Đề thi HSG Sinh học 12 Cụm 09 Trường THPT - Phú Thọ có đáp án

PHẦN I. Câu trắc nghiệm nhiều phương án lựa chọn (8,0 điểm). Thí sinh trả lời từ câu 1 đến câu 32. Mỗi câu hỏi thí sinh chỉ chọn một phương án.

Hình dưới đây mô tả một đoạn chuỗi polypeptide. Kí hiệu X, Y lần lượt là

Một học sinh làm thí nghiệm quan sát 2 tiêu bản tế bào động vật lưỡng bội, bình thường đang phân bào, nhận thấy:

+ Tế bào 1 thuộc loài A: Các NST tồn tại trạng thái kép và sắp xếp 1 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào và đếm được có 40 NST kép.

+ Tế bào 2 thuộc loài B: Các NST tồn tại trạng thái kép và sắp xếp 2 hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào và đếm được có 30 NST kép.

Kết luận nào dưới đây không đúng?

Trong quá trình sinh trưởng phát triển, thực vật cần ion khoáng K, không cần ion khoáng L và M. Nhận định nào dưới đây đúng khi nói về quá trình hấp thụ ion khoáng ở loài thực vật này theo bảng số liệu dưới đây:

Khi nói về quang hợp ở thực vật C₃, C₄, CAM có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

Khi nói về hệ tuần hoàn ở động vật, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

I. Máu chảy chậm nhất trong hệ thống mao mạch.

II. Tĩnh mạch là bộ phận đưa máu từ các cơ quan về tim.

III. Ở đa số động vật, nhịp tim tỉ lệ nghịch với khối lượng cơ thể.

IV. Khi tim đập nhanh và mạnh thì huyết áp tăng.

Hình bên mô tả cơ chế nhân đôi. Có bao nhiêu nhận định sau đây đúng?

I. Mạch 1-2 có chiều 3’-5’.

II. Mạch mới [z] có chiều 5’-3’.

III. Enzyme DNA polymerase di chuyển để tổng hợp mạch [z] có chiều 5’-3’.      

IV. Trình tự nucleotide trên mạch [z] sẽ là TTAACCGG.

Để tạo giống lúa vàng (golden rice) giàu Beta-caroten góp phần cải thiện tình trạng thiếu vitamin A ở trẻ em, người ta cần chuyển gene X từ một loài thực vật vào cây lúa. Quy trình này sử dụng vi khuẩn Agrobacterium tumefaciens làm tế bào nhận để chuyển gene. Một trong những công đoạn rất quan trọng của quy trình này được biểu diễn trong hình dưới đây:

Nhận định nào sau đây đúng khi đề cập đến quy trình trên?

Hình dưới đây mô tả các giai đoạn trong chu kì tế bào ở sinh vật nhân thực. Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây đúng?

Thực hiện thí nghiệm sau: Dùng 4 bình cách nhiệt giống nhau đánh số thứ tự 1, 2, 3, 4. Cả 4 bình đều đựng hạt đỗ xanh (đậu xanh). Đậy kín nắp mỗi bình rồi để trong 2 giờ. Biết rằng các điều kiện khác ở 4 bình là như nhau và phù hợp với thí nghiệm.

Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây không đúng về kết quả thí nghiệm?

1. Nhiệt độ ở cả 4 bình đều tăng.                           3. Nhiệt độ ở bình 1 cao nhất.

2. Nồng độ O₂ ở bình 1 giảm.                                4. Nồng độ O₂ ở bình 3 không thay đổi.

Hình dưới đây là sơ đồ mô tả pha tối của nhóm thực vật C4. Nghiên cứu sơ đồ và cho biết phát biểu nào sau đây sai?

Hai loại mẫu tế bào khác nhau (mẫu A và mẫu B) phân lập từ cùng một người được xử lý để phá màng tế bào. Sau đó tiến hành li tâm phân đoạn các thành phần trong từng mẫu. Kết quả thí nghiệm được thể hiện như hình sau:

Dựa vào kết quả thí nghiệm ở hình trên, chức năng nào dưới đây phù hợp nhất với tế bào A?

I. Lọc các hạt bụi và khí khuẩn khỏi không khí khi đi qua đường mũi và phế quản.
II. Tiêu hóa và tiêu diệt mầm bệnh, hoạt động như một loại tế bào bạch cầu.
III. Hỗ trợ tổng hợp năng lượng và chuyển hóa chất trong tế bào cơ.
IV. Tham gia trong quá trình tổng hợp protein cho tế bào.

Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây không đúng?

Để chứng minh sự thoát hơi nước ở lá cây, một nhóm học sinh tiến hành thí nghiệm sau trên đối tượng lá cây thược dược trồng trong vườn trường: Đặt đối xứng hai mảnh giấy lọc tẩm cobalt chloride (CoCl₂) khô (có màu X) lên mặt trên và mặt dưới của lá cây. Tiếp theo đặt hai lam kính ép đè lên giấy lọc tẩm CoCl₂ ở cả hai mặt lá, cố định hai lam kính và giấy tẩm CoCl₂ ở hai bề mặt lá bằng kẹp hoặc băng dính. Quan sát sự chuyển màu của giấy tẩm CoCl₂ từ màu (X) sang màu (Y) và diện tích giấy tẩm có màu (Y) ở mặt trên và mặt dưới lá trong khoảng thời gian 30 phút.

Theo lí thuyết, có bao nhiêu phát biểu sau đây không đúng?

I. Sự chuyển màu của giấy tẩm CoCl₂ chứng minh có quá trình thoát hơi nước ở lá.

II. Diện tích giấy tẩm có màu (Y) ở mặt trên nhỏ hơn mặt dưới lá chứng tỏ mặt dưới của lá thoát hơi nước nhiều hơn mặt trên.

III. Nếu ban đầu thí nghiệm dùng giấy tẩm CoCl₂ có màu (Y) thì kết quả thí nghiệm: giấy tẩm CoCl₂ sẽ chuyển thành màu (X).

IV. Màu (X), (Y) của miếng giấy tẩm CoCl₂ lần lượt là màu xanh, màu hồng.