Bài tập hàng ngày Toán lớp 3 Kết nối tri thức Bài 59: Các số có năm chữ số. Số 100 000 có đáp án
44 người thi tuần này 4.6 241 lượt thi 10 câu hỏi 45 phút
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
🔥 Học sinh cũng đã học
Bài tập cuối tuần Toán lớp 3 Tuần 35 (có lời giải)
Bài tập cuối tuần Toán lớp 3 Tuần 34 (có lời giải)
Bài tập cuối tuần Toán lớp 3 Tuần 33 (có lời giải)
Bài tập cuối tuần Toán lớp 3 Tuần 32 (có lời giải)
Bài tập cuối tuần Toán lớp 3 Tuần 31 (có lời giải)
Bài tập cuối tuần Toán lớp 3 Tuần 30 (có lời giải)
Bài tập cuối tuần Toán lớp 3 Tuần 29 (có lời giải)
Bài tập cuối tuần Toán lớp 3 Tuần 28 (có lời giải)
Danh sách câu hỏi:
Câu 1
Lời giải
a) Đáp án đúng là: D
Số “Sáu mươi nghìn không trăm linh bảy” được viết là 60 007
Câu 2
Lời giải
b) Đáp án đúng là: B
Số lớn nhất có 6 chữ số là: 999 999
Vậy: Số liền trước của 999 999 là: 999 999 – 1 = 999 998
Lời giải
c) Đáp án đúng là: A
Chữ số hàng chục nghìn của số 73 582 là 7
Câu 4
Lời giải
d) Đáp án đúng là: D
Trong số 84 729: Giá trị của chữ số 8 là 80 000; giá trị của chữ số 2 là 20
Giá trị của chữ số 8 gấp giá trị của chữ số 2 là: 80 000 : 20 = 4 000 (lần)
Lời giải
|
Chục nghìn |
Nghìn |
Trăm |
Chục |
Đơn vị |
Viết số |
Đọc số |
|
7 |
2 |
5 |
3 |
4 |
72 543 |
Bảy mươi hai nghìn năm trăm bốn mươi ba |
|
3 |
8 |
1 |
6 |
9 |
38 169 |
Ba mươi tám nghìn một trăm sáu mươi chín |
|
9 |
4 |
7 |
2 |
0 |
94 720 |
Chín mươi tư nghìn bảy trăm hai mươi |
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.
Lời giải
Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

