Bài tập Bảo tồn di sản văn hóa có đáp án

- Yêu cầu số 1: Đờn ca tài tử Nam Bộ là một loại hình nghệ thuật dân gian độc đáo của dân tộc. Nó là nét đặc trưng của người dân Nam Bộ thể hiện phẩm chất bình dị, chân thật, phóng khoáng và nhân văn của họ.

- Yêu cầu số 2: Những di sản văn hóa khác của Việt Nam:

+ Dân ca quan họ Bắc Ninh

+ Vịnh Hạ Long

+ Phố cổ Hội An

+ Quần thể danh thắng Tràng An

- Tranh 1: Quần thể di tích cố đô Huế

+ Cố đô Huế là kinh đô một thời của đất nước ta. Cố đô Huế nổi danh với một hệ thống rộng lớn tập hợp của những đền, chùa, thành quách, lăng tẩm nguy nga tráng lệ hòa mình với dòng sông Hương thơ mộng.

+ Năm 1993, UNESCO đã quyết định công nhận quần thể di tích Cố đô Huế là di sản văn hoá của nhân loại.

- Tranh 2: Phố cổ Hội An

+ Phố cổ Hội An là một đô thị cổ nằm ở hạ lưu sông Thu Bồn, thuộc vùng đồng bằng ven biển tỉnh Quảng Nam, Việt Nam.

+ Đô thị cổ Hội An ngày nay là một điển hình đặc biệt về cảng thị truyền thống ở Đông Nam Á được bảo tồn nguyên vẹn và chu đáo. Phần lớn những ngôi nhà ở đây là những kiến trúc truyền thống có niên đại từ thế kỷ XVII đến thế kỷ XIX, phân bố dọc theo những trục phố nhỏ hẹp.

- Tranh 3: Dân ca quan họ Bắc Ninh

+ Quan họ là một loại hình nghệ thuật dân gian tiêu biểu hình thành và phát triển ở vùng Kinh Bắc xưa vào khoảng thế kỷ XVIII.

+ Theo dòng chảy thời gian, quan họ dần được phổ biến rộng rãi với hình ảnh những liền anh liền chị mặc áo tứ thân, nón quai thao, trở thành một nét văn hóa đặc sắc đáng tự hào của người dân Kinh Bắc nói riêng và của người Việt Nam nói chung.

+ Ngày 30 tháng 9 năm 2009, dân ca quan họ Bắc Ninh được UNESCO công nhận là di sản văn hóa phi vật thể đại diện của nhân loại.

Tranh 4: Văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên

+ Không gian văn hóa cồng chiêng Tây Nguyên trải rộng suốt 5 tỉnh Kon Tum, Gia Lai, Đăk Lăk, Đăk Nông, Lâm Đồng và chủ nhân của loại hình văn hóa đặc sắc này là cư dân các dân tộc ở Tây Nguyên: Bana, Xêđăng, Mnông, Cơho, Rơmăm, Êđê, Giarai...

+ Cồng chiêng gắn bó mật thiết với cuộc sống của người Tây Nguyên, là tiếng nói của tâm linh, tâm hồn con người, để diễn tả niềm vui, nỗi buồn trong cuộc sống, trong lao động và sinh hoạt hàng ngày của họ.

+ Ngày 25/11/2005, văn hóa Cồng chiêng Tây Nguyên của Việt Nam đã được UNESCO chính thức công nhận là kiệt tác văn hóa phi vật thể và truyền khẩu của nhân loại.

- Yêu cầu số 1: Di sản văn hóa là sản phẩm vật chất và tinh thần có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học được lưu truyền từ đời này sang đời khác.

- Yêu cầu số 2:

+ Di sản văn hóa góp phần thỏa mãn nhu cầu tinh thần, nhu cầu tâm linh và nhu cầu nghỉ ngơi, du lịch của con người.

+ Di sản văn hóa có ý nghĩa rất quan trọng trong việc lưu giữ các giá trị lịch sử, văn hoá, kiến trúc, nghệ thuật của các thế hệ cộng đồng Việt Nam và tạo cảnh quan môi trường, không gian cho thế hệ hiện tại và tương lai.

- Yêu cầu số 3: Có hai loại di sản văn hóa:

+ Di sản văn hóa vật thể. Ví dụ: Quần thể di tích cố đô Huế, phố cổ Hội An, thánh địa Mỹ Sơn,…

+ Di sản văn hóa phi vật thể. Ví dụ: Dân ca quan họ Bắc Ninh, hát xoan Phú Thọ, đờn ca tài tử Nam Bộ,…

Học sinh tham khảo các ví dụ sau:

- Khi đào móng làm nhà, ông A đào được một chiếc bình cổ rất đẹp. Có người nói rằng đây là cổ vật lịch sử rất có giá trị nên nộp cho Sở văn hóa hoặc bảo tàng. Nghe thấy vậy, ông A liền nộp chiếc bình cổ cho Sở văn hóa của tỉnh.

- T là học sinh lớp 7A, khi có dịp đi thăm quan các di tích lịch sử, T luôn nhắc nhở bạn bè và mọi người xung quanh bảo vệ  và giữ gìn các di tích lịch sử ấy.

- H phát hiện một số người có hành vi lấn chiếm phần đất ở khu di tích để làm việc cá nhân. H đã báo cho cơ quan có thẩm quyền để giải quyết sự việc.

Yêu cầu số 1:

- Các hành vi vi phạm phát luật về bảo tồn di sản văn hóa là: c, d.

- Cách đấu tranh, ngăn chặn các hành vi đó:

+ Phát hiện và tố cáo những hành vi không bảo tồn di sản văn hóa.

+ Chấp hành, tuyên truyền quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa.

+ Có mức xử phạt thích hợp đối với những hành vi nêu trên.

Yêu cầu số 2: Những việc làm phù hợp với lứa tuổi để góp phần bảo vệ di sản văn hóa:

+ Có thái độ tôn trọng, tự hào và giữ gìn những di sản văn hóa.

+ Chấp hành, tuyên truyền quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa tại nhà trường và địa phương.

+ Tích cực tìm hiểu những thông tin và giá trị văn hóa của những di sản văn hóa của đất nước.

+ Tham gia các hoạt động, cuộc thi về tìm hiểu di sản văn hóa.