Bộ 5 Đề thi cuối kì 2 Tiếng Anh 12 Friends global có đáp án ( Đề 4)

Kiến thức về từ vựng

A. prosecute /ˈprɒsɪkjuːt/ (v): khởi tố, truy tố (dùng trong pháp luật)

B. implement /ˈɪmplɪment/ (v): triển khai, thực hiện (dự án, kế hoạch)

C. demonstrate /ˈdemənstreɪt/ (v): chứng minh, biểu tình, trình diễn

D. nominate /ˈnɒmɪneɪt/ (v): đề cử (cho giải thưởng, vị trí,...)

Dịch: Trong những năm qua, nhiều dự án tập trung vào bảo vệ, giáo dục và chăm sóc sức khỏe cho trẻ em đã được triển khai.

Chọn B.

Kiến thức về từ vựng

A. anonymous /əˈnɒnɪməs/ (adj): vô danh, ẩn danh

B. badly off /ˌbædli ˈɒf/ (adj): nghèo, khó khăn (informal, không hay dùng trong văn bản trang trọng và báo chí)

C. underprivileged /ˌʌndəˈprɪvəlɪdʒd/ (adj): thiệt thòi, thiếu điều kiện sống, giáo dục hoặc chăm sóc y tế (thường dùng để miêu tả các đối tượng khó khăn trong xã hội)

D. derelict /ˈderəlɪkt/ (adj): bị bỏ hoang, ở trong tình trạng tồi tệ (thường dùng cho tòa nhà, vùng đất,...)

Dịch: Đến năm 2050, trẻ em thiệt thòi trên khắp cả nước sẽ được tiếp cận với nền giáo dục chất lượng...

Chọn C.

Kiến thức về kết hợp từ

A. be blocked access to: sai ngữ pháp. ‘block’ là ngoại động từ nên phải đi kèm tân ngữ trực tiếp (‘block sb’ hoặc ‘block sth’), không đi với tân ngữ gián tiếp.

- Trong ngữ cảnh câu chứa chỗ trống, ‘access’ không phải chủ thể bị ‘block’, mà là thứ bị ‘block’ khỏi đối tượng trẻ em => ‘access’ là tân ngữ gián tiếp.

- Thêm vào đó, ‘block access’ có nghĩa là ‘chặn quyền tiếp cận, trái với ý tích cực của câu.

B. be denied access to: bị từ chối quyền tiếp cận => đúng ngữ pháp nhưng nghĩa tiêu cực tương tự A.

C. be given access to: được cho phép tiếp cận => đúng ngữ pháp và hoàn toàn phù hợp với ý tích cực của câu.

D. be gained access to: sai ngữ pháp. Ta phải dùng ở thể chủ động: ‘sb gain access to sth’ (ai đó tiếp cận được với cái gì)

Dịch: ...trẻ em thiệt thòi trên khắp cả nước sẽ được tiếp cận với nền giáo dục chất lượng và chế độ dinh dưỡng đầy đủ.

Chọn C.

Kiến thức về lượng từ

A. several + N(s/es): một vài người/ cái gì

B. plenty of + N(s/es)/ N(không đếm được): nhiều, đủ

C. much + N(không đếm được): nhiều (thường dùng trong câu phủ định và câu nghi vấn)

D. a lot of + N(s/es)/ N(không đếm được): một (số) lượng nhiều

- Sau chỗ trống là danh từ không đếm được ‘progress’ thì ‘several’ không dùng được (loại A); B thiếu ‘of’ (loại B); câu chứa chỗ trống là câu khẳng định, không hợp dùng ‘much’ (loại C) => ‘a lot of’ dùng đúng cấu trúc và phù hợp nhất.

Dịch: Là một quốc gia nhỏ ở Đông Nam Á, Brunei cũng đã đạt được nhiều tiến bộ đáng kể trong việc bảo vệ quyền trẻ em.

Chọn D.

Kiến thức về từ vựng

A. march /mɑːtʃ/ (n): cuộc diễu hành

B. measure /ˈmeʒə(r)/ (n): biện pháp

C. petition /pəˈtɪʃn/ (n): đơn kiến nghị

D. placard /ˈplækɑːd/ (n): biểu ngữ

Dịch: Các biện pháp mạnh mẽ hiện đang được phát triển nhằm giải quyết vấn nạn bạo hành trẻ em. Chọn B.

Kiến thức về cụm động từ

A. draw on (phr.v): tận dụng, dựa vào kiến thức, kinh nghiệm

B. press ahead (phr.v): thúc đẩy, tiếp tục (dù có khó khăn)

C. carry on (phr.v): tiếp tục một việc đã bắt đầu

D. set up (phr.v): thiết lập, thành lập

Dịch: Ngoài ra, một đường dây nóng miễn phí hoạt động 24/7 cũng đã được thiết lập để đảm bảo phúc lợi cho trẻ.

Chọn D.

Bài hoàn chỉnh:

Today, many poor children in Việt Nam live in better conditions. Over the years, many projects focusing on child protection, education and healthcare have been implemented. In 2050, underprivileged children throughout the country will be given access to quality education and nutrition.

As a small country in Southeast Asia, Brunei has also made a lot of progress in protecting children’s rights. Free education is provided to children in the first nine years of schooling. Strong measures are currently being developed to tackle child abuse. A 24-hour, toll-free child helpline is also set up to ensure children’s well-being.

Dịch bài đọc:

Ngày nay, nhiều trẻ em có hoàn cảnh khó khăn ở Việt Nam đã được sống trong điều kiện tốt hơn. Trong những năm qua, nhiều dự án tập trung vào bảo vệ, giáo dục và chăm sóc sức khỏe cho trẻ em đã được triển khai. Đến năm 2050, trẻ em thiệt thòi trên khắp cả nước sẽ được tiếp cận với nền giáo dục chất lượng và chế độ dinh dưỡng đầy đủ.

Là một quốc gia nhỏ ở Đông Nam Á, Brunei cũng đã đạt được nhiều tiến bộ đáng kể trong việc bảo vệ quyền trẻ em. Trẻ em tại đây được hưởng giáo dục miễn phí trong 9 năm học đầu tiên. Những biện pháp mạnh mẽ hiện đang được phát triển nhằm giải quyết vấn nạn bạo hành trẻ em. Ngoài ra, một đường dây nóng miễn phí hoạt động 24/7 cũng đã được thiết lập để đảm bảo phúc lợi cho trẻ.

Kiến thức về mệnh đề quan hệ

- Ta cần một MĐQH hoặc dạng rút gọn động từ của MĐQH để bổ nghĩa cho ‘someone’.

- Đại từ quan hệ ‘whom’ dùng khi danh từ được thay thế đóng vai trò làm tân ngữ, mà ‘someone’ trong câu này không phải đối tượng chịu tác động của hành động nào => loại C.

- Khi dùng MĐQH bổ nghĩa cho các đại từ bất định như someone, anybody, everything,... ta không rút gọn động từ về dạng V-ing, đây không phải là cách dùng tự nhiên => loại D.

A. someone to V (dạng rút gọn MĐQH về to V): người để làm việc gì, có nhiệm vụ gì, e.g. I need someone to take care of my kids.

B. someone who V (dạng MĐQH đầy đủ): người như thế nào (mô tả đặc điểm)

=> phù hợp để điền vào chỗ trống.

Dịch: Bạn có phải là người luôn nỗ lực để đạt được mục tiêu của mình?

Chọn B.

Kiến thức về cụm từ cố định

- Ta có: take the initiative – chủ động thực hiện điều gì đó

Dịch: Bạn có hay chủ động bắt tay vào việc mà không cần ai thúc đẩy?

Chọn D.