(Viên chức Mầm non) Các tình huống sư phạm phổ biến và cách xử lý - Phần 1

Vào giờ đón trẻ của lớp nhà trẻ, bé Hoa được mẹ đưa đến trường nhưng không chịu vào lớp, cứ khóc đòi về. Bạn sẽ xử lý tình huống đó như thế nào?

Bé Lan 3 tuổi lần đầu tiên đi học và khóc suốt ngày và chỉ theo 1 GV trong lớp, bạn sẽ xử lý như thế nào?  

Trong giờ đón trẻ 3- 4 tuổi Hùng khóc không muốn vào lớp khiến mẹ bực đánh con trước mặt gv, gv sẽ làm gì?

Cha mẹ chiều con hàng ngày vẫn mua bim bim kẹo hoặc 1 thứ đồ chơi để trẻ mang vào lớp. Bạn sẽ xử lý như thế nào?

Trong giờ đón trẻ 1 số PH chỉ đưa con đến cổng trường và để trẻ tự đi vào lớp. Bạn sẽ xử lý như thế nào?

Trời lạnh mẹ quàng khăn cho trẻ đến trường trẻ nhất định không chịu. Mẹ dỗ "chỉ quàng đến trường thôi, đến lớp mẹ nhờ cô giáo bỏ ra cho con"nghe vậy trẻ đồng ý cho trẻ quàng khăn. Vừa đến lớp trẻ nói với GV: "Con chào cô. Mẹ con bảo cô cởi khăn cho con, chỉ quàng khăn khi đi đường thôi ạ". Bạn sẽ xử lý như thế nào?

Khi cho trẻ 24- 36 tháng tuổi nhận biết quả cam, sau khi đàm thoại để trẻ nhận biết được cấu tạo, đặc điểm. GV cho trẻ nếm nhận biết mùi vị của quả cam. Giáo viên lần lượt cho mỗi trẻ ăn 1 miếng và hỏi: "Con thấy vị của quả cam thế nào". Khi hỏi 1 bé gái nhưng bé chưa kịp trả lời bạn nam bên cạnh đã vội nói "ngọt, thưa cô ngọt ạ" Trong tình huống này giáo viên nên xử lý như thế nào để phát huy tính tích cực và đảm bảo nguyên tắc "dạy học nhằm khai thác vốn kinh nghiệm của trẻ tránh áp đặt dập khuôn"

Khi tổ chức hoạt động học cho trẻ 24- 36 tháng một số trẻ không thực hiện yêu cầu của cô bạn sẽ làm gì?

Khi cho trẻ 3- 4 tuổi làm quen với một số con vật ở trong gia đình, một trẻ hỏi: Thưa cô, tại sao con mèo lại rửa mặt ạ" GV nên giải thích như thế nào để khuyến khích trẻ tích cực tìm hiểu khám phá TGXQ và thỏa mãn nhu cầu của trẻ.

Ở lớp mẫu giáo 3- 4 có 1 trẻ hay nói không trong mọi tình huống chẳng hạn như: con không muốn làm, con không muốn ăn, con không thích con không muốn bạn sẽ xử lý như thế nào?

Trong giờ tập thể dục lớp 3- 4 tuổi đến lượt trẻ lên tập mà trẻ không chịu lên. Bạn sẽ làm gì?

Sờ thấy trẻ bị sốt, giáo viên làm như thế nào?

Trong hoạt động của lớp 4- 5 tuổi, có trẻ thường xuyên nói trống không với GV. GV sẽ xử lý NHƯ THẾ NÀO?

Ở lớp 5- 6 tuổi khi làm quen với một số loài chim, GV khái quát về đặc điểm môi trường sống và mở rộng cho trẻ biết 1 số loại chim thường bay đi trú đông. Có trẻ thắc mắc thưa cô tại sao chim lại bay đi trú đông ạ, GV giải thích như thế nào?

Khi cho trẻ 5- 6 tuổi luyện tập về chữ số 5, GV gắn các thẻ số lên bảng và yêu cầu trẻ tìm các số đứng trước số 5. Hầu hết các trẻ chọn đúng, nhưng có 4 trẻ chọn số 6. GV xử lý như thế nào?

Lớp 5- 6 tuổi trong giờ cây xanh và môi trường 1 số trẻ cho rằng cần phải tưới nước thường xuyên cho cây nếu không cây sẽ không sống được, không ra hoa, kết quả, một số trẻ khác cho rằng không đúng vì ở gần nhà có cây bàng không tưới nước mà cây vẫn không chết vẫn ra hoa kết quả. GV giải quyết tình huống như thế nào?

Ở lớp 5- 6 tuổi khi dạy trẻ hát vỗ tay theo nhịp bài hát chú bộ đội đi xa nhịp 3/4. Một số trẻ không vỗ tay theo nhịp mà vỗ ngược lại, GV xử lý như thế nào?

Trong giờ chơi tập của 18- 24 tháng, GV tổ chức hoạt động chọn đồ dùng màu đỏ. Khi GV yêu cầu: "chọn cho cô nơ màu đỏ" có 1 số trẻ lại chọn nơ màu xanh, GV sẽ làm như thế nào?

Trẻ 24- 36 tháng tranh giành đồ chơi. GV phải làm sao?

Trẻ 24- 36 tháng, trẻ xảy ra xung đột đánh nhau và khóc. GV sẽ làm gì?

Trong giờ hoạt động góc của lớp mẫu giáo 3- 4 tuổi, ở góc chơi bé tập làm BS bé Lan hớn hở bế búp bê đến để bé Nga đóng vai BS khám bệnh, bé Lan đã bế búp bê ngồi vào ghế dành cho bệnh nhân nhưng bác sĩ Nga cứ ngồi nghịch ống nghe mà ko để ý bệnh nhân đang chờ khám, chờ 1 lúc bé Lan bế búp bê đứng dậy vừa đi quay lại nhìn BS Nga vẫn ngồi nghịch ống nghe say sưa. GV tổ chức giờ chơi sẽ làm gì để thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ.

Trong giờ hoạt động góc của lớp mẫu giáo 3- 4 tuổi, có 1 trẻ không tham gia vào góc chơi nào, GV sẽ làm gì?

Trong lớp mẫu giáo 3- 4 tuổi khi cô yêu cầu sắp xếp lại đồ chơi như cũ nhưng có 1 trẻ không làm, gv sẽ làm gì?

Trong giờ hoạt động góc, ở góc học tập có hai trẻ đang cãi nhau, 1 trẻ nói "Thỏ là động vật sống trong rừng" trẻ khác cãi "Thỏ là động vật sống trong gia đình". Gv sẽ làm gì?

TRong giờ HĐG của trẻ 5- 6 tuổi đã diễn ra được 30 phút, Ở góc xây dựng trẻ đã xây xong công trình "Trường MN của bé". Gv đi tới đứng lại ngắm công trình của 1 trẻ 1 lát rồi đi tiếp. Trẻ ở góc đó nhìn theo gv và chờ đợi, theo bạn gv đó xử lý tình huống như vậy đã hợp lý chưa?

Trẻ thích mang đồ chơi về nhà. Gv làm như thế nào?