khoahoc.vietjack.com
FILE

Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 9 năm 2024–2025 trường THCS Huỳnh Tịnh Của (Hồ Chí Minh)

10 lượt xem 1 ngày trước

Khoahoc.vietjack.com cập nhật Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 9 năm 2024–2025 trường THCS Huỳnh Tịnh Của (Hồ Chí Minh) sẽ giúp học sinh lớp 9 có thêm tài liệu ôn thi Ngữ văn 9 Giữa học kì 2. Mời các bạn đón đọc:

Giáo viên & Phụ huynh quan tâm Đề cương Ngữ văn 9 GK2 theo cấu trúc mới bản word có lời giải chi tiết, dễ dàng chỉnh sửa và cập nhật hàng năm mời Xem thử.

A. Tóm tắt nội dung một số câu trong Đề cương Giữa kì 2 Ngữ văn 9

A. Kiến thức trọng tâm:
I. Tri thức ngữ văn:
Truyện ngắn:
- Nhận biết và phân tích được sự việc, việc làm tiêu biểu của nhân vật trong văn bản. Liên hệ được ý tưởng, thông điệp trong văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hóa, xã hội.
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố trong truyện như: không gian, thời gian, chi tiết, cốt truyện, nhân vật chính, lời người kể chuyện.
- Nhận biết và phân biệt được lời người kể chuyện và lời nhân vật, lời đối thoại vàlời độc thoại trong văn bản truyện. Nêu được nội dung bao quát của văn bản; bước đầu biết phân tích các chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, nhân vật trong tính
chỉnh thể của tác phẩm.
2. Thơ song thất lục bát:
- Nhận biết và phân tích được một số yếu tố về thi luật của thơ song thất lục bát như: vần, nhịp, số chữ, số dòng trong một khổ thơ; sự khác biệt so với thơ lục bát.
- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc.
- Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản. Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn
bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.
II. Tri thức tiếng Việt.
1. Câu đơn và câu ghép, các kiểu câu ghép và phương tiện nối các vế của câu ghép:
* Lựa chọn câu đơn - câu ghép:
- Câu đơn (câu có một cụm chủ ngữ - vị ngữ nòng cốt) để biểu thị một phán đoán đơn.
- Câu ghép (câu có hai cụm chủ ngữ - vị ngữ nòng cốt trở lên) để biểu thị một phán đoán phức hợp, thể hiện một quá trình tư duy và thông báo có tính chất phức hợp.
- Lựa chọn các kiểu câu ghép và các phương tiện nối các vế câu ghép
* Có nhiều cách phân loại câu ghép. Dưới đây là hai cách phân loại thường gặp:
- Dựa vào quan hệ giữa các vế, có thể chia câu ghép thành hai loại: câu ghép đẳng lập (các vế có quan hệ đẳng lập, không phụ thuộc nhau) và câu ghép chính phụ (các vế có quan hệ phụ thuộc nhau).
+ Câu ghép đẳng lập: Giữa các vế của câu ghép đẳng lập thường có quan hệ ý nghĩa: (1) liệt kê; (2) lựa chọn; (3) tiếp nối; (4) đối chiếu 
+ Câu ghép chính phụ: Giữa các vế của câu ghép chính phụ thường có quan hệ ý nghĩa: (1) nguyên nhân - kết quả ; (2) điều kiện/ giả thiết - kết quả ; (3) nhượng bộ - tương phản ; (4) mục đích - sự kiện
- Dựa vào phương tiện nối các vế, có thể chia câu ghép thành hai loại: câu ghép có từ ngữ liên kết và câu ghép không có từ ngữ liên kết (chỉ dùng dấu phẩy (,), dấu chấm phẩy (;), dấu hai chấm (:) để ngăn cách các vế).
- Câu ghép có từ ngữ liên kết
* Lưu ý: Ngoài các kết từ (và, rồi, hay, còn,...), các cặp kết từ (vì ... nên, nếu ... thì, tuy ... nhưng,...), từ ngữ liên kết còn có thể là các cặp từ ngữ hô ứng như càng ... càng, vừa ... vừa, mới ... đã, bao nhiêu ... bấy nhiêu, nào ... ấy,...
- Câu ghép không có từ ngữ liên kết
2. Câu rút gọn và câu đặc biệt: đặc điểm và chức năng
- Câu rút gọn là loại câu bị lược bỏ một hoặc một vài thành phần nào đó và có thể khôi phục lại (các) thành phần bị rút gọn nhờ ngữ cảnh. Việc rút gọn câu có tác dụng làm cho câu ngắn gọn hơn, tránh lặp lại những từ ngữ đã xuất hiện trước đó.
- Câu đặc biệt là có chức năng thông tin về thời gian, nơi diễn ra sự kiện, sự việc. Do đặc điểm không thể khôi phục được các thành phần câu sau khi lược bỏ nên những thông tin mà người nói, người viết truyền tải đến người nghe, người đọc qua câu đặc biệt đảm bảo thông tin chính xác, ngắn gọn, dễ hiểu
B. THỰC HÀNH ĐỀ MINH HỌA
ĐỀ 1
I. ĐỌC- HIỂU (5.0 điểm): Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
[...] (1) Ông đã đi tìm con nhỏ gần mười hai năm. Lúc Cải mười ba tuổi, một bữa mê chơi làm mất đôi trâu, sợ đòn, nó trốn nhà. Cả nhà tong tả đi tìm nhưng mãi con nhỏ không quay lại. Vợ ông ôm cái áo con Cải khóc, bảo chắc là ông để bụng chuyện nó là con của chồng trước nên ngược đãi, hà khắc, đuổi xua. Ông đau mà không nói được một lời, ông đã nâng niu nó khi mới thôi nôi, đã vui khi có người bảo con nhỏ giống ông in hệt (dù biết họ khen khơi khơi, khen bổng trên trời), đã sướng rơn khi nó gọi tiếng ba ơi, con Cải đi rồi, ông đã xuống nước mắt khi đi qua chiếc giường trước kia nó ngủ. Có bữa, ông hì hụi ém mùng, rồi ngồi một góc, nhìn chiếu gối thênh thang, lòng chết điếng vì nỗi nhớ con, vì lo nó lưu lạc giữa đời. Như thế mà ông không thương nó sao? Như thế mà là không thương à? Nhà buồn u buồn ám, vì đã ít người rồi bây giờ lại chẳng nhìn, chẳng cười nói với nhau. Sau, người ta còn đồn đãi ông giết con nhỏ rồi lấp ở một chỗ đất nào, họ kìn kìn
lại coi (ai mà giàu tưởng tượng vậy không biết). Ông khăn gói bỏ xứ ra đi, bụng dạ đinh ninh dứt khoát tìm được con Cải về.
...........................................................................................

B. Chiến lược ôn thi Giữa kì 2 Ngữ văn 9 hiệu quả

Qua đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 9 năm 2024–2025 trường THCS Huỳnh Tịnh Của (Hồ Chí Minh) trên, các em đã nắm được cấu trúc cũng như các dạng bài tập có trong đề cương. Cùng tham gia ôn luyện các Đề cương ôn tập Giữa kì 2 Ngữ văn 9 theo cấu trúc mới nhất trên khoahoc.vietjack.com để ôn thi Ngữ văn 9 Giữa kì 2 đạt kết quả cao.

C. Nội dung Đề cương giữa học kì 2 Ngữ văn 9 năm 2024-2025 trường THCS Huỳnh Tịnh Của (Hồ Chí Minh)