểm trong mảng một chiều?

Để tra cứu điểm kiểm tra cụ thể của một học sinh dựa trên số thứ tự, chương trình cần thao tác gì?

Bạn đang viết một chương trình xử lý mảng một chiều để quản lý điểm kiểm tra của một học sinh trong học kỳ. Chương trình yêu cầu nhập các điểm kiểm tra và thực hiện các chức năng sau:

a) Tính và in ra tổng các điểm kiểm tra đã nhập.

b) Tìm và in ra điểm kiểm tra thấp nhất và cao nhất.

c) Tính và in ra điểm trung bình của các điểm kiểm tra.

d) Tìm và in ra số lần xuất hiện của điểm kiểm tra cao nhất trong danh sách.

Cho chương trình quản lý điểm kiểm tra của toàn bộ học sinh trong lớp bằng mảng hai chiều. Chương trình yêu cầu nhập số học sinh và điểm của từng học sinh, sau đó thực hiện các chức năng sau:

a) Tính và in ra danh sách điểm trung bình của mỗi học sinh.

b) Tìm và in ra học sinh có điểm trung bình thấp nhất.

c) In ra tên học sinh có điểm cao nhất trong tất cả các bài kiểm tra.

d) Tính và in ra tổng số điểm kiểm tra của toàn bộ lớp.

Làm thế nào để tính điểm trung bình của các đầu điểm kiểm tra trong một mảng một chiều?

Làm thế nào để tìm điểm kiểm tra cao nhất và thấp nhất trong một mảng một chiều?

Làm thế nào để quản lý điểm kiểm tra của nhiều học sinh trong một lớp bằng mảng hai chiều?