Danh sách câu hỏi tự luận ( Có 569,073 câu hỏi trên 11,382 trang )

Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 5: Bảo vệ của công có đáp án

Xử lí tình huống

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 194 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 5: Bảo vệ của công có đáp án

Bạn nào biết bảo vệ của công, bạn nào chưa biết bảo vệ của công? Vì sao?

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 211 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 5: Bảo vệ của công có đáp án

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 184 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 5: Bảo vệ của công có đáp án

Khám phá vì sao phải bảo vệ của công Đọc truyện và trả lời câu hỏi: Ghế đá kêu đau       Hằng năm, ở trường tôi, mỗi khóa học sinh cuối cấp đều tặng cho nhà trường một bộ bàn ghế đá làm kỉ niệm.       Những chiếc bàn, chiếc ghế nhẵn nhụi, bóng láng được đặt dưới bóng cây bàng, cây phượng mát rượi. Đây là nơi chúng tôi ngồi nói chuyện, vui đùa những lúc ra chơi hay những lần đi dọn vệ sinh trường, cũng là nơi mà các thầy cô giáo ngồi lại nói chuyện trong những giờ giải lao.       Nhưng gần đây, những chiếc bàn, chiếc ghế đá ấy đã bị một số bạn học sinh dùng vật nhọn khắc lên nhiều hình thù kì quái. Tệ hơn, các bạn còn dùng bút xóa để viết, vẽ bậy lên với những từ ngữ không đẹp. Dần dần, những chiếc bàn, ghế ấy bị sứt mẻ, xấu xí. Mặc dù nhà trường đã có biện pháp ngăn chặn nhưng “những nhà điêu khắc vô danh” ấy vẫn lén lút hoạt động. (Theo Lê Thị Diễm Thu, Báo Thiếu niên Tiền phong, Chủ nhật, số 37/2011) - Em có nhận xét gì về việc làm của các bạn học sinh đối với bộ bàn ghế đá? Việc làm đó gây ra hậu quả gì? - Theo em, vì sao phải bảo vệ của công?

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 495 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 5: Bảo vệ của công có đáp án

Tìm hiểu một số biểu hiện của bảo vệ của công Đọc các trường hợp sau và trả lời câu hỏi: - Hãy nêu các biểu hiện của bảo vệ của công - Kể thêm các biểu hiện của bảo vệ của công khác mà em biết

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 674 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 5: Bảo vệ của công có đáp án

Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Những tài sản nào trong các bức tranh trên được gọi là của công? - Hãy kể tên các tài sản là của công khác mà em biết

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 286 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 31 Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên – thực hiện kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

 Kết quả chăm sóc cảnh quan thiên nhiên của nhóm 1. Em viết: - Những sản phẩm các em đã làm để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan (Ví dụ: thùng rác, chậu cây, biển báo,...) - Những điều thay đổi sau khi em và các bạn đã thực hiện kế hoạch chăm sóc cảnh quan thiên nhiên - Trong quá trình lao động, em thấy những bạn nào xứng đáng nhận được các danh hiệu sau. Hãy trang trí huy hiệu để vinh danh những bạn ấy. Em có thể đặt những cái tên vui nhộn, thú vị hơn. 2. Hãy vẽ

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 173 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 31 Chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên – thực hiện kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên.

Lập kế hoạch chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thiên nhiên ở địa phương KẾ HOẠCH CHĂM SÓC, BẢO VỆ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Nhóm: Tên cảnh quan mà nhóm lựa chọn chăm sóc: Địa chỉ: Các công việc cần làm: Số thứ tự Nội dung công việc Thời gian thực hiện Người thực hiện 1       2       3       4       5       - Đề xuất những ý tưởng để chăm sóc, bảo vệ cảnh quan thường xuyên, lâu dài:

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 613 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 30: Khảo sát thực trạng cảnh quan thiên nhiên – kết quả khảo sát thực trạng cảnh quan thiên nhiên

Khảo sát thực trạng cảnh quan thiên nhiên - kết quả khảo sát thực trạng cảnh quan thiên nhiên 1. KẾT QUẢ PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN Tên nhóm:.............................................................................. Tên cảnh quan:......................................... Địa chỉ:................. Thời gian thực hiện khảo sát:............................................... Các thành viên tham gia khảo sát:......................................... Thực trạng: Số thứ tự Nội dung khảo sát Số lượng Nhận xét thực trạng Ghi chú                                                   Kết luận a) Những dấu hiệu xâm hại, tàn phá cảnh quan mà nhóm đã quan sát được: b) Những dấu hiệu đáng vui mừng cho thấy cảnh quan đang được chăm sóc tốt c) Những sáng kiến đề xuất của em để cảnh quan thiên nhiên được chăm sóc chu đáo hơn

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 1.4 K lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 29: Cảnh quan thiên nhiên quê hương em – giới thiệu cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

Tham quan một cảnh quan thiên nhiên ở địa phương 1. KẾT QUẢ CHUYẾN ĐI ĐẾN CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN - Tên cảnh quan: - Lí do lựa chọn cảnh quan: - Thời gian thực hiện chuyến đi: - Những người đi cùng em: - Những điều thú vị em quan sát được: - Những điều thú vị em nghe được: - Nhân vật thú vị em gặp được: - Khoảnh khắc khiến em nhớ nhất là:

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 406 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 29: Cảnh quan thiên nhiên quê hương em – giới thiệu cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

Ghi lại kinh nghiệm thu thập được khi thực hiện làm Sổ tay hướng dẫn du lịch địa phương - Để biết thêm những thông tin thú vị về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương, chúng ta cần - Để trình bày thông tin một cách thú vị, tạo được chú ý của du khách, chúng ta cần - Để làm việc nhóm được hiệu quả, chúng ta cần

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 305 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 29: Cảnh quan thiên nhiên quê hương em – giới thiệu cảnh quan thiên nhiên ở địa phương

Thiết kế sổ tay hướng dẫn du lịch địa phương 1. Hãy viết: Kết quả thảo luận: - Kích thước sổ tay của nhóm:  - Màu bìa và hình ảnh cần vẽ trên bìa sổ tay: - Số trang: - Các cảnh quan thiên nhiên được nhóm em lựa chọn đưa vào sổ tay: - Ghi lại những nhiệm vụ em đã nhận trong quá trình làm sổ tay:

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 2.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 28: Xây dựng hành trình trải nghiệm – hành trình trải nghiệm.

Chuẩn bị xây dựng hành trình trải nghiệm 1. Hãy viết - Nếu quyết định vẽ hồ sơ, em chọn các vật liệu sau: - Nếu quyết định làm sa bàn, mô hình, em chọn: 2. KẾT QUẢ: - Tên nhóm:  - Phương án thể hiện Hành trình trải nghiệm của nhóm (vẽ sơ đồ, làm sa bàn hay phương án khác): - Những cảnh quan được các em lựa chọn đưa vào Hành trình trải nghiệm (Lưu ý: Có thể đưa vào nhiều hơn 3 cảnh quan): - Nêu thứ tự trải nghiệm của nhóm em và lí do tại sao đề xuất thứ tự trải nghiệm này: - Ghi lại những phát hiện mới mẻ của em khi tham gia thiết kế Hành trình trải nghiệm:  

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 162 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 28: Xây dựng hành trình trải nghiệm – hành trình trải nghiệm.

Tìm hiểu thông tin về cảnh quan thiên nhiên ở địa phương 1. Hãy viết.  - Em đã nhận thêm nhiệm vụ tìm hiểu thông tin về cảnh quan nào? 2. Hãy tích - Em đã tìm đến những nguồn thông tin nào? 3. Hãy viết: - Nguồn thông tin khác: 4.

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 181 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 27: Ứng xử có văn hóa – cộng đồng văn minh

Thuyết phục người thân, hàng xóm cùng thực hiện những quy định về hành vi ứng xử có văn hóa 1. Hãy tích. - Em lựa chọn hình thức và công cụ trình bày - Em lựa chọn việc làm nào để đưa vào khẩu hiệu kêu gọi thực hiện hành vi ứng xử có văn hóa? - Em xin phép dán áp phích hoặc vẽ khẩu hiệu lên bảng tin tại khu phố, thôn, bản của mình? + Em đã dán, viết vẽ ở đâu? + Những người xung quanh em đã nói gì khi nhìn thấy tờ áp phích em đã làm? + Em có nghĩ mọi người sẽ hưởng ứng lời kêu gọi của em không? - Em cảm thấy thế nào khi thực hiện các hành vi ứng xử có văn hóa để là một người Việt văn minh: - Em hãy thiết kế một mẫu huy hiệu “Người Việt văn minh” để thuyết phục các bạn cùng vẽ ra tấm bìa nhỏ, tặng cho những người đã thường xuyên thực hiện hành vi có văn hóa.  

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 171 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 27: Ứng xử có văn hóa – cộng đồng văn minh

Thực hiện hành vi ứng xử có văn hóa nơi em ở KẾT QUẢ - Điền kết quả vào bài trắc nghiệm:   Đọc nội quy, hướng dẫn (nếu có) ở nơi công cộng và thực hiện đúng       Nhường nhịn, giúp đỡ người già, người trẻ nhỏ, người tàn tật, phụ nữ có thai       Thực hiện xếp hàng khi cần, đợi đến lượt mình, không chen lấn, xô đẩy       Mặc trang phục phù hợp, lịch sự nơi công cộng       Cư xử hòa nhã, không nói to, tranh cãi, gây ồn ào, mất trật tự nơi công cộng       Giữ gìn cảnh quan thiên nhiên và tài sản chung, không phá hoại hoặc tự ý di chuyển vị trí của các đồ vật nơi công cộng      

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 216 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 tuần 23: Hành vi xâm hại tinh thần – chia sẻ những điều khó nói

Chia sẻ những điều khó nói với người em tin tường KẾT QUẢ 1. Hãy viết: - Em đã viết thư cho: - Em cảm thấy thế nào sau khi viết ra được điều mình đang băn khoăn, lo lắng:

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 557 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 tuần 23: Hành vi xâm hại tinh thần – chia sẻ những điều khó nói

Chia sẻ với người thân về cách ứng phó khi bị xâm hại tinh thần KẾT QUẢ 1. Hãy tích: Em đã từng nghe hoặc chứng kiến những hành vi gây tổn thương tinh thần nào sau đây: 2. Hãy viết Gọi tên cảm xúc em từng có trong các tình huống mà em cho rằng bị tổn thương về tinh thần: + Em cảm thấy ................................ khi............................................. + Em cảm thấy ................................ khi............................................. + Em cảm thấy ................................ khi............................................. 3. Hãy viết Em và người thân đã đưa ra những phương án nào để phòng tránh bị xâm hại tinh thần? + Khi em chứng kiến tình huống trẻ em bị xâm hại tinh thần hoặc có nguy cơ bị xâm hại tinh thần: + Phương án phòng tránh khi chính em bị xâm hại tinh thần:

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 398 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 24: Hành vi xâm hại tình dục – phòng tránh bị xâm hại tình dục

Hoàn thiện sản phẩm thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tình dục KẾT QUẢ 1. Hãy tích - Em lựa chọn một hình thức thể hiện dưới đây: - Em đã lựa chọn quy tắc nào để trình bày trong sản phẩm thể hiện cách phòng tránh bị xâm hại tình dục?  

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 348 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 25: Kết nối những người sống quanh em – cộng đồng cùng hành động

Trao đổi cùng người thân về kế hoạch tham gia hoạt động kết nối cộng đồng của nhóm 1. Hãy viết: - Lập kế hoạch thực hiện hoạt động kết nối cộng đồng của nhóm em (thành viên của nhóm là người thân của em, các cô bác, anh chị, bạn bè nơi em ở) KẾ HOẠCH THAM GIA HOẠT ĐỘNG KẾT NỐI CỘNG ĐỒNG Nhóm:.................................................................. Nội dung hoạt động:............................................... Địa điểm:............................................................... Phân công công việc: Số thứ tự Nội dung công việc Thời gian thực hiện Người thực hiện Phương tiện                                         - Chia sẻ cùng người thân về kế hoạch tham gia hoạt động kết nối cộng đồng của nhóm em + Người thân có đóng góp gì thêm cho bản kế hoạch của nhóm em? + Trong quá trình thực hiện nhiệm vụ, em cần người hỗ trợ những gì để hoàn thành kế hoạch hoạt động của nhóm? 2. Hãy tích, hãy viết - Em đánh giá kết quả hoạt động kết nối cộng đồng của nhóm mình như thế nào? - Nếu chưa hiệu quả, nêu lí do:  - Tinh thần là việc của các thành viên trong nhóm ra sao? - Em thấy hoạt động này đã kết nối cộng đồng được chưa? Sự kết nối đó thể hiện ở những điểm nào? + Đoàn kết hơn + Hiểu nhau hơn +.......................

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 386 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 25: Kết nối những người sống quanh em – cộng đồng cùng hành động

Chia sẻ với những người sống xung quanh về ý tưởng kết nối cộng đồng của em 1. Hãy viết, Hãy tích Em chọn: Em làm: 2. Hãy viết - Trình bày ý tưởng cho hoạt động kết nối cộng đồng của em Tên hoạt động: Hoạt động này có ích cho ai? (trẻ em, người già neo đơn; người có hoàn cảnh khó khăn:...) Những ai có thể tham gia? Các việc cụ thể cần làm: 1................................................ 2................................................ 3................................................. 4................................................

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 291 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 26: Đền ơn đáp nghĩa – uống nước nhớ nguồn

Cùng bạn bè,người thân thực hiện kế hoạch đền ơn đáp nghĩa Em cần Một kế hoạch hành động cụ thể KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG ĐỀN ƠN ĐÁP NGHĨA Nhóm:...................................................Lớp:....................................................... Nội dung hoạt động:............................................................................................ Địa điểm:............................................................................................................ Trang phục:......................................................................................................... Số thứ tự Nội dung công việc Thời gian thực hiện Phân công                                        

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 207 lượt xem 1 năm trước
Giải VBT hoạt động trải nghiệm KNTT 4 Tuần 26: Đền ơn đáp nghĩa – uống nước nhớ nguồn

Trao Cùng người thân tìm hiểu thêm về gia đình thương binh, liệt sĩ hoặc người có công với cách mạng ở địa phương 1. Hãy viết - Em đã lựa chọn gia đình nào để tìm hiểu: + Gia đình ông/bà:  + Địa chỉ: + Những đóng góp, hi sinh của gia đình cho đất nước: + Hoàn cảnh gia đình hiện tại (Có khó khăn không? Có cần hỗ trợ gì hay không?) 2. Hãy tích, hãy viết - Theo em, em có thể thực hiện hành động đền ơn đáp nghĩa nào đối với gia đình?

Hoạt động trải nghiệm Lớp 4
Xem chi tiết 238 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Hùng viết một số có 3 chữ số lên một tờ giấy và yêu cầu Hiền đoán nó. Hiền hỏi lại: “Có phải số 321 không?” Hùng trả lời: “Hai chữ số đều đúng, nhưng vị trí của những chữ số đó đều sai.” Hiền hỏi lại: “Có phải số 732 không?” Hùng nói: “Cả ba chữ số đều đúng, nhưng các chữ số đều ở sai vị trí.” Số được viết bởi Hùng là số bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 0 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Cho hai biến cố với và . Khi đó bằng bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 233 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

 Thời gian (đơn vị: phút) truy cập Internet mỗi buổi tối của một số học sinh được cho trong bảng sau: Tìm trung vị của mẫu số liệu

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.9 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Điều tra tiền lương hàng tháng (đơn vị: triệu đồng) của 30 công nhân của một xưởng may, ta có bảng phân bố tần số như sau:  Tiền lương trung bình hàng tháng của công nhân là: (nhập đáp án vào ô trống, làm tròn kết quả đến hàng phần mười, đơn vị: triệu đồng)  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 431 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Bác Nam muốn uốn tấm tôn phẳng có dạng hình chữ nhật với bề ngang thành một rãnh dẫn nước bằng cách chia tấm tôn đó thành ba phần rồi gấp hai bên lại theo một góc vuông sao cho độ cao hai thành rãnh bằng nhau (Hình bên). Để đảm bảo kĩ thuật, diện tích mặt cắt ngang của rãnh dẫn nước phải lớn hơn hoặc bằng Bác Nam cần làm rãnh dẫn nước có độ cao ít nhất là bao nhiêu centimét (nhập đáp án vào ô trống)?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 1.3 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Trong không gian với hệ trục tọa độ , cho mặt phẳng và ba điểm . Biết điểm thuộc mặt phẳng sao cho đạt giá trị nhỏ nhất là . Khi đó bằng bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 216 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Tìm bán kính đường tròn đi qua điểm (nhập đáp án vào ô trống).  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 236 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Cho một tấm nhôm hình vuông cạnh cm. Người ta cắt ở bốn góc của tấm nhôm đó bốn hình vuông bằng nhau, mỗi hình vuông có cạnh bằng rồi gập tấm nhôm lại để được một cái hộp không nắp (tham khảo hình vẽ bên). Với giá trị nào của  thì hộp nhận được có thể tích lớn nhất, giả thiết bề dày tấm tôn không đáng kể (nhập đáp án vào ô trống).  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 30.6 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Cho hàm số xác định và liên tục trên thỏa mãn với là hằng số. Tính diện tích hình phẳng giới hạn bởi đồ thị các hàm số và hai đường thẳng (nhập đáp án vào ô trống).  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 195 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Nếu thì bằng bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 175 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Cho hàm số liên tục trên và có bảng xét dấu như hình vẽ dưới đây. Gọi lần lượt là số điểm cực đại, số điểm cực tiểu của hàm số đã cho. Tính giá trị biểu thức (nhập đáp án vào ô trống).  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 304 lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Một ô tô đang chạy với vận tốc thì gặp chướng ngại vật, người lái xe đạp phanh. Từ thời điểm đó, ô tô chuyển động chậm dần đều với vận tốc , trong đó là khoảng thời gian tính bằng giây, kể từ lúc bắt đầu đạp phanh. Tính quãng đường ô tô di chuyển được trong giây cuối cùng (nhập đáp án vào ô trống, đơn vị: mét).  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 13.6 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

 Cho hàm số có đồ thị . Tiếp tuyến của tại điểm có tung độ bằng tạo với hai trục tọa độ một tam giác có diện tích bằng bao nhiêu (nhập đáp án vào ô trống)?

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 2.1 K lượt xem 5 tháng trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Cho biết phương trình có hai nghiệm . Hãy tính tổng  (nhập đáp án vào ô trống).

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 335 lượt xem 1 năm trước
Đề thi Đánh giá năng lực ĐHQG Hà Nội form 2025 có đáp án (Đề 3)

Giả sử một vật dao động điều hòa xung quanh vị trí cân bằng theo phương trình , ở đây thời gian tính bằng giây và quãng đường tính bằng centimét. Hãy cho biết trong khoảng thời gian từ 0 đến 6 giây, vật đi qua vị trí cân bằng bao nhiêu lần (nhập đáp án vào ô trống)?  

ĐHQG Hà Nội Đánh giá năng lực
Xem chi tiết 2 K lượt xem 5 tháng trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

Em hãy cùng các bạn trong lớp thiết kế góc tìm đồ ( bút, thước, mũ, áo khoác,... ) để giúp các bạn tìm lại được những thứ bị bỏ quên. 

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 255 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

Chia sẻ về những việc em đã và sẽ làm để thể hiện sự tôn trọng tài sản của người khác.

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 734 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

Xử lí tình huống

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 193 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

Em sẽ khuyên bạn điều gì? Vì sao?

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 218 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

Bạn nào biết tôn trọng tài sản của người khác, bạn nào chưa biết tôn trọng tài sản của người khác? Vì sao?

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 312 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

Em đồng tình hay không đồng tình với ý kiến nào dưới đây? Vì sao?

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 279 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

Khám phá vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác Đọc truyện và trả lời câu hỏi: Chuột con mượn rìu       Chiếc rìu của nhà chuột con bị hỏng, nó phải chạy sang mượn rìu nhà bạn hươu. Dùng xong, chuột con nghĩ: “Chiếc rìu này sắc thật, nếu mà nó thuộc về mình thì tốt biết mấy! Hay là mình cứ để ở nhà, không trả lại hươu nữa!”       Chuột con không trả lại rìu cho hươu. Tuy nhiên, trong lòng nó cảm thấy không dễ chịu chút nào, lúc nào cũng như nghe thấy tiếng nói: “Mượn rìu mà chưa trả!”. Mấy ngày sau, chuột con không thể chịu được nữa, nó liền đem chiếc rìu sang trả cho bạn hươu và nói: “Tớ dùng xong rồi, cảm ơn bạn hươu nhé!”. Hươu cười và nói: “Không có gì, lần sau cần dùng thì cứ sang mượn tớ nhé!”        Sau khi trả chiếc rìu cho hươu, chuột con cảm thấy lòng khoan khoái hơn rất nhiều. (Theo Hoàng Thúy, Truyện kể về những thói quen tốt, NXB Hồng Đức, 2019) - Chuột con cảm thấy thế nào khi không trả rìu cho hươu? - Vì sao chuột con cảm thấy khoan khoái khi trả rìu cho hươu? - Theo em, vì sao phải tôn trọng tài sản của người khác?

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 526 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

Tìm hiểu một số biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác - Hãy nêu biểu hiện tôn trọng tài sản của người khác trong các trường hợp trên. - Kể thêm các biểu hiện thể hiện việc tôn trọng tài sản của người khác

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 1.2 K lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 KNTT Bài 4: Tôn trọng tài sản của người khác có đáp án

- Em hãy cùng bạn kể tên các tài sản (đồ chơi, đồ dùng,…) của mình - Khi em bị mất hay hỏng một món đồ chơi/đồ dùng, em cảm thấy như thế nào?

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 219 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 CTST Bài 12: Bổn phận của trẻ em có đáp án

Viết và trang trí một khẩu hiệu tuyên truyền về việc thực hiện bổn phận của trẻ em.

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 320 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 CTST Bài 12: Bổn phận của trẻ em có đáp án

Nhắc nhớ các bạn cùng xóm/thu phố thực hiện bổn phận của trẻ em.

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 126 lượt xem 1 năm trước
Giải SGK Đạo đức 4 CTST Bài 12: Bổn phận của trẻ em có đáp án

Chia sẻ với các bạn về việc em đã thực hiện bổn phận của trẻ em.

Đạo Đức Lớp 4
Xem chi tiết 211 lượt xem 1 năm trước
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
Giấy chứng nhận ĐKKD số: 0108307822 do Sở KH & ĐT TP Hà Nội cấp lần đầu ngày 04/06/2018
© 2017 Vietjack37. All Rights Reserved.
zalo Nhắn tin Zalo Hỏi bài tập

Đăng ký

Bạn đã có tài khoản?