Giải VTH Ngữ Văn 6 KNTT Thực hành đọc trang 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41

27 người thi tuần này 4.6 1.1 K lượt thi 32 câu hỏi

🔥 Đề thi HOT:

3610 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 1)

42.4 K lượt thi 11 câu hỏi

1651 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 3)

40.5 K lượt thi 11 câu hỏi

1517 người thi tuần này

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án (Đề 2)

19.7 K lượt thi 11 câu hỏi

1478 người thi tuần này

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án (Đề 1)

19.7 K lượt thi 11 câu hỏi

938 người thi tuần này

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án (Đề 3)

19.1 K lượt thi 11 câu hỏi

863 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 5)

39.7 K lượt thi 11 câu hỏi

835 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 6)

14.3 K lượt thi 11 câu hỏi

725 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 2)

39.5 K lượt thi 11 câu hỏi

Danh sách câu hỏi:

Câu 1

Điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành sơ đồ sau:

a. Cô bé bán diêm phải ở ngoài đường phố trong một đêm như thế nào?

c. Cảm nhận của em về nhân vật:

b. Ghi lại các chi tiết miêu tả ngoại hình của cô bé bán diêm:

Xem đáp án

Lời giải

Trả lời:

a. Cô bé bán diêm phải ở ngoài đường phố trong một đêm như thế nào?

Một đêm gió rét dữ dội, lại là đêm giao thừa.

c. Cảm nhận của em về nhân vật:

Cô bé phải sống cuộc sống nghèo khổ, đói rét; thiếu tình yêu thương, không có ai quan tâm, chăm sóc,…

b. Ghi lại các chi tiết miêu tả ngoại hình của cô bé bán diêm:

Đầu trần, chân đất giữa ngày giá rét dữ dội; tạp dề cũ kĩ,…

Câu 2

Ghi lại những hình ảnh xuất hiện sau mỗi lần cô bé quẹt diêm:

a. Em quẹt que diêm thứ nhất:

b. Em quẹt que diêm thứ hai:

c. Em quẹt que diêm thứ ba:

d. Em quẹt một que diêm nữa vào tường:

e. Hình ảnh trong mỗi lần quẹt diêm thể hiện ước mong gì của cô bé?

Xem đáp án

Lời giải

Trả lời:

a. Em quẹt que diêm thứ nhất: lò sưởi

b. Em quẹt que diêm thứ hai: bàn ăn thịnh soạn với những món ăn ngon: trên bàn có con ngỗng quay, …

c. Em quẹt que diêm thứ ba: cây thông Nô-en.

d. Em quẹt một que diêm nữa vào tường: bà nội hiền hậu.

e. Hình ảnh trong mỗi lần quẹt diêm thể hiện ước mong gì của cô bé?

+ Hình ảnh lò sưởi xuất hiện lần đầu tiên vì cô bé đang phải chịu đựng cái rét dữ dội.

+ Hình ảnh bàn ăn, con ngỗng quay lần thứ 2 vì em đang rất đói.

+ Em bé cô đơn khao khát tổ ấm, tình yêu thương, niềm vui, … nên mơ về cây thông Nô-en và người bà yêu quý.

Câu 3

- Nhận xét cách ứng xử của người đi đường trước tình cảnh của cô bé bán diêm:

- Cảm nhận của em về thái độ của người kể chuyện đối với cô bé bán diêm:

Xem đáp án

Lời giải

Trả lời:

- Nhận xét cách ứng xử của người đi đường trước tình cảnh của cô bé bán diêm:

Chẳng ai đoái hoài …, chẳng ai bố thí cho em chút đỉnh …, hoàn toàn lãnh đạm với cảnh nghèo khổ của em bé bán diêm…

- Cảm nhận của em về thái độ của người kể chuyện đối với cô bé bán diêm:

Đây là thái độ và sự ứng xử thờ ơ, vô cảm và không có tình yêu thương giữa con người đối với con người.

Câu 4

Phân tích ý nghĩa, tác dụng của một chi tiết, hình ảnh tương phản trong truyện:

Chi tiết, hình ảnh tương phản

Ý nghĩa, tác dụng

Xem đáp án

Lời giải

Trả lời:

Chi tiết, hình ảnh tương phản	Ý nghĩa, tác dụng
Sự tương phản giữa thời tiết giá lạnh, gió rét dữ dội; giữa đêm giao thừa khi bao nhiêu gia đình đang quây quần, sum họp với hình ảnh “em gái nhỏ đầu trần, chân đi đất, đang dò dẫm trong đêm tối”	Nhấn mạnh tình cảnh đáng thương, tội nghiệp của cô bé bán diêm, hiện tại đau khổ, bất hạnh của cô bé không ai chăm sóc, yêu thương.

Câu 5

Nhận xét kết thúc của truyện Cô bé bán diêm:

Xem đáp án

Lời giải

Trả lời:

Truyện kết thúc “có hậu” vì cô bé bán diêm đã ra đi như một thiên thần; được đoàn tụ với người bà yêu quý ở nơi “chẳng còn đói rét, đau khổ nào đe dọa họ nữa”

Câu 6

Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) ghi lại điều em muốn gửi đến tác giả truyện Cô bé bán diêm.

Xem đáp án

Lời giải

Bạn cần đăng ký gói VIP ( giá chỉ từ 199K ) để làm bài, xem đáp án và lời giải chi tiết không giới hạn.

	(1)	(2)	Tác dụng của việc dùng cụm danh từ làm thành phần chính của câu
a
b

Câu	Cụm động từ	Động từ trung tâm	Những ý nghĩa mà động từ trung tâm được bổ sung
a. Nhìn ra ngoài sân, Sơn thấy đất khô trắng.
b. Mẹ Sơn lật cái vỉ buồm, lục đống quần áo rét.
c. Với lòng ngây thơ của tuổi trẻ, chị Lan hăm hở chạy về nhà lấy áo.

Câu	Cụm tính từ	Tính từ trung tâm	Những ý nghĩa mà tính từ trung tâm được bổ sung
a. Nhưng chân trời trong hơn mọi hôm, Sơn thấy rõ như gần.
b. Sơn bây giờ mới nhớ ra mẹ cái Hiên rất nghèo, chỉ có nghề đi mò cua bắt ốc thì còn lấy đâu ra tiền mà sắm áo cho con nữa.

Câu	Vị ngữ	Cụm tính từ được mở rộng từ vị ngữ
a. Trời rét
b. Tòa nhà cao
c. Cô ấy đẹp

Giải VTH Ngữ Văn 6 KNTT Thực hành đọc trang 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 41

🔥 Đề thi HOT:

Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 1)

Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 3)

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án (Đề 2)

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án (Đề 1)

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 6 Cánh diều có đáp án (Đề 3)

Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 5)

Đề thi giữa kì 1 Ngữ văn 6 Chân trời sáng tạo có đáp án (Đề 6)

Đề thi giữa kì 2 Ngữ văn 6 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 2)

Danh sách câu hỏi:

Điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành sơ đồ sau: a. Cô bé bán diêm phải ở ngoài đường phố trong một đêm như thế nào? c. Cảm nhận của em về nhân vật: b. Ghi lại các chi tiết miêu tả ngoại hình của cô bé bán diêm:

- Nhận xét cách ứng xử của người đi đường trước tình cảnh của cô bé bán diêm: - Cảm nhận của em về thái độ của người kể chuyện đối với cô bé bán diêm:

Phân tích ý nghĩa, tác dụng của một chi tiết, hình ảnh tương phản trong truyện: Chi tiết, hình ảnh tương phản Ý nghĩa, tác dụng

Nhận xét kết thúc của truyện Cô bé bán diêm:

Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) ghi lại điều em muốn gửi đến tác giả truyện Cô bé bán diêm.

Tìm và ghi lại một cụm danh từ trong truyện Cô bé bán diêm: Tìm danh từ trung tâm trong cụm từ đó, có thể tạo ra ba cụm danh từ khác: 1. 2. 3.

So sánh những câu sau đây và rút ra tác dụng của việc dùng cụm danh từ làm thành phần chính của câu. (1) (2) Tác dụng của việc dùng cụm danh từ làm thành phần chính của câu a b

Mở rộng danh từ làm chủ ngữ trong các câu sau thành cụm danh từ. a. Gió vẫn thổi rít vào trong nhà. b. Lửa tỏa ra hơi nóng dịu dàng.

Cảm nhận của em về nhân vật Sơn:

- Câu văn miêu tả cảm xúc của Sơn khi cùng chị Lan mang chiếc áo bông cũ cho Hiên: - Cảm nhận của em về ý nghĩa của sự chia sẻ:

- Suy nghĩ của em về cách ứng xử của mẹ Hiên trong đoạn kết của truyện: - Suy nghĩ của em về cách ứng xử của mẹ Sơn trong đoạn kết của truyện:

So sánh hai nhân vật cô bé bán diêm (Cô bé bán diêm) và bé Hiên (Gió lạnh đầu mùa): - Một vài điểm giống nhau: - Một vài điểm khác nhau: Cô bé bán diêm Bé Hiên

Viết đoạn văn (khoảng 5 – 7 câu) trình bày cảm nhận về một nhân vật mà em thấy thú vị trong truyện Gió lạnh đầu mùa.

- Tìm và ghi lại một cụm động từ trong truyện Gió lạnh đầu mùa: - Từ động từ trung tâm của cụm từ đó, có thể tạo ra ba cụm động từ khác: 1. 2. 3.

- Viết lại hai câu trong truyện Gió lạnh đầu mùa có vị ngữ là một chuỗi cụm động từ: - Tác dụng của cách diễn đạt đó:

- Tìm và ghi lại một cụm tính từ trong truyện Gió lạnh đầu mùa: - Từ tính từ trung tâm của cụm từ đó, có thể tạo thành ba cụm tính từ khác: 1. 2. 3.

Mở rộng tính từ làm vị ngữ trong các câu sau thành cụm tính từ: Câu Vị ngữ Cụm tính từ được mở rộng từ vị ngữ a. Trời rét b. Tòa nhà cao c. Cô ấy đẹp

Khi đọc ba dòng thơ đầu, em có thể hình dung, tưởng tượng về: - Khung cảnh thiên nhiên: - Hình ảnh con chim chào mào:

Ý nghĩ, cảm xúc của nhân vật “tôi” khi “vội vẽ chiếc lồng trong ý nghĩ”:

Lúc đầu, nhân vật “tôi” “sợ chim bay đi” nhưng kết thúc bài thơ, lại khẳng định “Chẳng cần chim lại bay về/Tiếng hót ấy giờ tôi đã nghe rất rõ.” bởi vì:

Dòng thơ được lặp lại trong bài thơ: Tác dụng của việc lặp lại dòng thơ đó:

Viết đoạn văn miêu tả một hình ảnh thiên nhiên tươi đẹp được em lưu giữ trong kí ức:

Nhan đề Chuyện con mèo dạy hải âu bay có gây được sự tò mò, hấp dẫn với người đọc hay không? Chọn: Có Không Vì:

Những sự việc chính được kể lại trong đoạn trích Lắc-ki thực sự may mắn:

Theo em, nhân vật Lắc-ki thực sự may mắn vì:

Bài học cuộc sống em cảm nhận được từ đoạn trích Lắc-ki thực sự may mắn:

CHỌN BỘ SÁCH BẠN MUỐN XEM

Đăng ký

Đăng nhập

Quên mật khẩu

Điền từ ngữ phù hợp vào chỗ trống để hoàn thành sơ đồ sau:

a. Cô bé bán diêm phải ở ngoài đường phố trong một đêm như thế nào?

c. Cảm nhận của em về nhân vật:

b. Ghi lại các chi tiết miêu tả ngoại hình của cô bé bán diêm:

- Nhận xét cách ứng xử của người đi đường trước tình cảnh của cô bé bán diêm:

- Cảm nhận của em về thái độ của người kể chuyện đối với cô bé bán diêm:

Phân tích ý nghĩa, tác dụng của một chi tiết, hình ảnh tương phản trong truyện:

Chi tiết, hình ảnh tương phản

Ý nghĩa, tác dụng

Tìm và ghi lại một cụm danh từ trong truyện Cô bé bán diêm:

Tìm danh từ trung tâm trong cụm từ đó, có thể tạo ra ba cụm danh từ khác:

1.

2.

3.

So sánh những câu sau đây và rút ra tác dụng của việc dùng cụm danh từ làm thành phần chính của câu.

(1)

(2)

Tác dụng của việc dùng cụm danh từ làm thành phần chính của câu

a

b

Mở rộng danh từ làm chủ ngữ trong các câu sau thành cụm danh từ.

a. Gió vẫn thổi rít vào trong nhà.

b. Lửa tỏa ra hơi nóng dịu dàng.

- Câu văn miêu tả cảm xúc của Sơn khi cùng chị Lan mang chiếc áo bông cũ cho Hiên:

- Cảm nhận của em về ý nghĩa của sự chia sẻ:

- Suy nghĩ của em về cách ứng xử của mẹ Hiên trong đoạn kết của truyện:

- Suy nghĩ của em về cách ứng xử của mẹ Sơn trong đoạn kết của truyện:

So sánh hai nhân vật cô bé bán diêm (Cô bé bán diêm) và bé Hiên (Gió lạnh đầu mùa):

- Một vài điểm giống nhau:

- Một vài điểm khác nhau:

Cô bé bán diêm

Bé Hiên

- Tìm và ghi lại một cụm động từ trong truyện Gió lạnh đầu mùa:

- Từ động từ trung tâm của cụm từ đó, có thể tạo ra ba cụm động từ khác:

1.

2.

3.

- Viết lại hai câu trong truyện Gió lạnh đầu mùa có vị ngữ là một chuỗi cụm động từ:

- Tác dụng của cách diễn đạt đó:

- Tìm và ghi lại một cụm tính từ trong truyện Gió lạnh đầu mùa:

- Từ tính từ trung tâm của cụm từ đó, có thể tạo thành ba cụm tính từ khác:

1.

2.

3.

Mở rộng tính từ làm vị ngữ trong các câu sau thành cụm tính từ:

Câu

Vị ngữ

Cụm tính từ được mở rộng từ vị ngữ

a. Trời rét

b. Tòa nhà cao

c. Cô ấy đẹp

Khi đọc ba dòng thơ đầu, em có thể hình dung, tưởng tượng về:

- Khung cảnh thiên nhiên:

- Hình ảnh con chim chào mào:

Dòng thơ được lặp lại trong bài thơ:

Tác dụng của việc lặp lại dòng thơ đó:

Nhan đề Chuyện con mèo dạy hải âu bay có gây được sự tò mò, hấp dẫn với người đọc hay không?

Chọn: Có Không

Vì: