Giải SBT Sinh 12 Cánh diều Chủ đề 5. Bằng chứng tiến hóa và một số học thuyết tiến hóa có đáp án

A. Bằng chứng hoá thạch.

B. Bằng chứng giải phẫu học so sánh.

C. Bằng chứng tế bào học.

D. Bằng chứng sinh lí học.

A. các sinh vật vừa chết, cơ thể chưa bị phân huỷ.

B. động vật đơn bào hoặc thực vật nguyên thuỷ xuất hiện đầu tiên trong lịch sử.

C. những sinh vật đã chết cách đây 400 năm và được ghi chép lại.

D. dấu tích, xác sinh vật được bảo tồn trong lớp địa chất hoặc sinh vật hoá đá.

A. Tất cả tế bào ở các sinh vật đều có cấu trúc chung.

B. Hầu hết các sinh vật có chung mã di truyền.

C. Một phần hay toàn bộ xác của sinh vật hoá đá.

D. Một số người có sự xuất hiện đuôi.

A. Bằng chứng hoá thạch.

B. Bằng chứng giải phẫu so sánh.

C. Bằng chứng tế bào học.

D. Bằng chứng sinh học phân tử.

A. (1) tương đồng, (2) khác nhau.

B. (1) tương tự, (2) khác nhau.

C. (1) tương tự, (2) giống nhau.

D. (1) tương đồng, (2) giống nhau.

A. cơ quan tương đồng.

B. cơ quan tương tự.

C. cơ quan thoái hoá.

D. hiện tượng lại tổ.

A. xảy ra sự tiến hoá khác nhau của một tổ tiên chung.

B. con người có quan hệ gần gũi với chim hơn là dơi.

C. tiến hoá hội tụ tạo ra các cơ quan tương đồng.

D. các loài gần nhau về nguồn gốc tổ tiên có đặc điểm giải phẫu khác nhau.

A. 1d, 2c, 3b, 4a.

B. 1c, 2d, 3b, 4a.

C. 1d, 2c, 3a, 4b.

D. 1c, 2d, 3a, 4b.

A. (1), (2), (3).

B. (2), (3), (4).

C. (1), (2), (4).

D. (1), (3), (4).

A. Hình thành giả thuyết → Quan sát → Rút ra kết luận.

B. Quan sát → Hình thành giả thuyết → Kiểm chứng giả thuyết.

C. Quan sát → Kiểm chứng giả thuyết → Hình thành giả thuyết.

D. Hình thành giả thuyết → Quan sát → Kiểm chứng giả thuyết.

A. Mỗi sinh vật có xu hướng sinh ra nhiều con hơn so với số lượng cần thay thế cho thế hệ trước.

B. Các cá thể trong quần thể mang đặc điểm chung của loài nhưng luôn khác nhau ở một số đặc điểm.

C. Trong số các biến dị cá thể được hình thành, một số biến dị được di truyền cho thế hệ con.

D. Các cá thể trong cùng quần thề và điều kiện sống như nhau có khả năng sống sót và sinh sản là như nhau.

A. quá trình xảy ra khi các cá thể thừa hưởng những đặc điểm giúp chúng sống sót và sinh sản.

B. quá trình con người quyết định loại thực vật hoặc động vật nào sẽ không sinh sản.

C. quá trình con người chủ động chọn lọc cá thể vật nuôi, cây trồng mang đặc điểm có lợi cho con người để tạo ra các giống.

D. quá trình con người chủ động tạo ra đột biến có lợi, hoặc không gây hại ở cây trồng, vật nuôi để tạo ra các giống.

A. các loại thuốc triazine trên thị trường ngày càng kém chất lượng.

B. chọn lọc tự nhiên làm cho cỏ dại đột biến, tạo ra loài cỏ dại mới kháng triazine.

C. cỏ dại kháng triazine có quá trình trao đổi chất, quang hợp kém hiệu quả hơn.

D. cỏ dại kháng triazine có nhiều khả năng sóng sót và sinh sản hơn.

A. 1d, 2e, 3b, 4c, 5a.

B. 1e, 2d, 3b, 4a, 5c.

C. 1d, 2e, 3c, 4a, 5b.

D. 1d, 2e, 3b, 4a, 5c.

A. (1) và (3).

B. (2) và (4).

C. (3) và (4).

D. (1) và (2).

A. Sự hình thành cơ thể đơn bào, sau đó là cơ thể đa bào.

B. Quá trình hình thành tế bào nhân sơ, sau đó là tế bào nhân thực.

C. Từ một loài tổ tiên là động vật ăn cỏ, kích thước nhỏ, nhiều loài ngựa hiện đại đã hình thành.

D. Sự hình thành cơ thể trưởng thành có sự thay đổi về chiều cao, cân nặng từ cơ thể sơ sinh.

A. Sự thay đổi tần số allele của quần thể theo thời gian.

B. Sự thay đổi về khả năng giao phối và sinh sản thành công giữa các quần thể.

C. Sự thay đổi về vốn gene của quần thể sau nhiều thế hệ.

D. Sự thay đổi tần số kiểu gene của quần thể qua các thế hệ.

A. Mỗi cá thể sinh vật là một đơn vị tiến hóa.

B. Trong tự nhiên, đơn vị tồn tại của loài là quần thể.

C. Nguyên liệu của quá trình tiến hóa là biến dị di truyền.

D. Đơn vị của quá trình tiến hóa nhỏ là quần thể.

A. Đột biến.

B. Chọn lọc tự nhiên.

C. Phiêu bạt di truyền.

D. Dòng gene.

E. Giao phối không ngẫu nhiên.