Bộ 5 đề thi Tiếng Anh 9 giữa kì 2 Friend Plus (Đề số 2)

without /wɪˈðaʊt/ phát âm /ð/ KHÁC allow /əˈlaʊ/, answer /ˈɑːnsə(r)/ hoặc /ˈænsər/, và written /ˈrɪtn/ là các âm câm.

cover /ˈkʌvə(r)/ phát âm /ʌ/ KHÁC ocean /ˈəʊʃn/, poem /ˈpəʊɪm/ hoặc /ˈpəʊəm/, và sofa /ˈsəʊfə/ phát âm /əʊ/.

master trọng âm ở âm tiết thứ nhất khác ba từ còn lại ở âm tiết thứ hai.

together trọng âm ở âm tiết thứ hai khác ba từ còn lại ở âm tiết thứ nhất.

Kiến thức về từ vựng

=> Ta có cụm từ hay dùng pose a challenge: tạo ra thử thách cần giải quyết

Dịch: Theo NASA, những quan sát này đã đặt ra một thách thức cho cộng đồng khoa học. Chọn B.

Kiến thức về danh động từ, động từ nguyên mẫu

- Ta có cấu trúc dislike doing sth: không thích làm gì

Dịch: Mặc dù cô ấy không thích nhờ vả ai cả, nhưng cô biết mình phải làm vậy.

Chọn B.

Kiến thức về cụm động từ

- chill out (phr.v): thư giãn, tận hưởng; bình tĩnh lại, không lo lắng nữa.

Dịch: Tôi với hội bạn thân thỉnh thoảng gặp nhau thư giãn và xem phim vào cuối tuần.

Chọn D.

Kiến thức về câu ước

- Cấu trúc "wish" có thể được dùng để diễn tả một điều không có thật trong tương lai (ước một điều khác với thực tế sắp xảy ra).

- Cấu trúc: S + wish(es) + S + would/could + (not) + V.

- Trong câu này, cô ấy mong muốn không bận vào buổi chiều, tức chuyện chưa xảy ra => "wouldn’t be" là lựa chọn đúng.

Dịch: Cô ấy ước gì mình sẽ không bận vào buổi chiều để có thể tham gia buổi gặp mặt.

Chọn D.

Kiến thức về câu giao tiếp

Timothy: “Mình nghĩ môn bơi nên là một phần trong chương trình giảng dạy ở trường.

Jeremy: “______. Đó là một kỹ năng sống rất cần thiết.”

Chọn A.

Kiến thức về mệnh đề quan hệ

- MĐQH ngăn cách với mệnh đề chính bằng hai dấu phẩy là MĐQH không xác định, không dùng với ‘that’ và cũng không thể lược bỏ đại từ quan hệ có vai trò kết nối.

=> loại C, D.

- ‘The Titanic’ (tàu Titanic) là vật nên ta dùng ‘which’ để thay thế, không dùng ‘who’ (thay cho người) => loại A.

Dịch: Titanic, con tàu được mệnh danh là không thể chìm, đã nằm lại dưới biển khơi ngay trong chuyến đi đầu tiên của nó. Chọn A.

Kiến thức về từ vựng

Dịch: Anh được mô tả là một người hướng nội, một người đàn ông kín đáo và ít nói.

Chọn B.

Kiến thức về đại từ phản thân

- Ta có cấu trúc cố định have sth to yourself: có toàn quyền sử dụng một nơi nào đó mà không bị ai làm phiền.

- Thông thường, đại từ phản thân được dùng khi chủ ngữ và tân ngữ là cùng một người. Trong câu này, "yourself" không phải là tân ngữ của động từ "have" mà thuộc về cấu trúc cố định nên mang ý nghĩa ‘một mình, riêng tư’, không phản thân theo nghĩa thường.

Dịch: Tuần sau tôi sẽ đi vắng, vậy nên bạn sẽ có cả văn phòng tùy ý sử dụng.

Chọn C.

C

Chọn câu kết đoạn

Chọn D.

Kiến thức về trật tự từ

- Ta có trật tự tính từ OSASCOMP: Opinion → Size → Age → Shape → Color → Origin → Material → Purpose.

- Phân loại: ‘hard’ (khó khăn) thuộc nhóm Opinion (Ý kiến), ‘10-day’ (10 ngày) thuộc nhóm Age (Tuổi tác), ‘course’ (khóa học) là danh từ xếp cuối.

=> Trật tự đúng: hard 10-day course

Dịch: Mùa hè năm ngoái, tôi đã tham gia một khóa huấn luyện vất vả kéo dài 10 ngày tại trại quân đội ở Sơn Tây.

Chọn C.

Kiến thức về mạo từ

- Sau chỗ trống là danh từ số nhiều ‘classes’ nên có thể loại ngay a, an chỉ đi với danh từ số ít => loại A, B.

- Khi nói chung về các lớp học mà không đề cập đến lớp nào cụ thể, ta không dùng mạo từ => loại C.

Dịch: Chúng tôi phải dậy lúc 5 giờ sáng và tham gia các lớp học y như là khóa huấn luyện của lính vậy.

Chọn D.

Kiến thức về cụm động từ

- Ta có walk sb through sth (phr.v): chỉ cho ai cách làm cái gì, làm quen với cái gì

Dịch: Các nhóm trưởng hướng dẫn chúng tôi tham gia rất nhiều hoạt động thú vị.

Chọn D.

Kiến thức về mệnh đề quan hệ

- Chỗ trống cần một trạng từ quan hệ để nối mệnh đề phía sau và bổ nghĩa cho ‘moments’ (những khoảnh khắc).

=> ‘when’ giúp bổ sung thêm thông tin về thời gian là lựa chọn phù hợp nhất.

Dịch: Chúng tôi cũng có những khoảnh khắc xúc động khi nhận được thư từ bố mẹ.

Chọn A.

Kiến thức về các cấu trúc chỉ mức độ

- Cấu trúc với ‘so’: so + adj/adv + that + clause (diễn tả kết quả do một hành động hoặc trạng thái)

- Cấu trúc với ‘such’: such + (a/an) + adj + noun + that + clause (diễn tả mức độ hoặc tính chất của danh từ)

- Cấu trúc với ‘enough’: adj/adv + enough + (for sb) + to V (diễn tả sự quá mức không thể thực hiện hành động)

- Cấu trúc với ‘too’: too + adj/adv + (for sb) + to V (diễn tả đủ khả năng làm gì đó)

=> Ta thấy sau chỗ trống còn một tính từ khác ‘exciting’ và danh từ ‘course’, vì vậy chỉ có cấu trúc với ‘such’ dùng với danh từ là đúng ngữ pháp.

Dịch: Tôi chưa bao giờ tham gia một khóa học nào nghiêm khắc mà lại thú vị như vậy.

Chọn B.

Kiến thức về câu điều kiện

- Nghĩa câu gốc: Tôi không muốn mua đĩa CD đó nên tôi sẽ không mua nó.

- Các lựa chọn đều dùng cấu trúc câu điều kiện loại 2:

If + S + V (quá khứ), S + would/could + V (nguyên thể).

*Phân tích các đáp án:

=> Câu này giữ nguyên ý nghĩa của câu gốc, chỉ thay đổi cách diễn đạt.

=> Mâu thuẫn ý nghĩa, vì nếu muốn mua thì phải mua, không thể "không mua".

=> Nghịch lý (không muốn mà vẫn mua?).

=> Câu này đúng theo nghĩa logic nhưng không đúng tinh thần câu điều kiện loại 2, vì nó diễn đạt một sự thật hiển nhiên thay vì một giả định.

Chọn A.