Soạn Văn 9 Cánh diều Mục đích của việc học có đáp án

18 người thi tuần này 4.6 161 lượt thi 13 câu hỏi

Đề số 1

🔥 Đề thi HOT:

3589 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 2)

30.5 K lượt thi 7 câu hỏi

2310 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Cánh diều có đáp án (Đề 1)

10.2 K lượt thi 7 câu hỏi

1527 người thi tuần này

Đề minh họa thi vào lớp 10 môn Ngữ văn năm 2025 - Sở GD Hải Dương

5.5 K lượt thi 7 câu hỏi

1116 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 1)

28.1 K lượt thi 7 câu hỏi

824 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 9)

27.8 K lượt thi 7 câu hỏi

817 người thi tuần này

Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Cánh diều có đáp án ( Đề 8)

3.7 K lượt thi 7 câu hỏi

525 người thi tuần này

Bộ 10 đề thi cuối kì 1 Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án ( Đề 1 )

3.2 K lượt thi 7 câu hỏi

352 người thi tuần này

Đề thi giữa kì 1 môn Ngữ Văn lớp 9 Kết nối tri thức có đáp án (Đề 8)

27.3 K lượt thi 7 câu hỏi

Đề thi liên quan:

Soạn Văn 9 Cánh diều Kiến thức ngữ văn trang 115 có đáp án

134 lượt thi

Soạn Văn 9 Cánh diều Bàn về đọc sách (Chu Quang Tiềm ) có đáp án

196 lượt thi

Soạn Văn 9 Cánh diều Khoa học muôn năm! có đáp án

205 lượt thi

Soạn Văn 9 Cánh diều Thực hành tiếng Việt trang 124 có đáp án

187 lượt thi

Soạn Văn 9 Cánh diều Viết bài văn nghị luận xã hội về một vấn đề cần giải quyết có đáp án

146 lượt thi

Soạn Văn 9 Cánh diều Trình bày ý kiến về một sự việc có tính thời sự có đáp án

114 lượt thi

Soạn Văn 9 Cánh diều Tự đánh giá: Phải đọc sách cách nào có đáp án

171 lượt thi

Soạn Văn 9 Cánh diều Hướng dẫn tự học trang 138 có đáp án

139 lượt thi

Soạn văn 9 Cánh diều Ôn tập và tự đánh giá cuối học kì I có đáp án

141 lượt thi

Danh sách câu hỏi:

Câu 1:

- Đọc trước văn bản Mục đích của việc học, tìm hiểu thêm thông tin về tác giả Nguyễn Cảnh Toàn (chú ý tới đặc điểm tấm gương tự học của ông).

- Đọc những thông tin liên quan sau đây về bốn trụ cột giáo dục của UNESCO để hiểu rõ hơn về văn bản này.

Câu 2:

* Nội dung chính: Văn bản đã nêu mục đích của việc học: học để hiểu, học để làm, học để hợp tác cùng chung sống, học để làm người

Chú ý cách người viết dẫn dắt, giới thiệu vấn đề.

Câu 3:

Luận điểm nêu ở phần (2) được triển khai như thế nào?

Câu 4:

Người viết trích dẫn quan điểm của các nhà tư tưởng lớn nhằm mục đích gì?

Câu 5:

Chú ý cách người viết kết nối các luận điểm.

Câu 6:

Tác giả đã mở rộng, bình luận ý kiến bằng cách nào?

Câu 7:

Chú ý tới điểm chung trong cách triển khai các luận điểm của người viết

Câu 8:

Nêu những đặc điểm bối cảnh được nói tới ở phần (1). Vấn đề nghị luận có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh đó?

Câu 9:

Xác định hệ thống luận điểm của văn bản và nhận xét về cách tác giả triển khai mỗi luận điểm đó. Có thể trình bày bằng bảng hoặc sơ đồ, ví dụ:

Luận điểm

Lí lẽ, bằng chứng

Nhận xét

Câu 10:

Tác giả đã sắp xếp các luận điểm theo thứ tự nào? Theo em, có nên thay đổi thứ tự sắp xếp các luận điểm không? Vì sao?

Câu 11:

Qua văn bản Mục đích của việc học, tác giả muốn khẳng định điều gì? Điều đó có ý nghĩa như thế nào trong bối cảnh hiện nay?

Câu 12:

Theo em, sức thuyết phục của văn bản này được tạo nên bởi những yếu tố nào? Hãy đưa ra lí lẽ và phân tích bằng chứng để làm rõ một trong những yếu tố đó.

Câu 13:

Từ những vấn đề gợi ra trong văn bản, hãy liên hệ với thực tiễn để chỉ ra một số bất cập (hạn chế) về việc học của học sinh hiện nay. Để giải quyết những bất cập (hạn chế) đó, cần phải làm gì?

4.6

32 Đánh giá

50%

40%

0%

0%

0%

Bạn vui lòng để lại thông tin để được
TƯ VẤN THÊM

Hoặc gọi Hotline tư vấn: 084 283 45 85
Email: vietjackteam@gmail.com

VietJack