Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 538,469 câu hỏi trên 10,770 trang )

Đề thi tham khảo ôn thi THPT Vật lý có đáp án - Đề 1

Thông thường, phổi của một người trưởng thành có thể tích khoảng 5,7 lít. Biết không khí trong phổi có áp suất bằng áp suất khí quyển (101 kPa ) và nhiệt độ là \(37^\circ {\rm{C}}\). Giả sử số phân tử khí oxygen chiếm \(21{\rm{\% }}\) số phân tử không khí có trong phổi. Khi người đó hít sâu, giả sử không khí trong phổi có \(1,{4.10^{23}}\) phân tử. Dung tích phổi khi đó là bao nhiêu lít (làm tròn kết quả đến chữ số hàng phần mười)?

Vật lý Lớp 12
Xem chi tiết 13 lượt xem 10 giờ trước
Đề thi tham khảo ôn thi THPT Vật lý có đáp án - Đề 1

Thông thường, phổi của một người trưởng thành có thể tích khoảng 5,7 lít. Biết không khí trong phổi có áp suất bằng áp suất khí quyển (101 kPa ) và nhiệt độ là \(37^\circ {\rm{C}}\). Giả sử số phân tử khí oxygen chiếm \(21{\rm{\% }}\) số phân tử không khí có trong phổi. Số phân tử oxygen có trong phổi là \(x \cdot {10^{22}}\). Tìm \(x\) (làm tròn kết quả đến chữ số hàng phần mười).

Vật lý Lớp 12
Xem chi tiết 12 lượt xem 10 giờ trước
30 bài tập Làm quen với hình khối - Khối trụ, khối cầu có đáp án

Số? Hình trên có:           …… khối trụ                                                   …… khối cầu

Toán Lớp 2
Xem chi tiết 7 lượt xem 10 giờ trước
30 bài tập Làm quen với hình khối - Khối trụ, khối cầu có đáp án

Số? Hình bên có:                                      …… khối trụ …… khối cầu  

Toán Lớp 2
Xem chi tiết 8 lượt xem 10 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 10

Tìm hiểu tiền công khoan giếng ở hai cơ sở khoan giếng, người ta được biết: - Ở cơ sở A: Giá của mét khoan đầu tiên là 50 000 đồng và kể từ mét khoan thứ hai, giá của mỗi mét sau tăng thêm 10 000 đồng so với giá của mét khoan ngay trước. - Ở cơ sở B: Giá của mét khoan đầu tiên là 50 000 đồng và kể từ mét khoan thứ hai, giá của mỗi mét sau tăng thêm 8% giá của mét khoan ngay trước. Một người muốn chọn một trong hai cơ sở nói trên để thuê khoan một cái giếng sâu 20 mét, một cái giếng sâu 40 mét ở hai địa điểm khác nhau. Hỏi người ấy nên chọn cơ sở khoan giếng nào cho từng giếng để chi phí khoan hai giếng là ít nhất. Biết chất lượng và thời gian khoan giếng của hai cơ sở là như nhau.  

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 9 lượt xem 10 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 10

Cho hình chóp \(S.ABCD\) có đáy là hình bình hành. (a) Tìm giao tuyến của hai mặt phẳng \(\left( {SAC} \right)\) và \(\left( {SBD} \right)\). (b) Gọi \(M,N\) lần lượt là các điểm trên các cạnh \(SB\) và \(SC\) sao cho \(MS = 2MB,NS = NC\). Mặt phẳng \(\left( {AMN} \right)\) cắt cạnh \(SD\) tại \(K\). Chứng minh \(MK{\rm{//}}\left( {ABCD} \right)\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 12 lượt xem 10 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 10

Cho \(\cos \alpha = \frac{2}{3}\). Tính \(A = \frac{{\tan \alpha + 3\cot \alpha }}{{\tan \alpha + \cot \alpha }}\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 12 lượt xem 10 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 9

Tam giác mà ba đỉnh của nó là ba trung điểm ba cạnh của tam giác \(ABC\) được gọi là tam giác trung bình của tam giác \(ABC\). Ta xây dựng dãy các tam giác \({A_1}{B_1}{C_1};{A_2}{B_2}{C_2};{A_3}{B_3}{C_3};...\) sao cho \({A_1}{B_1}{C_1}\) là một tam giác đều cạnh bằng 3 và với mỗi số nguyên dương \(n \ge 2\), tam giác \({A_n}{B_n}{C_n}\) là tam giác trung bình của tam giác \({A_{n - 1}}{B_{n - 1}}{C_{n - 1}}\). Với mỗi số nguyên dương \(n\), kí hiệu \({S_n}\) tương ứng là diện tích hình tròn ngoại tiếp tam giác \({A_n}{B_n}{C_n}\). Tính tổng \(S = {S_1} + {S_2} + ... + {S_n} + ...\)

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 8 lượt xem 10 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 9

Cho tứ diện \[ABCD\] có \[G\] là trọng tâm của tam giác \[BCD\]. Gọi \[\left( P \right)\] là mặt phẳng qua \[G\],song song với \[AB\,\]và \(CD\). (a) Tìm giao tuyến của \[\left( P \right)\] và \[\left( {BCD} \right)\]. (b) Chứng minh thiết diện của tứ diện \[ABCD\] cắt bởi \[\left( P \right)\] là hình bình hành.

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 10 lượt xem 10 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 9

Rút gọn biểu thức sau: \(B = \sin \left( {\frac{{5\pi }}{2} - x} \right) - \cos \left( {\frac{{11\pi }}{2} - x} \right) - 3\sin \left( {x - 5\pi } \right) + \tan \left( {\frac{{7\pi }}{2} - x} \right)\tan \left( { - x} \right)\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 9 lượt xem 10 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 9

Khảo sát thời gian chạy bộ trong một ngày của một số học sinh khối 11 thu được mẫu số liệu ghép nhóm sau:

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 9 lượt xem 11 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 9

Cho dãy số \(\left( {{u_n}} \right)\) thỏa mãn \(\left| {{u_n} - 2} \right| < \frac{1}{{{n^3}}}\) với mọi \(n \in {\mathbb{N}^*}\). Khi đó A. \(\lim {u_n}\) không tồn tại. B. \(\lim {u_n} = 1\). C. \(\lim {u_n} = 0\). D. \(\lim {u_n} = 2\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 12 lượt xem 11 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 8

Người ta xếp các hình vuông kề với nhau như trong hình dưới đây, mỗi hình vuông có độ dài cạnh bằng nửa độ dài cạnh của hình vuông trước nó. Nếu hình vuông đầu tiên có cạnh dài 10 cm thì trên tia \[Ax\] cần có một đoạn thẳng dài bao nhiêu centimét để có thể xếp được tất cả các hình vuông đó?

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 9 lượt xem 11 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 8

Cho hình chóp \(S.ABCD\), đáy \(ABCD\) có \(AD\) và \(BC\) không song song với nhau. Lấy \(I\) thuộc \(SA\) sao cho \(SA = 3IA\), \(J\) thuộc \(SC\) và \(M\)là trung điểm của \(SB\). (a) Tìm giao tuyến của \(\left( {SAD} \right)\) và \(\left( {SBC} \right)\). (b) Tìm giao điểm \(E\) của \(AB\) và \(\left( {IJM} \right)\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 19 lượt xem 11 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 11 Chân trời sáng tạo có đáp án - Đề 8

(a) Rút gọn \(M = \tan 10^\circ \cdot \tan 20^\circ \cdot \tan 30^\circ \cdot \tan 40^\circ \cdot \tan 50^\circ \cdot \tan 60^\circ \cdot \tan 70^\circ \cdot \tan 80^\circ \). (b) Cho \(\frac{\pi }{2} < \alpha < \pi \). Xác định dấu của biểu thức \(\tan \left( {\frac{{3\pi }}{2} - \alpha } \right)\).

Toán Lớp 11
Xem chi tiết 12 lượt xem 11 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Em đã từng trải qua những chuyến đi xa, được khám phá và trải nghiệm biết bao thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa, học tập được bao điều mới lạ… Hãy kể lại trải nghiệm đáng nhớ của bản thân. Gợi ý: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn tự sự. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Kể về một trải nghiệm. c. Kể lại trải nghiệm của bản thân HS có thể triển khai cốt truyện theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: 1. Mở bài - Dẫn dắt, giới thiệu về kỉ trải nghiệm đáng nhớ cùng với người thân: Những trải nghiệm thật đáng trân trọng. Đặc biệt hơn cả khi được trải qua cùng với những người thân của mình. Và em đã có một trải nghiệm như vậy cùng với (ông, bà, bố, mẹ…). 2. Thân bài a. Giới thiệu chung - Thời gian, không gian xảy ra: Quá khứ hay hiện tại? Ở đâu? - Nhân vật có liên quan đến câu chuyện: ông, bà, bố, mẹ… b. Diễn biến trải nghiệm - Lí do xuất hiện trải nghiệm: Ví dụ: Em bị ốm (đau) được mẹ chăm sóc; Một chuyến đi chơi cùng với gia đình; Một lần tham gia trại hè cùng bố mẹ… - Diễn biến: Kể lại những sự việc đã diễn ra theo một trình tự nhất định. - Suy nghĩ, cảm xúc: Vui vẻ, hạnh phúc, buồn bã, tiếc nuối… - Bài học rút ra sau trải nghiệm: Hiểu được nỗi vất vả của cha mẹ, Nhận ra sự quan tâm; chăm sóc của người han dành cho mình; biết giúp đỡ công việc nhà, tình cảm gia đình gắn kết hơn.. 3. Kết bài - Khẳng lại ý nghĩa của trải nghiệm đối với mỗi người: Trải nghiệm cùng với ông/bà/bố/mẹ… thật đáng trân trọng. Từ đó, em biết quý trọng hơn cuộc sống, cũng như yêu thương những người thân của mình nhiều hơn. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 8 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Hãy rút ra bài học mà em tâm đắc nhất sau khi đọc đoạn trích.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Em có đồng tình với ý kiến sau: Chiếc smartphone đã trở thành một ô cửa nhỏ dẫn người ta thoát khỏi sự buồn chán của bản thân, và cái rung nhẹ báo tin có thông báo mới của nó bao giờ cũng đầy hứa hẹn?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Từ kỳ quặc có nghĩa là gì?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Dựa vào ý nghĩa của câu: Chúng ta đã trở nên kỳ quặc mà không hề biết, lựa chọn từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống trong câu sau: Người viết …………………… lối sống ảo ở giới trẻ.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Từ “cụt lủn” trong câu “Chỗ này một cái like, chỗ kia một cái mặt cười, khắp nơi là những câu nói cụt lủn, phần lớn các tương tác trên mạng hời hợt và vội vã” có nghĩa là:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Nội dung chính của đoạn trích trên là:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Câu “Hãy hình dung cách đây mười năm, trong một buổi họp lớp, một người bỗng nhiên liên tiếp quẳng ảnh con cái, ảnh dã ngoại công ty, ảnh con mèo, ảnh bữa nhậu, ảnh lái ô tô, ảnh hai bàn chân mình, ảnh mình trong buồng tắm lên bàn – chắc hẳn người đó sẽ nhận được những ánh mắt ái ngại.” được xem là một dẫn chứng trong văn bản nghị luận. Đúng hay sai?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Từ “một” trong cụm từ “một ô cửa nhỏ” là:

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Trong câu: Trên mạng xã hội, mỗi người là một ông bầu của chính mình trong cuộc xây dựng cho mình một hình ảnh cá nhân. Cụm từ “trên mạng xã hội” là trạng ngữ chỉ ý nghĩa gì?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Bức xúc không làm ta vô can

Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 73 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Viết bài văn tả lại một cảnh sinh hoạt mà em ấn tượng. Gợi ý: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn miêu tả: Mở bài nêu được đối tượng miêu tả (cảnh sinh hoạt); Thân bài làm rõ được đối tượng miêu tả; Kết bài nêu được cảm nghĩ về đối tượng miêu tả. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Cảnh sinh hoạt mà em ấn tượng: một trận bóng đá; đêm Hội trăng rằm; một phiên chợ quê; cảnh gặt lúa ngày mùa; một buổi lễ chào cờ; giờ ra chơi ở trường;… c. Triển khai bài viết theo yêu cầu đề bài: HS có thể miêu tả theo trình tự không gian hoặc thời gian nhưng cần đảm bảo các ý chính sau: 1. Mở bài: - Giới thiệu cảnh sinh hoạt: tên cảnh sinh hoạt, ấn tượng chung về cảnh được tả. 2. Thân bài: - Miêu tả cảnh sinh hoạt - Tả bao quát quanh cảnh - Tả cụ thể cảnh sinh hoạt theo trình tự (không gian, thời gian, hoạt động chính). + Tả hoạt động cụ thể của con người. Hoạt động nào là nổi bật. Chi tiết nào gây ấn tượng. + Thể hiện cảm xúc khi quan sát, khi chứng kiến hoặc tham gia cảnh sinh hoạt. + Sử dụng từ ngữ phù hợp để miêu tả cảnh sinh hoạt một cách rõ nét, sinh động. 3. Kết bài: -  Nêu suy nghĩ đánh giá của người viết. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. Hướng dẫn chấm: không cho điểm nếu bài làm mắc quá nhiều lỗi chính tả, ngữ pháp e. Sáng tạo: Có cách diễn đạt mới mẻ,có sử dụng kết hợp biện pháp tu từ đã học để miêu tả, ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 8 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Từ đoạn trích trên hãy rút ra một thông điệp có ý nghĩa nhất đối với em ?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Nêu một số biểu hiện về lòng nhân ái của con người trong cuộc sống (ít nhất 02 biểu hiện) ?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Tại sao tác giả cho rằng giáo dục lòng nhân ái là việc làm hướng đến “giữ gìn được bản sắc văn hóa Việt Nam”?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 12 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Em có đồng tình với quan điểm của người viết: “lòng nhân ái rất cần trong đời sống” không ? Vì sao?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Sưu tầm các câu có nghĩa liên quan trực tiếp đến lòng nhân ái?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Để phát huy lòng nhân ái của học sinh, Trường Quốc tế Global đã làm gì ?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

“nhân ái” là gì?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Trong mục tiêu giáo dục của trường GIS, lòng nhân ái nằm ở vị trí nào?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Chỉ ra tính mạch lạc trong các câu văn sau: “Lòng nhân ái không phải tự sinh ra con người đã có. Lòng nhân ái là một trong những phẩm chất hàng đầu, là văn hóa của mỗi một con người.” ?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Dạy trẻ lòng nhân ái ở trường quốc tế Global

Theo bài viết, lòng nhân ái của mỗi học sinh được hình thành từ đâu?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 70 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Tình bạn luôn là tình cảm thiêng liêng vô giá. Và trong những ngày tháng học tập dưới mái trường, có lẽ ai cũng có những tình bạn đẹp. Em hãy viết một bài văn bàn về tình bạn đẹp của tuổi học trò. Gợi ý: a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận. b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Trình bày suy nghĩ của mình về tình bạn đẹp tuổi học trò c. Trình bày suy nghĩ của mình về tình bạn đẹp tuổi trò   Học sinh có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau: 1. Mở bài - Dẫn dắt vào vấn đề cần nghị luận - Tình bạn 2. Thân bài a. Nguồn gốc, cơ sở của tình bạn: - Xuất phát từ sự đồng điệu giữa người với người trên cơ sở có chung sở thích, tính cách, quan niệm sống. - Tình bạn có thể bắt đầu từ những ngày thơ ấu khi là những đứa trẻ thơ hàng xóm - Có tình bạn lại bắt đầu từ những ngày tháng trên giảng đường đại học - Một nơi nào đó vô tình gặp gỡ, nói chuyện hợp ý với nhau - Tình bạn bắt nguồn từ sự chân thành, thấu hiểu và bảo dung cho nhau b. Những biểu hiện của một tình bạn đẹp: - Biết cảm thông, chia sẻ cùng nhau. - Biết quan tâm, giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn - Biết an ủi, vỗ về khi mệt mỏi, động viên nhau cố gắng - Cùng nhau phấn đấu thành công c. Dẫn chứng - Tình bạn chúng lý tưởng trong “Đồng Chí” của Chính Hữu - Tình bạn của ông Ba dành cho ông Sáu trong “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng. - Tình bạn của cậu bé cõng bạn đến trường. d. Phản đề - Lợi dụng lòng tốt của bạn để vụ lợi cho mình - Nói xấu bạn sau lưng - Thấy bạn thành công thì ghen tị, ích kỷ - Khi bạn giàu có thì hồ hởi, vui cười, nhờ giúp đỡ, lúc hoạn nạn thì xa lánh, bỏ rơi bạn 3. Kết bài: - Trình bày cảm nghĩ: Hy vọng rằng ai trong chúng ta cũng sẽ có một người bạn thật tri kỷ bên đời. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt. e. Sáng tạo: Bố cục mạch lạc, lời kể sinh động, sáng tạo.

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 8 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Cuối văn bản, tác giả viết “Việc nhỏ đấy nhưng rất có thể là việc nhỏ khởi đầu một công cuộc lớn”. Vậy, “việc nhỏ” và “công cuộc lớn” được tác giả nhắc đến là gì?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Trong văn bản, tác giả cho rằng: “Không đọc sách tức là không còn nhu cầu về cuộc sống trí tuệ nữa”, em có đồng ý với ý kiến đó không? Vì sao?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Trong văn bản, để phát triển phong trào đọc sách, tác giả đã đề nghị tổ chức thanh niên điều gì?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Theo văn bản, “việc lớn” có nghĩa là gì?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Nội dung chính của văn bản là gì?                     

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Trong các từ: con người, câu chuyện, gia đình, đọc sách, từ nào là từ Hán Việt?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Theo tác giả, nếu như không đọc sách thì sẽ dẫn đến tình trạng gì?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Tác giả gửi gắm thông điệp gì qua văn bản trên?       

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Câu chủ đề của đoạn 1 trong văn bản trên là: ?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 0 lượt xem 13 giờ trước
(Ngữ liệu ngoài sgk) Một đề nghị

Văn bản trên sử dụng phương thức biểu đạt chính nào?

Văn Lớp 6
Xem chi tiết 61 lượt xem 13 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 10 Cánh diều có đáp án - Đề 2

(1 điểm) Cho tam giác \(ABC\) đều cạnh \(a\) có trọng tâm \(G\), điểm \(M\) là điểm bất kì thuộc đường tròn tâm \(G\) có bán kính bằng \(\frac{{a\sqrt 2 }}{3}\). Chứng minh rằng: \(\overrightarrow {MA} \cdot \overrightarrow {MB} + \overrightarrow {MB} \cdot \overrightarrow {MC} + \overrightarrow {MC} \cdot \overrightarrow {MA} = \frac{{{a^2}}}{6}\).

Toán Lớp 10
Xem chi tiết 9 lượt xem 13 giờ trước
Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Toán 10 Cánh diều có đáp án - Đề 2

(1 điểm) Để làm đường điện dây cao thế ở Hà Giang từ vị trí bản \(A\) đến bản \(B\), người ta phải tránh một ngọn núi nên người ta phải nối thẳng đường dây từ bản \(A\) đến bản \(C\) dài 12 km rồi nối từ bản \(C\) đến bản \(B\) dài 8 km. Qua đo đạc người ta xác định được \(\widehat {ABC} = 65^\circ \). Hỏi so với việc nối thẳng từ bản \(A\) đến bản \(B\), người ta tốn thêm bao nhiêu tiền, biết mỗi km dây có giá 150 000 đồng.

Toán Lớp 10
Xem chi tiết 7 lượt xem 13 giờ trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack87. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?